小学毕业班班主任工作计划

时间:2021-06-11 18:57:24 工作计划 我要投稿

小学毕业班班主任工作计划模板

  通过一个学期的努力,本班学生的学习、纪律等方面情况有了较大的进步,为了延续上学期的良好风气,使学生较好的完成小学阶段的最后一学期的学习和生活,特制订如下计划:

小学毕业班班主任工作计划模板

  一、班级学生情况介绍

  班级共有学生24人,大部分学生学风正,在纪律上对自己要求及其严格,比较容易形成良好的班风。通过一学期的努力,学困生与其他同学的差距在逐渐缩小;在纪律上班级整体情况有所改观,但对于个别学生仍要重点教育转化。

  二、班级目标

  本学期我们仍将以“有志者,事竟成”为班级座右铭,努力在班级中形成良好的学风、班风,继续达成以下班级目标:

  1、建设一个温暖、和谐、向上的班集体。

  2、坚持“环境优美,学风浓厚”两个优良传统。

  3、努力做到“班级纪律有序,学习认真高效,安全长记心间”

  三、继续实施的工作措施

  继续完成上学期制定的措施,保证各种目标的实现:

  (一)教学

  1、做好本职教学工作

  本学期的数学教学主要从学生课堂听讲、发言,课后作业,复习三个方面入手,来培养学生积极认真的学习态度,形成良好的学习方法,期待最优的学习效果。

  学生的学习就像是盖高楼,平时的`学习是打地基,地基打得越牢固,楼才能盖得又高又结实。所以重视学生平时的学习,从平时的学习中解决学生出现的问题才是提高学生学习成绩的根本。而这一目标的实现主要要抓好课堂听讲、发言,课后作业两个方面的工作。

  抓好三个习惯的培养:

  (1)培养学生在课堂上认真倾听的习惯

  (2)培养学生在课堂上敢于表达自己的想法的习惯

  (3)培养学生认真作业(主要指书写工整,正确率高)的习惯

  推出三种措施向作业要质量:

  (1)分层作业的布置

  (2)个性化小作业的布置

  (3)教材中的习题人人过关

  复习时主要做到精讲精练。利用好学生出现的错误资源,有针对性地查漏补缺;针对学习过程中出现的典型习题,有针对性地提高解题技巧。

  2、配合科任教师做好教学工作

  主要从解决学生在学习上的思想问题入手,辅助科任教师做好教学工作。

  3、教师个人坚持做好课后反思,平时读书学习活动。

  (二)德育

  班级纪律要想做到有序,德育工作要常抓不懈,并且要本着“预防胜于善后”的原则,开展德育工作。

  1、抓好常规德育工作

  常规的德育工作繁多且细小,应面面俱到但要有重点。本学期主要抓好其中三项工作,抓好课间活动的纪律,值日活动的纪律,上学、放学路上的纪律,每一项中都做到重点学生重点关注。

  课间活动要求学生每月掌握一项文体技能。如果在课间活动时,我们只是要求学生不能干什么,而不去引导学生做什么,效果会大打折扣。让同学们通过踢毽子,跳绳,跳皮筋,下五子棋、象棋、跳棋等活动,愉悦学生的身心,远离不文明行为。班级定期举行各类活动竞赛,表扬优秀学生,激励其他学生。

  值日活动做到每组有分工,组内成员既分工明确,又互相帮助,将本组值日任务完成圆满。然后由每组组长和班主任组成检查小组每天定期检查、评分,评出每周的优秀值日小组在全班进行表扬,激励其他小组

  上学、放学路上的纪律同样不容忽视,学生中的很多问题都是在这个时间段发生的。所以我打算:

  (1)明确上学离家时间,明确放学回家时间,做到不早到校,不晚回家。

  (2)明确学生中午、下午的活动地点(自己家或爷爷家等),争取学生在家有家长看护。

  (3)班主任定期向家长了解情况,及时解决问题。

  2、开展丰富多彩的活动,寓教育与活动中

  班级德育活动主要依托学校的德育处计划中的活动来开展。

  (三)安全

  本学期的安全教育工作的目标是“安全长记心间”,除了要做好学校要求的各项安全工作以外,主要是对学生进行安全常识方面的教育,主要有:交通安全常识教育,游戏活动时的安全常识教育,饮食健康安全常识教育,遇到突发紧急状况的安全常识教育等。

  班级做好遇到突发紧急状况的预案,设计好班级逃生路线。

  安全常识教育要做到有教育、有反馈,使学生切实掌握安全常识,掌握必备的安全技能,为学生健康的学习和生活打好基础。

  四、增加的工作措施

  通过上学期的实践,我觉得要做好班级教育教学工作,对学生的思想教育工作不能够松懈,学生只有思想端正了,各种工作开展起来才会取得事半功倍的效果。因此本学期,我将增加与学生的个人谈心工作,多了解学生的思想动态,适时引导,尤其是重点学生的谈心工作更要加强。

  班级中建立榜样激励机制,从各项班级活动中,选出学生身边的优秀同学,以这些同学为榜样激励其他同学的进步。

  建立互帮互助小组。可以为了解决某个问题,在班级中建立互帮互助小组,小组成员以两人为宜,互相取长补短,共同进步。