初中学校工作计划的要点

时间：2022-09-24 19:31:25 工作计划我要投稿

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初中学校工作计划的要点

　　一、指导思想

初中学校工作计划的要点

　　紧紧围绕《学校工作思路》、《“学校改进”行动方案》和《XX市北外附属外国语学校2011—2012学年第二学期工作计划》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效，研制全员德育方案并有效推进，“让德育扎根”；德育工作重心从刚性管理、规则管理向学生“自主管理、自觉约束、自我教育、自由发展”转移，“让德育走进学生心灵”；通过加强学部教育教学规范化管理，加强校风、学风、教风建设，加强复语特色的建设，促进教师专业化成长，促进学生的全面发展，提升北外附校初中美誉度及学生的学业水平。

　　二、德育工作

　　（一）、工作重点

　　本学期初中部德育工作的口号是“让德育扎根”，重点是进一步加强班风、学风建设，核心是培养学生“自主管理、自觉约束、自我教育、自由发展”的能力和习惯。

　　（二）、具体措施

　　1．德育工作的重心，要从刚性管理、规则管理向学生“自主管理、自觉约束、自我教育、自由发展”转移，形成学生自觉服从纪律和规范的行为文化，养成自觉追求自强、自立的习惯，形成积极追求上进的氛围。

　　1）完善学生值周制度，制定《卫生免检班级标准》、《仪表免检班级标准》等制度并组织实施，评选“免检班级”，树立典型；建立每周校风检查制度，并严格加以落实。

　　2）进一步落实年级表彰会制度，明确表彰标准，扩大表彰范围，突出激励作用。

　　3）学部要以各种活动为载体努力培养学生良好的品德。依托重要节日开展主题教育活动。以年级组为单位每周组织一次学生活动。

　　4）以建立和落实班规为突破口，建立班级、年级学生自主管理制度。

　　5）探索以学生周记为载体，开展学生及时总结反思的自我教育形式。

　　6）加强对学生干部的培养与培训，增强学生干部的责任意识、组织观念和管理能力，使他们胜任本职工作，并能带动身边同学参与班级管理和自我管理；建立完善的学生干部监督评判及考核制度，以增强其责任心，促使其真正起到先锋模范作用。

　　7）全面使用《班级日志》，及时记录教师授课情况、学生常规表现和班级重大事件；使学生自主管理落到实处。

　　8）充分利用午自习时间，探索教师监控与学生自主管理的模式。

　　2、进一步提高德育队伍特别是班主任队伍专业化水平，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性；以现有德育科研课题为抓手，组建课题组，以团体研究的方式，提升班主任队伍专业化水平。以《班主任对学生的有效激励与处罚研究》为主题，组织班主任全员参与，边实践边研究，及时交流经验，树立典型，推广经验，结合班主任的自主学习和自身修炼，全面提升班主任队伍专业化水平。

　　3、以“立高尚师德，树育人形象”为师德建设的工作目标和着力点，全面加强师德建设。要求教师在教育教学活动中努力做到：对学生微笑，任何一个学生都不会受到冷落和歧视；与学生交谈，每一个孩子学生都能和老师平等地对话；帮学生明理，让每一个学生在体验中辨别善恶美丑；教学生求知，能耐心解答学生提出的每一个问题；让学生自主，尊重学生的意志，张扬学生的个性；给学生机会，每一个学生的特长都能得到充分展示；为学生着想，使每一个学生能得到最大限度的发展。”

　　4、完善学生管理工作的日常考核制度，建立班级卫生、纪律、活动等常规工作的基本要求，强化班级管理的考核反馈。要重视班主任与学生的个别谈话，鼓励班主任进行“一对一”的个别化教育活动，关心学生的身体健康，加强早锻炼、体育课和课外活动的组织和管理，落实检查制度。要会同宿管部严格住校生住宿管理，完善安全工作预案，落实安全工作“首先发现责任制”；要加强家校联系，自觉保持家长投诉、建议、反映问题渠道的畅通，学部领导、年级组长、班主任要积极主动与家长沟通，最大程度地争取家长的理解和支持，使学校教育与家庭教育形成合力。

　　5、以不同的形式开展“培育和弘扬北京精神”主题教育活动。

　　1）学习宣传“北京精神”。

　　2）培育弘扬“北京精神”；

　　3）体验践行“北京精神”。

　　6、坚持心理健康教育，开展“珍爱生命，关爱他人”系列教育活动，倡导学生尊重生命。充分发挥心理健康咨询、指导的作用，面向全体学生普及心理健康基本知识，实施发展性和预防性心理健康教育；积极开展团体辅导，提高学生意志力和承受挫折、适应环境的能力；及时发现有心理问题的学生，给予科学、有效的心理辅导，矫治学生的心理、行为问题，积极发挥心理辅导室的作用；建立学生心理健康档案。将毕业年级学生的心理健康工作作为重中之重。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，有的放矢地开展工作。任课教师也应对学生进行细致的谈心，分析问题，帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。适时开展团体心理辅导或减压训练，减小考试焦虑，提升学生自信心

　　7、大力推进学生社团建设，在现有社团的基础上增加学生社团数量、扩大学生社团规模、提高质量。在社团管理上做到“三定”：定时间、定人员、定场地。社团活动与校本课程共享教师资源，有校本课程的教师承担部分社团的指导工作。重点打造3到5个学生社团(合唱团、器乐团、文学社、广播站、小记者站等)，使之成为精品社团，出精品活动，同时注意社团品牌活动的开拓，传承老的品牌，打造新的品牌。

　　8、积极利用校内网平台，加强对学生活动的报道。加强学生小记者团建设，让学生参与各种活动的报道，落实学生作品的修改、上传等具体工作，让学生享受到网络文明所带来的各种有益知识，努力营造良好的校园文化氛围。充分利用好黑板报、校园广播，尤其是学生橱柜门等宣传阵地，结合学校中心工作，突出教育功能，体现外语特色，做好宣传教育工作，创造具有附校特色的校园文化。以年级为单位对学生橱柜门地使用进行整体规划并策划内容，每月出一期，每学期四期，出每一期前做到精心策划、设计，之后开展参观学习和评比工作。

　　三、教学工作

　　（一）、工作重点

　　本学期教学工作重点是以提高教学质量为目标，进一步落实教学常规，不断完善教学管理，大胆创新基于学生学习的教学改革规律，创设良好的教研和学习氛围，促进教师专业化水平的提高，改良教师的教学行为，以课堂教学为重点，努力提高学科教学质量，提高学生的学业水平和成绩。

　　（二）、具体措施

　　1、以开展新教育实验活动为载体，鼓励和促进教师基于学情和学科特点，持续开展有效教学研究，优化教学方式，创建高效课堂，提高教学质量。关注学情，尊重和保护学生的学习兴趣与求知欲，促进学生学思结合，主动发展。

　　2、优化教学管理模式，提高教学管理绩效。通过精简教学管理层级，实现以教研组为主体的“扁平化”教学管理体系，缩短学部领导与一线教师之间的沟通距离，教研组备课组可以迅速落实管理决策。

　　1）实行学部主任—教研组长—备课组长和一线教师的教学管理程序。由教研组直接管理本学科的备课组和教师，全面负责本学科各年级的教学工作，完成学部主任制定的学科教学目标管理任务。

　　2）突出教研组和备课组的管理评估作用，通过《教研组长工作手册》、《备课组长工作手册》的使用，进一步明确教研组长和备课组长的职责与权利，规范教研组长和备课组长的工作内容。

　　3、加强教研组建设，以建设学习型组织为目标，着眼于教师专业发展，加强学科建设，明确学科在各教学段的总体教学目标，教研组要以建设学习型组织为目标，着眼于教师专业化发展。加强学科建设，明确本学科在各学段的教学总体目标，梳理教学重点、难点、考点，完善学科考评机制，加强教学资源库的建设等。进一步研究高效课堂，基于学校现实创建各种课型的常规教学模式；发动全员教师从“让——学习发生”角度设计教学，抓好精品课程建设，落实基于具体问题的有效教研活动；充分发挥教研组作用，营造研究具体问题的教研风气。

　　1）进一步落实《教研组长工作职责》，规范教研组长工作内容，充分发挥教研组的各项职能。

　　2）实行教研组长例会制度，加强教研组工作的过程性管理与督导，定期对教研组工作进行总结与交流，不断提升教研组长的专业化管理水平。

　　3）加强教研组的考评和评优机制，发挥教研组长的工作积极性，创建特色学科，品牌学科。

　　4、加强备课组建设。备课组要把工作重点放在“内容标准化、行为规范化、教学专业化、辅导有智慧”工作机制的建构上，做好统一进度和要求、统一单元检测并做好分析等事务；加强教学常规管理，全面落实教学五认真（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真组织考试），推动教育教学常规和各学科教学指导意见的贯彻落实。

　　5、年级组要进一步落实管理出成绩、出质量的工作要求，对全年级学生所有学科的学业成长承担起管理责任，把提高学科教学质量和学生学业水平作为中心工作。

　　1）进一步落实《年级组长巡课制度》，《进一步加强晚自习管理的制度》，认真填写《年级组长一日常规检查表》，通过规范化管理，重视优质高效的常态教学，提高本年级教育教学质量。

　　2）加强年级组长进班听评课制度，实现年级组长对年级教学的督导作用。

　　3）年级内有计划性地开展学法指导，学习经验交流等主题活动，培养学生正确的学习方法，提高学生学习的自主性和自觉性。

　　4）对学困生，学习态度不端正的学生建立个人档案，记录学生的学习行为，学习成绩，教师辅导，家教沟通等过程，帮助每个学生健康成长，提高学业水平。

　　5）加强对本年级学生参加选修课及各项社团活动的管理，力争使每个学生通过选修课，发展自己的特长爱好，在社团活动中培养学生的创新精神和实践能力，促进学生综合素质的发展。

　　6、加强教师队伍建设和教学常规管理，努力实现学部全体教师都成为“适合一切学生的高只质量教师”的专业发展目标。

　　1）通过组织教师学习《中小学教师专业标准》，开展师德教育，教师专业化校本培训，加强师德建设，增强教师的工作责任心和对学生的责任意识，提升个人修养，进一步明确“以生为本，师德为先，能力为重，终身学习”的教师专业发展目标，建立一支优良好的政治和业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍。

　　2）进一步严格教职工管理制度，认真执行《北外附校教职工考勤制度》，《教职工月考核制度》，依法依规严格管理，奖勤罚懒，激发工作活力，争取教育教学质量有新的突破和提高。

　　3）以XX区“新教育实验”项目为载体，以我校“燕山读书社”依托，积极开展读书活动，营造书香校园，使读书活动成为教师良好工作和生活习惯。

　　4）继续开展师徒结对活动，制定《北外附校青蓝工程实施方案》，加强对此项工作的过程性管理和量化管理，充分发挥骨干教师的引领示范作用，加大对年轻教师的培养力度。

　　5）开展优质课评比活动，通过赛课促进教师专业发展。

　　第二部分教学工作

　　二、具体措施

　　7、进一步突出多语种外语教学特色，加强多语种外语特色课程建设，从“外语特长”高要求着手建设外语品牌教学，使初中学生成为外语学习的“能说会写者”。

　　1）进一步完善英语，德语，西语教学实施方案，制定日语教学实施方案，明确课程设置，教学进度，教学要求及各学段教学质量监控要求，着手外语课程校本化建设。

　　2）进一步规范初中第二外语选修课的课程建设，在初一，初二年级开设德语，西语及日语选修课，凸显我校复语办学特色。

　　3）通过明确口语，写作的教学目标，改进课堂教学方法，量化写作作业，实行一对一的口语作业检查，加强对学生外语学科口语，写作的能力训练，提高学生的语言素养，使学生具有较强的语言能力和语用能力。

　　4）依据外语小班教学优势，从初中二年级开始实行外语能力分班教学，进一步提高外语教学的针对性与实效性，使各个学力层面的学生得到充分发展。

　　5）通过明确外教教学内容与要求，将外教教学纳入到备课组进行统一管理，进一步提高外教教学工作质量。

　　6）大力开展丰富多彩的外语课外活动，营造良好的外语学习氛围，搭建外语展示的平台，提高学生学习外语的积极性。本学期将以 “北京精神”为主题开展为期一个月的外语节活动，充分展现我校的外语特色。

　　8、扎实开展初三中考教学工作，争创中考理想成绩。

　　1）认真研究部署初三各阶段教学工作计划，科学规划学习时间，研究“以能力分层的走班制度”的具体实施方案并加以落实。

　　2）根据第一学期期中，期末考试情况，对每位学生进行全面分析，并制订可行措施，使不同水平的学生的学业水平都有所提高，为中考取得好成绩打好基础。

　　3）备课组组织各学科教师认真学习、研读《中考说明》，有针对性的进行教学和学生学习指导。

　　9、做好2012年小升初招生和初三留生工作。

　　1）组织好小升初家长咨询会和入学考试工作；

　　完成初中部宣传片的制作；

　　2）制定本校六年级的小升初衔接课程计划并实施；

　　3）配合高中部做好初三优秀学生直升本校高中工作。

　　本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

　　1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教学教研计划。

　　学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、定期召开教研会议

　　（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

　　（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。

　　3、坚持集体教研活动。

　　教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

　　4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

　　5、组织教研组长赴重点中学参观。

　　三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

　　新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，<莲>是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

　　四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

　　（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

　　（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

　　（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

　　（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

　　（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

　　（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

　　五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

　　（一）工程实施目标

　　五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

　　（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

　　1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔

　　我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。

　　（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

　　1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。

　　2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

　　3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

　　（四）工程的组织管理

　　1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。

　　2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。

　　3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。

　　本学期主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

　　2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

　　3、开展名师示范引领课活动

　　4、推荐参加XX市课改论文评选活动

　　十月份：

　　1、开展达标课活动

　　2、课题研究小组开展活动

　　3、启动名师工程

　　十一月份：

　　1、优质课评比活动

　　2、课题研究小组开展活动

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、课题研究小组总结前期工作

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、课题研究小组上交相关资料。

　　3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

　　xx中学20xx年学校工作计划为全面贯彻国家教育方针，认真落实上级的有关决定，树立危机意识，全面推进素质教育，全面推进教育改革发展，全面提高教育教学质量。狠抓教学常规和教研工作，营造良好的教学氛围，培育和造就高素质的教师队伍，加强教风和学风建设，认真总结这些年来的教育教学工作得失。特作本计划：

　　一、指导思想：

　　以贯彻落实《XX县关于加快教育改革与发展的决定》。苦字当头，实干兴校，全面实施素质教育，坚持依法治校，全面贯彻教育方针，努力提高教育教学质量。

　　二、工作思路及重点：

　　1、加强职业道德建设，提高教师整体素质。

　　2、抓规范，严格学校管理规范化、科学化、提高管理水平。

　　3、抓改革，进行以“提高课堂教学质量”为内容的改革，以改革促发展。

　　三、主要任务：

　　1、加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。

　　全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，教师是关键。因为好的教育内容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教师去实施。以狠抓师德、师风建设，树教师新形象，通过定期和不定期的业务和政治学习，树立教书育人的责任感和使命感，提高教师依法治教的能力和水平。

　　2、完善制度、狠抓落实、加强管理、提高效率教学管理的实质在于管理者凭借教师的智慧和才能，充分调动教师的积极性，主动性和创造性，以实现提高教学质量和学生整体素质水平的目标，一流的学校需要一流的管理，一流的管理离不开科学规范的制度，只有形成团结、协作的发展态势。教育教学质量的提高才有可能，所以完善和制度规范与科学的考核制度，是提高教师素质，激励教师努力工作的重要保证。

　　3、做医务室，普实验收，半军事化管理验收的前期准备工作。准备迎接验收。

　　4、加强对青年骨干教师的培养。

　　5、加强安全教育，培养学生安全意识。

　　6、加强民主法制教育，定期举行法律知识讲座，结合热点问题进行典型案例教育，让学生知法、懂法、守法，做遵纪守法的合格小公民。

　　7、经常性地进行“文明班级”和“文明宿舍”评选活动，完善考核评比办法，发挥文明班级的带头作用。促进良好学风的形成。

　　8、切实加强体、卫、艺工作，培养学生体质，提高学生审美鉴赏能力，培养学生综合素质。

　　四、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实。

　　1、提前写好切实可行的教案。

　　2、规范作业要求，减轻学生课业负担。

　　3、强化课外辅导，培养优秀学生。

　　4、抓好期中和年末考试工作。

　　5、做好年末总结工作。