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师范大学学习总结

学习总结 时间:2020-08-25 我要投稿

师范大学学习总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家整理的师范大学学习总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

师范大学学习总结

师范大学学习总结1

  珍贵的四年大学生活已接近尾声,感觉非常有必要总结一下大学四年的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。

  学习成绩不是非常好,但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己,然而很快我就明白了,大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习,我也打消了初衷,开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样,而是一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识,须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累,自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。现在我已经大四,正在做毕业设计,更锻炼了自我的动手和分析问题能力,受益匪浅。

  一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。

  社会实践能力有了很大提高。大学四年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。此外,还一直做班委和寝室长,对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动,会让大学生活更丰富多彩,做过家教、志愿者、推销员和设计员等,有时会感到累些,但乐此不彼。

  体育成绩一向很好。我的体质并非很出色,可是通过我的练习和对体育项目的理解,还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动,基本对所有运动都感兴趣,尤其是足球。在四年之后的今天,我的球技有了质的提高,脚法和意识。我是从高一开始接触足球,起步比较迟,可进步很快,总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心,也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体,而且增强了团队精神和集体荣誉感。

  个人认为这个世界上并不存在完美的人,每个人都有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。四年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点。

  我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,记得有好几次,同学或老师约了我见面,我答应以后必定按时到达指定约会地点,即使有急事也从不失约,给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳,所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好,而且也很受周围同学的欢迎,与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时,我更懂得了,考虑问题应周到,这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如此,我把自己的意志视为主要因素,相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。这么多年来,我一直都是在跟自己作战,准确地说,是和自己的意志战斗。现在回想起来,我确实比以前坚毅了许多,但我不会松懈下来的。以上这些优点,是我今后立身处世的根本,我应该继续保持,并不断以此鞭策自己奋发向上。

  我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼不烂,即使最后都能学会,也已经搞得自己很疲劳。如今想想,这样其实并不好,正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后,我常常警戒自己,步入社会后也不能一心两用。

  通过四年的大学生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高,为将来走向社会奠定基础。

师范大学学习总结2

  夏末秋初,我们来到六朝古都——,来到拥有百年历史的师范大学学习,参加市教育局为我们一线班主任老师献上丰富多彩的、受用终生的.、精彩无比的报告。专家里既有来自南师大的博士生导师齐学红教授,教育科学副院长冯建军教授,张蓉教授,他们给我们带来理论结合实践的方法与策略,让我们班主任理论顶天立地。同时,也有来自江苏省常州市武进区刘海粟小学的王晓波老师,还有全国优秀班主任、现任教育部《人民教育》杂志社主任的任小艾老师,10位教授专家个个有主见,个个有特色,为我们传经送宝。

  一、高屋建瓴的理论,让我们班主任德育工作闪烁智慧光芒

  我们这次学习既有理论学习又有实践指导,齐学红博士关于《班主任专业化的理论与实践》给我们全面介绍班主任工作的理论与实践。齐老师说,班主任工作过程,其实就是一种修炼的过程,一个班主任成长的过程,班主任心灵不断修炼,不断成长,不断成熟,由感性到理性,由实践到理论,由经验到智慧,有智慧到卓越的过程,最后修炼成一位名扬一方的教育家。

  授接下来阐述了班主任化理论,职前、职后的一体化构想,班主任专业化实践推进策略。例如。构建班主任职称系列,优秀班主任评选,班主任教研制度,研修制度等等。

  在学校层面上,班主任应该相互交流;规范班会制度;班主任集中研修;定期班主任培训;班主任自我成长规范化;班主任成为教育家的可能与实现;写班主任成长日记;班主任工作博客;同伴互助以及班主任团队建设;班主任沙龙等等。

  关于班主任专业理论,齐教授从班主任的角色认知说起,班主任是学生精神的关怀者,班主任是学生成长的领路人,班主任是影响学生成长的重要他人。班主任是班级活动的组织者,协调者。班主任应该从“知识关怀”到“精神关怀”的过度。班主任应该关心学生身体和心理健康,同时培养学生关怀他人的精神。这里的“重要他人”(顾明远语)是指青少年个体发展成长过程中起到不可替代作用的人,称之为重要他人。语同生命中的贵人。

  齐教授进一步解读班主任的角色说,班主任是班级制度,班级文化,班级管理工作的执行者,操作者,指导者,但是,仅仅靠班主任一个人是不能完成的,需要授课教师精诚合作,团结协作,开诚布公,包容互勉的合作精神。

  齐教授还介绍了南师范大学班华教授研究的班级教育系统,以促进学生发展为主要内容的,包括相互联系着的班级教学,班级管理,班级目标,班级集体建设,班级教育合力,学生发展评价体系等各个子系统的有机构成的教育系统。教育存在着人与人之间的精神性交往,我们教师应该热爱自己的学习,对于学生的教育感化并施与爱心,精心,细心和耐心。教师应该微笑面对自己的每一个学生,每天教育生活,每一件教育事件。

  二、源于实践的教育案例,折射出无限的人性光芒

  江苏常州的王晓波老师就是新教育实验“十佳完美教室”的缔造者之一。王晓波,江苏常州武进区湖塘桥中心小学科学教师,19xx年x月参加工作,担任班主任工作9年。9年的班主任之旅,成就了王老师生命的传奇。先后获得全国新教育实验先进个人、全国优秀班主任、常州市优秀班主任、武进区优秀班主任、武进区优秀教育工作者等荣誉称号。

  作为一名科学老师,每周有16节科学课,担任班主任的班级却仅有2节科学课和1节班队课。与学生相处的时间如此有限,王老师是如何开展班主任工作的?她又是如何来创造师生的生命传奇的?用她自己的话来说,就是简简单单的两句话——用细节营造温情,用温情催生美丽。

  王老师的细心和爱心无处不在,每一个节日、每一个仪式,每一个典礼,都是她用来构建呼吸与节奏都如此柔和、教师与学生都如此幸福的完美教室的课程。

  开学日,她会给孩子们发红包、送礼物。当然,红包里装着的不是压岁钱,而是装满真情的祝福语、给每个孩子的叮咛与建议、饱含美好愿景的棒棒糖(祝愿孩子们在新学期身体棒棒、心情棒棒、学习棒棒);礼物更是平凡得不能再平凡的日用品——一根牙签(鼓励孩子们用牙签挑出别人的长处)、一个创口贴(倡导孩子们要学着修复别人或自己受伤的感情)、一块橡皮(用以提醒孩子们每个人都有可能犯错误,没关系,犯了错,改正就好了)、一盒巧克力(告诉孩子们,沮丧时吃块巧克力,情绪就会好转)、一盒面巾纸(引导孩子们帮助别人擦干眼泪,学会心怀他人)、一个文件袋(告诫孩子们待人要有一颗宽容包容之心)。这些毫不起眼的小物件,王老师竟然能赋予它们如此特别的含义,难怪孩子们会对每一个开学日如此期待!

  生日时,她会为每个孩子写生日诗。尽管她不是语文老师,可她的文采却丝毫不逊甚至超过某些语文老师。她为孩子们写的生日诗语言质朴却意义深远,特别贴近每个孩子的名字和性格特点。在每个孩子生日的那天早上,她都会用精美的PPT打出亲自创作的配乐生日诗,带着全班同学为生日者送上生日的祝福,让孩子的生日变得更有意义。

  平日里,她把家长、主持人、培训师请进课堂,为孩子上妙趣横生的主持课、厨艺课、梦想课、电影欣赏课、民族文化课;周末假期,她带领孩子们走进自然钓龙虾、采茶叶、玩泥巴、赏荷花,走进福利院照顾老人和小孩,走进社会开展爱心义卖活动。因为有她,孩子们的周末生活变得丰富多彩,因为有她,孩子们的假期安排得充实有趣!

  因为班级大多数的孩子都是寄宿生,细心的她每天通过《心情日记本》来了解孩子们的喜怒哀乐,“心情日记”成了她和孩子们生命对话的秘密花园。她每周都要带领孩子们编辑班刊《蓝泊湾》(英语NO。ONE的谐音),并每周给全体同学写一封信。因为有她,孩子们的烦恼有人分担;因为有她,孩子们的开心有人分享;更因为有她,孩子们的每一天都充满了阳光!

  王老师最大的班主任工作智慧,就是她最大限度地调动了学科老师、家长和更多社会资源,让每一个关心孩子成长、每一个关心班级发展、每一个有梦想的人都来为班级和孩子服务。她就像一个最高统帅,带领任课老师共同体(每月召开联席会议、所有学科统一评价标准等)、家校发展共同体(每学期初召开家校会议,制定工作计划,部署学期活动;家委会负责从宏观上规划班级活动、制定孩子发展目标;母亲会负责从微观上参与班级活动的组织与实施;每学期评选感动班级“十大家长”,由孩子为父母写颁奖词)、家长联盟共同体(以“导师团”的形式存在,由家长邀请社会各界成功人士进班讲座;导师的标准——必须有激情、有梦想,有一技之长)一起幸福地行走在为孩子们种植梦想的路上。

  正如李镇西老师说的:每一只青蛙都有做蝌蚪的时候,每一个红苹果都有青涩的时候。王晓波老师在担任班主任之前,是一个很内向甚至有些自闭的老师,整天就藏在实验室里守着那些不会说话的仪器,从未在公众面前发过言讲过话。正如她自己所言:如果不是因为当班主任,她这一生也许就会在实验室里发霉腐烂。自从走上班主任工作岗位,她开始变得开朗,变得阳光,变得自信,逐渐从幕后走到了台前,直至走上全国巡讲的大舞台。她就这样因为新教育,因为李震西老师,从青涩逐渐走向成熟,成了孩子和家长眼中的完美教师。

  一个科学老师,因为她的热爱,因为她的执著,因为她的无私,因为她的善良,因为她的温情,让54个孩子和她一起在教室里开出了绚丽的花朵。 全国优秀班主任任小艾的专题讲座和精彩报告为我们传递着班主任工作的先进理念与做法,报告者的理念超前、内容深邃、语言幽默,打动了在场的每一位听众。在学习了任小艾老师的教育理念和方法后,触动很大。

  任小艾是一位严谨治学,勤于思考的老师,是一位爱生如子,严于律己的老师。任小艾的成功之处不仅仅是她的勤于思考,善于学习,更重要的是她的一颗博大深沉的爱人之心。

  令人敬仰的是:多少人望而止步的班主任工作在任老师却是软磨硬泡的得来,多少人报苦怨累的班主任工作在任老师却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育者责任感和使命感的深刻自觉感悟,对学生源自内心的深沉博大的真爱。 听君一席话,胜读十年书。她的讲座对心灵的激荡,引发的心灵共鸣不知到会对我及与我一起埋头耕耘的老师们产生怎样的影响。我们都知道,要爱孩子,知道爱是教育的灵魂,但是什么是爱,怎么爱,任老师给了我们答案:让我们的帮助无声无息,春风化雨;让我们的给予脉脉流淌,源自内心,能够付出一种不张扬,不炫耀的真正的关爱既是品格,又是修养。

  任老师说,老师要做一眼活水。她是这样说的,也是这样做的。

  为了做一眼泉,任老师成了图书馆的常客,一本一本教育专著,一本一本育人经典都成了她的营养快餐。她强调读书需要思考,要读出自己,做一个教育教学的智者。基于此,我们才看到了一个不断升华的任小艾,看到了一个全国闻名的模范班主任,听到了我们所要听想要听的精彩报告。

  任老师说做一个合格的教师应具备责任心、宽容心、公爱心。

  1、责任心是做好任何工作的前提。

  在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。对教育工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念。

  2、宽容心是给学生的一剂良药。

  因为我们的学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要我们教师有一颗宽容的心。宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足,古语说得好"人无完人,金无足赤"是人总会犯错,总会有不足,就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对,但宽容应有一定的限度,过度了就成了纵容了。

  3、公平心能得到同学的爱。

  。在现实生活中我们会出现这样一直现象:我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。我们应该知道有优秀生就有后进生,所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇,不仅要这样说,更要这样做,在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决,正因为有了一颗公平心,学生才会尊敬你。

  4、爱心是教师走近学生的法宝。

  这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,把爱洒向每一个学生的心田。既是学生的"师长",又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重。当然,对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就,而是严格要求,真正做到严与爱的结合。

  教师是在学生心灵深处耕耘的工作者,我们要善于倾听学生,以自己的诚心默默耕耘。坚守自己的岗位,以爱为学生撑起一片教育的蓝天。

  三、实地考察的短暂经历,让我们沐浴在名校文化氛围中

  我们学习期间师范大学教育科学院老师们为我们精心安排了两所市的名校参观,南师附小和南化实小这两所学校虽然适值暑假期间,我们不能全面考查两所学校,不能看到学校教育教学的全面,但是我们可以从学校的校园的整齐与整洁,校园花草树木,假山与喷泉,宽敞明亮的校园,尤其是浓浓的校园文化氛围,各种橱窗里展出校训,办学理念,办学方向,以及先进的教育教学方法和要求,还有,我们一行的老师们也如此开阔,大气,且设计精美的校园所吸引。 走进大礼堂里,我们又接受了两位校领导的传经送宝,两个小时的学习时间,刹那间,让我们感到两所学校最值得推崇的,就是这两所学校德育工作的改革与创新,德育活动的立体设计。我们参观的老师们感受到在这所学校坚持的不仅仅是应试教育,而是全方位的培养人才,为孩子们一生的发展打上底色。孩子们在这里学习知识的同时,更是培养技能的地方,他们的一个个社团组织吸引着每一位孩子,例如,他们的艺术节,读书节,外语节,秋游、春游节都是砥砺孩子们毅力和执着的精神。

  让我们老师们耳目一新是他们在班主任工作方面的改革,南师附小的校长介绍他们班级管理改革的内容,也得到他们学校老师和中层领导的印证,让我们这些来自外省的班主任们看到了希望,在这里,甚至在江苏省的部分地方,班主任不是单打独斗,而是一个教育团队,一个班主任领导一个团队,领导一个集体,由学生、家长、授课教师和班主任(任组长)组成的教育团队,这样的团队带领一个四十人的班级,开展再多的活动班主任也感到轻松,因此,在这里班级教育

  工作不是一个人事情。由于团队的合作,各种德育活动可以得到切实的落实,各种素质教育不再是空话,大话。一次次活动的开展让孩子们的能力得到提升与培养,校园文化氛围浓厚,孩子们的个性得到张扬,他们的青春在此飞翔。

  短短南师大研修一周让我们一线的班主任们得到一次理论的洗礼,思想得到进一步升华,教育教学理念得到一次打磨上色,甚至观念得到更新,我相信,每一个有梦想的老师,只要用心思考,用脚行走,就一定能让每一个生命都在教室里开花!老师们,让我们一起朝着这个美好的愿景出发,坚守心中的宁静,我们一定能成为最幸福的教师,我们的孩子一定能成为最快乐的自己。

师范大学学习总结3

  在这个火热的暑期我们新密的一百多个中学数学教师来到了魅力古都西安,进到了美丽的陕西师范大学开始了为期八天的素能提升训练。在这短短的几天里我们接触到了中小学一线数学教师周老师,费老师,何老师;中学数学教研员刘老师,西安教科所副所长贾玲专家,西安中学的历史特级教师郭老师;还有大学教授余教授,刘教授,以教授,罗教授,程教授和赵博士。

  这些专家学者都有一个共同的特点:他们一路坚持着走下来,善于思考,乐于探究。他们在自己的领域都有新的发现和一定的成就。我作为一名教师应该从以下几个方面进行能力的提升。

  一 要跟上时代的步伐,顺应信息化潮流的发展,不是口号上的积极响应,应该不断学习和阅读,先让所教学科的知识、技能储备丰富,腰杆才能挺起来。根基扎实了,才有知识自信,教学自信,无论外来的潮洪有多大,我们都不会随波逐流。

  二 用笔记录课堂中所放发生的事情特别是一些题目学生提到的不同见解可作为研究素材,善于发现课堂中的美好。

  三 用公平的心对待每一位学生,学着进行分层教学。

  四 学会保护自己,认识自己的渺小和无能,当遇到了熊孩子和不讲理的家长时我们真的无能为力。因此,遇事冷静不可冲动。

  做一名教师难,做名优秀的教师更难;关键在于自己对待这些困难的态度。是迎难而上还是执难而退就看自己的选择了。但愿我能选择前者。

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