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关于《动物乐园》的评课稿

稿件 时间:2019-06-18 我要投稿
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  《动物乐园》是一年级上册第二单元第一节内容,这节内容的知识目标是学会比较物体多少的方法,能正确进行大小,多少的比较。在本课的教学中,杨春花老师善于关注学生的情感、态度,让每个学生在学习过程中能获得成功体验,使学生觉得学习数学是一件快乐的事,而不是一种负担或压力,既能在玩中学,又能在学中玩。整个教学环节,具有以下几个特点。

  1.这堂课的教学是紧紧围绕着“让学生做学习的主人”的教学思想展开的。本着科学、新颖、实用的原则,在课堂教学的组织形式、教学方法、师生角色的转变、学生主体参与等诸多方面进行了大胆的探索和有益的尝试。在这节课的设计中,杨老师注意让学生亲身经历比较的过程,通过多个实践,比较物体的多少。教学时,杨老师创设情境,通过让学生动手操作,摆一摆,让学生体验比较多少的过程,感悟出比较多少的具体方法,提高了学生的学习兴趣。

  2.学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。在教学中,杨老师创设了各种有利于学生自主探索的学习情境,提供了学生自由选择比较方法的机会,鼓励学生在活动中养成独立思考、自主探索、不刻意模仿的思维方式。通过比较活动,逐步培养学生仔细观察、认真思考、学会倾听的学习习惯,同时还重视学生获取知识过程的引导和评价,此外还在活动中锻炼学生的语言表达能力及初步的推理能力。

  整个教学过程,杨老师注重运用课改的理念转变自己在课堂中的地位,真正成为数学活动的组织者、引导者,以及学生学习的合作伙伴,不仅关注学生知识的掌握和能力的发展,更重视对学生情感、态度、价值观的培养。唯一不足是教师操之过急,在教学完大于号后忘了让学生用小棒一对一进行操作,而且也没有注重指导对大于号、小于号及等于号的书写。

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