《人体废物的排出》评课稿
卢老师和彭老师给我们带来了两节同题异构课《人体废物的排出》，这两节课是风格截然不同，不管是从课型的结构、关注的重点，还是教师的自身的素养，风格都明显不同。卢老师课前做了大量的准备，利用电子书包制作了电子教材、和大量的微视频，增加了课堂的容量，提高了学生的自主学习能力。同时利用电子书包利于反馈的`特点，在课堂中发现问题并及时纠正。磁性黑板的活动让学生理解尿液的形成的动态过程。整节课对于课堂教学的推进，对于课堂的引导，对于组织等表现出一种非常富有激情的、有条不紊的教学组织。
第二节课彭老师慢条思理的、轻声细语的、循循善诱的，非常富有亲切感。和第一节课不同彭老师采用传统的媒体，利用多幅典型的图片，引导学生思考，回顾学习的内容在学生不能回答的时候，再通过微视频、通过其他手段如学生制作的模型（这是非常直观的）来解决相关的问题。最后利用知识结构图帮助学生总结归纳知识点。
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