《劳动需要知识》评课稿
一、这堂课我觉得贺老师能准确定位教学目标。
这单元主题是劳动最光荣，本文是这一单元的第二课，课文分为两部分：第一部分重点让学生感受科学发明带来的变化，第二部分为实践活动。贺老师把这节课定位为1、学习袁隆平、比尔盖茨等故事，懂得劳动需要知识，只有掌握了现代化科学知识并加以运用，知识带来技术革新，改变我们的生活，提高劳动效率，创造社会财富。2、通过交流汇报感受科学技术的飞速发展给世界带来的巨变，树立崇尚科学，用自己的劳动报效祖国的远大志向。通过一节课的教学，目标达成，使学生深刻地认识到劳动需要知识，需要各方面的知识，知识创造财富、知识改变世界、知识建设世界。
二、根据目标对教材作了合理取舍。
教材内容根据课本中袁隆平、比尔盖茨的`故事等组织教材，但又对文本作了适当补充、修改，如根据袁隆平的内容教师补充了一些数据、图表、杂交水稻的介绍视频，这些课外资料充实了课堂教学资源，让学生充分感受到知识给人类带来的巨大财富。教学内容从劳动者中的杰出人物到身边的劳动者，最后落脚点是每个学生，未来的劳动者。
三、根据目标采用有效策略。
为了更好地完成目标，充分感受到科学知识推动人类的进步：激发情感，贺老师采用的策略是先让学生交流讨论目前粮食危机的原因，解决粮食危机的困难，再让学生通过看水稻产量变化的数据图表、动手计算等方法充分感受到劳动创造的财富，更让学生感受杂交水稻对社会的重大贡献。这样远比贺老师单纯来介绍资料对学生更有触动。
四、围绕目标，合理安排教学内容。
我感觉从劳动者中的杰出人物到身边的劳动者，再到学生自己未来的劳动者的合理安排。
当然在课后我们仍可以对这堂课进行探讨：如如何把品德学科作业合理安排等。
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