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认识乘法评课稿范文

稿件 时间:2019-05-14 我要投稿
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  《认识乘法》是二年级上学期的内容,让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法的联系和区别,能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算式得乘法的积。我就从以下几方面来谈谈自己对这堂课的一些看法。

  一、 联系实际,激发兴趣。

  左老师先创设了动画情景,激发了学生学习的兴趣,课件也制作得栩栩如生。在课件中都是展示一些学生喜爱的东西,最后的游戏也根据学生的年龄特点来设置,让学生在游戏中巩固了知识,并且注意联系生活,从而引出乘法。总结全课时老师也提出了我们身边还有哪些问题都可以用乘法解决。这些都是联系我们身边的实际情况,也激发了学生的学习兴趣,更好地掌握了知识。

  二、精心设计活动,学生探索新知。

  教师在课堂中只是一个组织者、引导者,这一点在这节课中能很好地体现出来。老师的精心设计,引导了学生去自主学习、探索新知。比如:老师让学生用自己的方法数一数小兔和小鸡的只数,可以一只一只数,也可以两只两只,甚至一堆一堆地数,然后老师又让学生自己观察黑板上的连加算式,找出特点,等学生都说完以后再进行了归纳。在这之中老师起到了一个很好地引导作用,让学生找出规律,自己发现,让学生觉得是自己地成果。

  三、合作学习,培养交流意识。

  在课堂中教师的语言是非常重要的一个部分,尤其是数学老师,要做到严格规范,语言精练。左老师上课抑扬顿挫,身形并貌,用自己的语言感染了学生和周围的听课老师,同时也十分规范精练。比如:有学生把“乘”读成了“乘以”,老师及时纠正了,并指导学生一起再读几遍。在遇到学生已经会乘法,并说出口诀的时候,他并没有展开说,只是表扬了学生,并说呆会儿会提问,这一点很重要,往往学生在学习已经会的知识时都是马马虎虎,不认真听讲,老师这样一说,让学生整节课都在认真听讲,随时准备回答问题。在巩固新知这一环节虽然魏老师准备的问题不多,但都很精练,非常典型。比如算算苹果和面包的个数,让学生先用加法,再用乘法改写。接着要求又进一步提高了,必须先摆学具,再列算式。然后一个游戏直接让学生不假思索地列出乘法算式,让学生对乘法算式的认识更进了一步。

  总之这节课是非常成功的一节课。课堂气氛相当活跃,学生也很好地认识了乘法,整节课脉络清晰,重点突出,是一节值得我们学习和效仿地好课。以上是我对这节课的一些个人意见,如有不对或欠缺的地方敬请周老师进行批评和指点。

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