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《爱因斯坦和小女孩》的评课稿

时间:2019-05-10 10:31:43 稿件 我要投稿

《爱因斯坦和小女孩》的评课稿

  今天,听了狄老师的《爱因斯坦和小女孩》这课,感到我们的生态课堂研究正在层层深入,收获很大。

《爱因斯坦和小女孩》的评课稿

  《爱因斯坦和小女孩》写的是大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而又伟大的品格以及他关爱孩子,乐于和孩子相处的一颗童心。

  狄老师重点引导学生理解人物语言、动作和外貌描写的作用,读好人物对话,以读促讲,体会人物的思想感情。感受爱因斯坦人格魅力,体会他在平凡中的`伟大。

  课堂上,狄老师带领学生抓住描写爱因斯坦的语句感受人物形象。从他“一边埋头走路,一边像是在思考什么。”“他仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。”可以体会出他是个怎样的人。在第二次相遇时通过人物的对话,动作,从中可以看出他是一个怎样的人?第三次相遇时:小女孩教他穿戴及整理房间,感受小女孩已经把他看成朋友,知己,体会爱因斯坦不是不会打扮,而是因为全身心投入了科学研究工作所以在生活上不拘小节,可以看出他是一个很平凡但又的一个人。

  课文的主线是“爱因斯坦是不是最伟大人”。整堂课狄老师始终围绕这个中心问题,变换不同的问法、师生互动畅谈自己的观点,达到对文章的真正理解。

  另外,狄老师生动悦耳的课堂语言让人感到亲切,课堂气氛和谐。

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