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国培作业我心中的好老师演讲稿2016

稿件 时间:2017-11-24 我要投稿
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  教育的根本目的,在于帮助学生发展个性品质与道德行为。以下是小编整理的关于国培作业我心中的好老师演讲稿范文。欢迎大家参考。

  篇一:国培作业我心中的好老师演讲稿2016

  尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  我不是诗人,不能用华丽的篇章讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。我——一名从小就梦想着成为一名人民教师,在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启知识的大门的年轻教师,在梦变成现实的日子里,我才发觉教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽,那般从容简单,它需要太多的坚持与付出。透过种种艰辛我常常在动摇,自己当初的选择是不是正确?透过一个个调皮的学生我常思忖,自己理想中的教育模式究竟是什么样的?所谓理想的教育是不是应该有个理想的学校?是不是应该众多理想的教师?是不是应该有理想的学生?是不是应该有理想的课堂?是不是……理想的学校?理想的教师?理想的学生?理想的课堂?可以肯定地说:众多因素中教师是构建理想的教育的基石。实现教育的理想,要有理想的教师。于是,我无数次告诉自己,做一名合格的人民教师吧,成就自己心中的理想教育。今天,我演讲的题目是:理想的教师,成就我心中的理想教育

  一位教育学家说过:“教育之没有爱,犹如池塘之没有水。”作为老师,给予学生的爱,绝不是居高临下的赐予,而是一种深层的信任和尊重。如果成就理想的教育,就让学生在教师的爱中成长。

  在我们身边有许许多多这样的教师。她们晨观日出,暮看日落;她们珍视生命,忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。纵然心中曾经满布伤痕,但也从不慨叹命运的沉浮,像马尔克斯一样,用行动著就了新时代的“《百年孤独》”。备课、上课、批改作业、辅导学困生,一天天、一月月、一年年……他们把学生当作朋友,不仅走进学生的心灵,也向学生敞开心扉。像保护荷叶上的露珠一样,爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边,她们便承担起了照顾这个孩子的任务;哪个孩子学习成绩落下了,她们就利用休息时间帮他补习功课;哪个孩子衣服脏了,她们就拿回家帮他洗;哪个孩子头发长了,她们就带他去剪;哪个孩子学习、生活用品缺了,她们就掏腰包为他买。这不是爱吗?这爱正如一股股山间的清泉,又像一轮九天的明月,带给学生一片清新、爽朗和光明。精诚所至,金石为开。在老师的关爱下,我们常常会看到这样的一幕幕:捧着老师为自己买的午饭,学生哭了,从此以后,学习更努力了;在老师的辅导下,班级的差生一跃成为中等生,不再打仗,骂人,还成了班级纪律监督员;进步学生的家长会逢人就说:“我家宝子有福气啊,遇到了一位好老师”。就这样,老师以爱心,宽容和尊重贴近自己的学生、贴近自己的班级,使班级的学生慢慢走入了正轨,成绩稳定了,学习风气也浓厚了……可是,我们老师们,夕阳的余辉里,身影更加瘦小而背以略弯;微微的晨风中,飘飞的白发,拂过眼角额头,深深的皱纹更加清晰;但是永远不变的是老师们的坚定从容。而在人们为拥有这么多好的老师而感到骄傲和自豪的同时,不禁感慨:理想的教师,成就我们心中的理想教育。

  每每此时,我又庆幸自己是一名教师,庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、充满活力、调皮可爱的孩子们在一起,这份充满爱的事业将伴随我实现自己心中理想的教育。

  教育的根本目的,在于帮助学生发展个性品质与道德行为。一位哲人说过:“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是促进学生养成良好的习惯,形成道德品质的有效途径。因此,为了实现理想的教育,我们的教师应该是有这样的习惯:习惯于欣赏与赞美学生,习惯于尊重与关怀学生,习惯于帮助与激励学生。作为教师的我们应尽力擦亮自己的眼睛,尽力抓住机会,衷心地、实事求是地赞美做得好的学生,让他们从小学会“莫因善小而不为”。我们的赞美越具体,学生对哪些是好的言行就越清楚,遵守这些言行要求的可能性就越大。昨天我们赞美某个同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好,那以后图书破坏的状况就会减少;今天我们赞美某同学把季羡林爷爷怀念母亲的心情读得太生动了,那么在今后的教学中,学生带着理解、感情去读的要求就会进一步得到深化;明天我们赞美某同学做操时提醒旁边没能站好的同学,那么整个班级的队形就会越来越整齐;如果我们赞美某同学把她妈妈的外貌、动作、语言在《我的妈妈》中写得那样真切、细致入微,那么在今后的学生作文中空的、假的、抄袭的东西就少多了……每一句赞美、每一件小事,其实都是进步的印记。我们的心越贴近自己的学生、越贴近自己的班级,就越能感受到自己在与阳光同行,就越能感受到一抹抹希望破土萌生……这就是我心中理想的教育-----让-每个学生都能张开隐形的翅膀,在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长,不断飞得更高,为自己以后的人生画上最为亮丽的一笔。

  今天,当我读继续教育人文读本—教育的真谛这本书,我深刻地认识到:读书,可以促进教师专业成长;读书,可以加快实现理想教育的步伐。手执一本书,凝神静气,或立于风中,或坐于夕阳里,或靠一棵树,或独坐窗前,这时你便可细细倾听书的动听诉说,如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳,世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动,感情随之震撼。之后的无数次的读书中,我们洗涤了自己的心灵,提高了自己的素养,培养了自己的气质,增强了自己的教育教学能力。于是,我又深刻地认识到,成就自己心中理想的教育,需要教师有广博的知识。知识面不广,很难真正给学生以人格上的感召力。在学生的眼里,我们是百科全书,无所不知。如果一问三不知,学生该有多失望。因此我们要努力通过读书来充实自己。读《论语》、读陶行知、读杜威、读苏霍姆林斯基,努力通过读书让自己变得更优秀,让自己的知识更丰富,让自己的心胸更广阔,让自己的爱更丰盈。可以说,追求理想的教育是每个人的目标,而实现这一目标,若不多读书,是很难成就的。

  我心中的理想教育,是那神圣光环下的一份沉甸甸的责任,是要有许许多多理想的教师来实现-----让那一张张童真的脸上写满智慧又不失笑容,让那一双双求知的眼里闪烁知识的火花又不失慧黠,让自己对这样一份任重道远的工作投入百分之百的热情,让自己蓬勃的青春和无悔的奉献去见证这份殊荣。一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,我们应该这样说,更应该这样做:让理想的教师,成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我们的每一位老师都能因为付出爱而获得爱,因为赞美别人而获得别人的赞美,因为读书而博学,因为追求教师的理想而享受心中理想的教育。让我们一同奏响理想教师的乐章吧,让这华美的乐章奏出最美的音符,带领我们走入理想教育的殿堂。

  谢谢大家!

  篇二:国培作业我心中的好老师演讲稿2016

  不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。文章正文:取次花丛,最美不过在老师脸上绽放的笑容;越陌度阡,最美的风景是深夜等下老师认真批改作业的身影。在我心中,最美的人精彩导读:不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

  文章正文:取次花丛,最美不过在老师脸上绽放的笑容;越陌度阡,最美的风景是深夜等下老师认真批改作业的身影。在我心中,最美的人是您:我敬爱的老师!

  老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停地燃烧!您讲的课,是那么丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界。

  啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园**,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

  您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的标尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的明镜,让我们处处有学习的榜样。您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。

  不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量。用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它,经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大、知识精深的老师。教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。

  春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

  篇三:国培作业我心中的好老师演讲稿2016

  我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。

  记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字,那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来,吞吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我,反而还亲切的对我说:“回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好了。”老师的鼓励像一股暖流,流遍了全身。从那以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能积极的举手回答,而且声音响亮,老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

  王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,周文江同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误。

  老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来报答您。

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