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答辩申请书

申请书 时间:2017-05-06 我要投稿
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  答辩申请书的写作主要是写自己完成论文进程和完成论文的工作情况,并写自己是否可以按时答辩或者延期答辩。下面公文站小编为大家带来的是答辩申请书范文 ,欢迎大家参考!

  答辩申请书篇一:

  学生姓名

  专业 计算机科学与技术

  班级学号

  题目 防火墙技术在网络安全中的应用

  答辩申请:

  本文在比较广泛的搜索、整理并系统的归纳出网络安全及网络安全技术之一的防火墙技术的大量材料,在此基础上对防火墙技术在网络安全中应用的理论展开了严谨的科学分析和理论探索。

  本文主要研究发现:

  首先通过高发的网络安全事件得出网络受到的安全威胁并不随网络技术的发展而消亡;

  其次,通过分析近年来网络技术的发展得出一些主流的网络安全技术,并分析出防火墙技术在其中扮演着重要的角色;接着,通过分析防火墙技术得出主流技术是如何工作并保护网络安全;

  最后,得出主流防火墙技术依然是包过滤防火墙的延伸,其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墙技术的展望。

  本人保证:所提交的内容全部为个人工作成果。

  经过长时间的准备,所有的论文资料已经准备齐全,在经过第一稿的初步,第二稿的进步,第三稿已经完成毕业论文的要求内容。

  现向答辩组提交的内容有:

  1、学位毕业论文任务书,

  2、论文(设计)开题报告

  3、论文第一稿及指导教师意见书,

  4、论文第二稿及指导教师意见书论文,

  5、论文终稿,

  6、论文查重比对表,

  7、毕业论文(设计)答辩申请表,

  8、毕业论文(设计)指导教师评阅表,

  9、毕业论文(设计)评阅人评阅表,

  10、学士论文答辩记录,

  11、毕业论文(设计)评审表。

  通过知道老师的悉心指导,我在写这篇论文的过程中认真学习了网络安全及防火墙的知识,我已经具备参加答辩的能力,现向答辩组提出正式申请,望批准!

  学生(签字):

  20XX年5月9日

  答辩申请书篇二:

  尊敬的毕业设计(论文)审核小组的领导和老师:

  你们好

  在微积分学中,泰勒公式占有重要的地位,并以各种形式出现而贯穿全部内容,因此掌握好泰勒公式是学习微积分的关键一环.本文主要研究泰勒公式及其在求极限方面的应用.它是通过几个典型的例题,说明几个类型的问题,也即是从特殊到一般的推理过程.我们又称之为研究式学习(归纳).这种研究对培养学生分析问题、解决问题的能力是一种有效的途径.推理过程的研究式学习也是训练严密逻辑思维的有效方式.

  本文通过对利用泰勒公式求极限的探讨,尤其是给出了泰勒公式在其它方面的应用,显现出泰勒公式的应用之广泛.其研究结果在求极限等问题时可以提供一些方法的参考,也同时能给相关学科研究人员在解决比较复杂的不定式极限问题时能有一定的思路指导.

  本人论文自20XX年2月开始至本年5月完成,主要进度情况如下:20XX年2月:构思论文的大致结构;20XX年3月:查阅相关国内外文献;

  20XX年4月:根据前量步的准备工作,完成初稿;

  20XX年5月:在老师的指导下,对初稿进行修改,使其完善和严密,定稿打印装订,并进行答辩.

  经过反复仔细修改和严格审查,并经过导师的指导认定,本论文按时完成,特申请本论文按时答辩,请批准.

  学生(签字):

  20XX年5月9日

  答辩申请书篇三:

  学生姓名 XXX

  专业 应用物理

  班级学号 080313005

  题 目 静电能的分析与计算

  答辩申请:

  本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出静电能3种计算方法的联系和区别,明确地认识了静电能的定义。

  本文主要研究发现:首先,通过分析电容器并联过程中静电能损失的计算,得出静电能损失与电容器的始末状态有关,与过程无关;其次,了解到带电体的静电能是组成该带电体的电荷元之间的互能的总和[8];最后,通过分析资料,整理对比了两个例题,得到3种方法的相同和不同处,得出用储能方式计算静电能,仅适用于带电导体。

  本人保证:所提交论文内容全部为个人工作成果。

  经过长时间的准备,所有的论文资料都已经准备齐全,在经过第一稿的初步,第二稿的进步,第三稿已经完成毕业论文的要求内容。

  现已向答辩组提交的内容有:1、毕业论文设计书,2、毕业论文开题报告,3、毕业论文第一稿,4、指导教师对毕业论文第一稿的指导意见书和毕业论文第二稿,5、指导教师对毕业论文第二稿的指导意见书和毕业答辩第3稿,6、毕业论文答辩申请。

  通过指导教师的悉心指导,我在写这3稿毕业论文的期间认真学习了静电能的知识,我已具备参加答辩的能力,现向答辩组提出正式申请,望批准!

  学生(签字):冯永杰

  20XX年5月9日

  指导教师意见:

  指导教师(签字): 指导教师单位、职称:

  年 月 日

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