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骨干教师培训会议记录

会议记录 时间:2018-11-22 我要投稿
骨干教师培训会议记录

  导语:在开会时,对于一些重复的发言内容也记录者也要如实记下,准确还原发言者的每一句话、如实反映会上的讨论情况。接下来是小编整理的骨干教师培训会议记录,文章希望大家喜欢!

宣传工作会议记录

  骨干教师培训会议记录

  主题:研究方向及工作布置

  主持:

  时间:

  地点:301会议室

  与会人员:

  记录:

  会议纪要

  1、促进个人发展,带动个人教研组内成员发展。

  2、每人出一篇微课,12月底之前交。微课使用方法,例如:在班级中建立QQ群,放在QQ群让学生看,第二天提问。

  3、张林12月8日展示,参考“微课时代到了”。

  4、工作室研究方向:

  1)、心理策略;

  2)、学习教学策略。

  以“学习教学策略”为研究方向的教学策略:

  “具体化策略”:一个原子的数量很小,给学生距离一个足球多大,一个教室多大,如果用原子来铺的话,需要多少个原子?

  其他策略:“原认知策略”:原认知是自己的意思,关于我自己在认识过程中实践、调节,产生的能力。“建构策略”、“图解策略”、“转化策略”、“预设策略”、“具体化策略”等。

  注意:一种策略不能解决所有问题,一节课中可能选择好几个策略,只要选到的策略能解决问题就是好策略。

  5、“策略”与“方法”的异同?策略是各种方法的提炼和归纳。

  6、12月听课,希望每人发言:选择策略,用在那节课(或某一知识点)上,解决什么问题,怎么用,效果,等。

  7、心理学效应:(《现代教学》20xx/7AB合刊,P17倒数第二段)可能对班主任更有用,在教学上教学策略更有用。

  作业:

  1、微课,12月底上交。

  2、策略研究(定义)、怎么用、效果等,12月会议交流。

  骨干教师培训会议记录

  时间:20xx年x月xx日下午16:00

  地点:打一小学摇篮演播厅

  参加人员:打一教育集团骨干教师

  主持:吴x书记

  会议主题:新的起点,新的努力

  记录:

  内容:

  一、会议背景

  1.学校骨干教师整体情况

  去年底开始,杨浦区开展各级各类骨干教师评选工作,包括区骨干、学科带头人、区级认定教育教学能手、集团骨干教师等。到今天为止,打一教育集团新一轮骨干教师评选基本结束,学校整个教师梯队比较健全:

  市级:

  (1)名校长培训基地主持人;

  (2)上海市两名培训基地;

  (3)上海市德育实训培养基地;

  区级:

  (1)区教育系统拔尖人才(3-4位);

  (2)区学科带头人(从3位扩大到7位);

  (3)区级骨干教师(12位上升到17位);

  (4)区级认定校级教育教学能手(16位上升到34位);

  集团:

  青年骨干教师(23位增加到30位)

  总共:86位

  2.教师素质是立校之本

  这是学校的.工作指南。学校对骨干教师提出要求:学识基础,人文素养,师德修养,团队合作,集体荣誉.

  如何引领、发挥骨干教师队伍带头作用,是今天会议的主旨。

  二、骨干教师代表交流发言

  (一)张x老师(双名培养对象、学科带头人)

  1.用好的方法教会学生提升自己,提炼五细教学法:和风细雨、关注细节、细致关心、细心教导、细水长流。

  2.用好的方法引领团队共同发展,关注全学科教师发展,和中高老师一起引领学校数学组的发展。

  3.用好的方法辐射区域教研同行,参与教研培训,与智者为伍,参与组织各层面的展示活动。

  (二)朱xx

  学校给了我很多平台,我的发展得益于学校的支持。前不久在基地层面进行了公开展示教学,在活动中成长、收获很多。

  (三)王xx

  放平心态,努力进取

  1.参加《现代教学》杂志社的论文评比,得了二等奖,论文被杂志录用。

  2.参与了上海市德育实训基地答辩,被基地录取。

  3.申报了区科研骨干教师,但未成功。我感受到遗憾,今后会继续努力。

  4.在青年教育教学能手的比赛时,成绩有待提升,自己进行了反思,要继续努力。

  (四)张x

  1.做到:考虑在先,勤快在中,总结在后。

  2.平时:与青年教师多沟通,学会工作方法;

  3.要求:学习,学习,再学习,不断提升专业发展;

  4.思考:保持特色,活用基准教案,不吃老本;注重教学评价,多思考,多实践,起到引领作用;

  5.教研组建设:严于律己,严谨说课、上课、总结、反思。

  (五)苏x

  1.向师傅学思想、学本领、学做人;

  2.平时工作:多读、多思、多写;

  3.发展方向:向资深老师学习、靠拢,平时多积累,才能有所发展;

  4.学会发言,学会说话。

  5.发展目标:课堂教学进步一点,科研能力提高一点,成长印迹凸显一些。

  (六)王x

  1.成为骨干教师后,我觉得多了一份责任,这是一个新的起点;

  2.个人发展与学校给予的平台是离不开的;

  3.个人发展的动力,来自于自身,要把握各种学习的机会;

  4.骨干老师要带领好自己的团队。

  三、书记点评

  1.张x:知道教学的基本责任、教学核心是什么;

  2.王xx:学会“说话”,放平心态,努力进取,带着反思心态;

  3.王x:提出专业发展提升的目标——奔“中高”;

  4.张x:适应新环境,发挥个体小能量,聚焦自己的专业领域,给自己多点麻烦,别人就会少点麻烦,体现骨干教师的责任和担当;

  5.苏x:学思想,学本领,学做人。

  四、副校长点评

  1.作为一个骨干教师,根本的就是要学习,学以致用,研学并进。在学习、工作、生活上都要有不断进取的态度。

  2.每个老师的业务综合能力,包括:教学质量、备课、科研能力、学习教研能力等,对于骨干教师来说,要思考如何将基准教学活用在自己的课堂中。

  3.要通过自己的努力,形成自己的教学风格。

  4.集体的凝聚力很重要,对于骨干教师来说,在自身发展的同时,要发展好自己的团队。

  五、校长总结

  1.新的起点,新的努力:学校为大家提供了发展的机会。在打一小学工作、付出就有收获。

  2.在打一小学工作的教师要珍惜学校提供的发展平台,感谢学校给予的机会。心怀感恩,会走的更远。

  3.骨干教师在各项活动中应该起到传递正能量的作用,工作步伐应该与学校要求保持一致。骨干教师是使命,也是责任。

  六、学校骨干教师发展方案与要求

  1.学校形成:骨干教师培训计划与方案;

  2.学科带头人、区级骨干教师完成:杨浦区高端人才手册;

  3.完成区级学科带头人中期、终期考核表、自评表等;

  4.校级教育教学能手、骨干教师完成学校考核表;

  5.学校制定了打一教育集团骨干教师考核指标,在新一轮考核中要有这个目标,做好积累工作,目标明确。做起积极作用的人,做起积极作用的事!

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