小学美术教师学期工作总结

时间:2021-05-29 18:41:49 工作总结 我要投稿

小学美术教师学期工作总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的小学美术教师学期工作总结,希望对大家有所帮助。

小学美术教师学期工作总结

小学美术教师学期工作总结1

  一学年来,本人所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

  一、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  二、在课堂上完成了以下知识点的传授:

  1.养成良好的绘画构图意识:

  构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简单的说就是把要画的主要物体画大一些;具体指做画时懂得根据纸张大小将所画的物体相应画大或画小,并可以区分所画内容的主次关系。

  2.知道画画的顺序是:

  由上到下,由左到右,由整体到局部,由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。

小学美术教师学期工作总结2

  期末之际,回顾一学期来的工作,想到的是词是忙碌、领悟和探索,忙碌的是紧跟全校步调而运作,学习领悟的是教学模式和评价方法,探索的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结:

  一、思想认识

  在这学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  二、教学工作

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  三、其它方面。

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

小学美术教师学期工作总结3

  20xx-20xx学年上学期,在管理中心领导的坚强领导下,在教研所领导的大力支持下,以党的群众路线教育活动精神为指导,认真落实辽宁省艺术教研培训中心的战略部署,全面贯彻党的教育方针,努力提升艺术教育水平。坚持抓质量促发展,抓队伍塑形象,抓管理强内功,抓和谐保稳定。小学美术工作取得了可喜成绩。

  随着中小学美术教育教学改革的不断深入,以及电脑、平板、智能手机数字化终端的普及,数字技术的应用也在基础美术教育中呈现迅速发展的趋势,并对改进教学手段、整合教学资源、丰富教学内容发挥着独特的作用。参加了中国教育学会美术教育专业委员会于20xx年9月24日举行的“20xx年中小学数字美术教学研讨会”。以推动中小学数字美术教育教学的不断深入,全面提高中小学美术学科教学质量。

  20xx年10月13日—17日,按照中国教育学会美术教育专业委员会《关于召开20xx年中小学美术课现场观摩培训活动的通知》,带领李连东等21名教师到沈阳参加了此次培训。辽宁省基础教育教研培训中心体育艺术研训部承办了此次活动。小学美术课交流活动共选出小学美术优秀课课18节,优秀课教师来自祖国各地,呈现出独具特色的精彩内容,与会教师没有漏下一节课,观看得津津有味。

  20xx年10月21日,辽河油田各小学美术教师29人,在胜利小学第二美术教室观摩了两节美术课。分别是曙光三小郑佳欣老师的《拟人的形象》和欢喜岭一小郑子健老师的《拟人的形象》。两位年轻的美术老师参加工作均不满五年,但是驾驭课堂的能力、教学环节的设计和扎实的基本功得到全体观摩教师的肯定。由于两位教师上的是同一节课,更增加了可比性。他们各具特色,扬长避短,从不同渠道、不同角度向学生阐述了拟人的概念及拟人形象的设计宗旨,圆满地完成了教学任务。课后,29名美术教师进行了1个小时的教研,发言踊跃且真诚。

  20xx年11月5日,11名来自各个学校的美术教师成立了课题小组,申请了“挖掘地方美育资源、践行课堂美育实效”的课题立项,准备分“挖掘、寻宝”、“践行、拓展”、“集结、汇编”三个步骤,为期一年,开始课题研究。探究开发与利用美育资源的有效方法与途径,学习利用本土资源创造美的方法,培养热爱家乡、热爱祖国的美好情感。

  20xx年11月7日接到辽宁省基础教育教研培训中心下发的《关于举办辽宁省中小学美育优秀课评选的通知》,曙光三小郑佳欣带着《湿地印象》自编课程到锦州参加了此次评选活动。该课给评委老师及在座观看教师留下了深刻的印象,学生作品都被留下作为纪念。

  20xx年12月15日,按照辽宁省基础教育教研培训中心体育艺术研训部的要求,将幸福小学杨丽华、胜利小学李连东、欢一小郑子健的三节微课反复修改,最终上交辽宁省基础教育教研培训中心,参加比赛,获胜者将报送教育部。

  又一个学期的工作结束了,我越来越清晰的认识到,“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。除了专业培训还参加了“盘锦市十二五骨干教师远程培训”、“辽宁省中小学校长远程培训”、“辽宁省教研员信息技术应用能力高级研修班”的学习,力求进一步完善自我。并虚心向兄弟城市学习,取人之长,补已之短。树立先进的教育理念,为辽河油田的艺术教育添砖加瓦。

小学美术教师学期工作总结4

  一学期即将过去, 回顾这个学期所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。作为一名新教师,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发现存在的不足。本学期因学校实际工作需要,我承当了一至四年级的六个班的美术教育教学工作。现对本学期工作总结如下,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上一层楼:

  1.认真备好课,写好教案,努力上好每一节课

  美术课学校安排的课时一周每班两节。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  2. 走进学生群体,了解成长特点

  小学生的心理成长和认知水平有密切的联系,低年级美术教学是为了培养学生对自身水平、知觉能力、情感态度和生活经验的产物,是低年级学生发展的必然阶段。做为一名美术教师,深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培养成美术家,而是陶冶情操。因此,我们要多接近孩子,了解他们的内心世界,了解他们的思想认识水平,并做到尊重每个人的思维方式和表现特点。低年级段的学生做画有几个明显特点:1用色大胆;2造型不准确,带有很多印象成分;3内容不受约束,带有强烈的自我表现欲。因此,在要求学生完成作品时,初学阶段时,不能要求过高,而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法,有无异于别人的独特的表现,而不要以成人的水准要求,因为他们对画面内容的构思是最重要的,而技巧的问题则会随着年龄的增长,练习的增加而逐步提高。所以,要了解学生水平,尊重孩子表达方式,才能拉近距离,为美术学习迈下坚实的第一步。

  3. 激发学生学习美术的兴趣,创设形式多样的情境

  兴趣是学习美术的基本动力。充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。创设形式多样的.情境,例如,用一种悠扬的音乐,一个动人的故事,一个熟悉的人物等,融入美术课堂,可以提高学生的学习热情。比如,在教学《海底世界》时,放一段《海底总动员》的录象,播出一只可爱的小鱼凭自己的智慧游回大海。既能以新颖、生动的形式让学生兴趣盎然,又教育学生有勇有谋。

  4. 采用了多样化的教学激励

  (1)、当新课知识讲解之后,必须要检查学生的知识掌握情况,最好的方法就是把学生的作业挑选出来展示在黑板上,让大家集体观看,再让学生自己评价,教师最后小结。这种让学生当面评论美术作业的方法,能充分发挥学生的主动性,活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中,老师及时的了解学生学习的情况,并能发现学习存在的问题;学生之间互相讲评也有利与激发学习兴趣,并且能够相互借鉴,形成你追我赶的气氛,从而使学生的绘画水平得到提高。

  (2) 、每次批改作业时,我总是给每个孩子写上简短的评语,有的是对作业的建议,有的是对画面效果的分析,有的是对进步的称赞,以各个角度肯定学生作业中优点所在。如绘画作品中,我写上“涂色认真,作画饱满,完成得很棒。”在手工作品中写上“动手能力较强,想象力丰富,真不错!”对于能力较弱的学生写上“你的进步越来越明显,你真棒!”学生在看到自己的作业时,学生的信心倍增,对美术的学习兴趣也就更加浓厚了!通过这些方法的实施,既有利于掌握每个学生的学情,又能及时给予指导,大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了培养小画家,而是旨在培养学生的绘画兴趣,激发绘画的欲望。 在教学之余,我也注重自身发展进步。积极参加学校听课,向老教师学习教学经验,同时课外看了很多教学理论方面的书籍.

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

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