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第一学期数学老师教学工作总结

工作总结 时间:2019-07-08 我要投稿

第一学期数学老师教学工作总结

  一学期的工作伴随着新年脚步的到来,已经了接近尾声。本学期本人任教的是二(2)和二(3)班的数学,在这一学期的教与学中,可以说是紧张忙碌而收获多多,有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受总结如下:

第一学期数学老师教学工作总结

  一、做好各项教学常规,保证教育教学任务全面完成。

  关于备课,在暑假的时候,学校已经告知我们下学期要教的年级,所以,在假期里面我认真看了教材、教参,做了前两个单元的教案和课件,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好相应的练习。

  关于作业,苏霍姆林斯基说过:“只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾,其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。对于学生的作业,我主要是以黄冈小状元为主,但并不是全部都做,而是进行选做,根据课堂的内容进行相应的练习。第二天在学生交上作业来之后马上批改,做到当天的作业当天改并发下去给学生改正,并且把一些改错的学生当天找时间给他们分析,为什么做错了。为了鼓励孩子们对作业进行改正,我做了一个奖励机制,在作业中得到10个印章的孩子能够得到一张表扬信,积满了5张表扬信能够换相应的礼物,以此来激励孩子认真写作业。

  二、注意学生良好学习习惯的培养。

  二年级的学生还小,是习惯养成的重要阶段,有句话说:“习惯养成性格,性格决定命运。”所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用,虽然在一年级也有过这方面的培养,但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养:

  1.认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。

  2.书写工整、格式规范的习惯。对于数字没有认真书写的学生,我会把作业擦掉让他重新写。考试的时候对于数字看不清楚的我一律扣分处理,以严格的标准来要求孩子从小要书写工整。

  3.发现问题,提出问题的习惯。对于学习的态度,让孩子知道不能人云亦云,要又自己的思考,我经常给出一些错例,让孩子们判断为什么错,错在哪里,并且让他们总结以后遇到这类问题要怎么去审题和做题。

  三、努力提高学生的学习兴趣。

  美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣”;这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心:要让学生乐意去学数学。

  1.备课的时候多想想学生感兴趣的事情,多思考教学的组织方式是不是学生喜欢的,是不是学生感兴趣的,教材中的例子能不能改一改,改成让学生感兴趣的例子,多和他们生活贴近,在教授《认识物体》的时候,我用了班级教室的图片,让他们去发现图片是站在教室的哪里拍的,用什么角度看的。在看杯子的时候,学生对于杯子的形状很难判断,所以我拿来杯子给学生看,然后再进行判断,对于这一课,学生学得也比较扎实。

  2.在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的.积极性,注重培养学生独立学习和合作学习的能力,侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力,学生们的数学思维能力有了较大的提升。

  通过一个学期的努力,有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。

  四、思考这学期不足,设定目标。

  上面说的都是自己的收获,但是自己在这一个学期,很多方面都做得不够,虽然自己知道只有学生感兴趣才会更好的学习数学,我在很多时候都做到了,一个学期下来,并不是所有的课都能让学生感兴趣,特别是后面复习课,我感觉到学生上课很疲惫,因为旧的知识,孩子以为自己都会了,而我却认为不够牢固,所以上课的时候重复那些知识的时候学生就不感兴趣了,复习课到底怎么设计才会更好让学生有兴趣的听,是我下个阶段的目标。以及培养学生良好的听课习惯也是我要努力的目标,通过这次的期末考试,我发现,如果孩子上课不认真听讲,单纯靠考试后段的是没有用的,他们掌握的知识是不够牢固的,所以必须在平时上课的时候过关注中下生,在每一节课堂中都多提问他们,多让他们参与到课堂中。

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