静等花开工作总结

静等花开工作总结

　　暑期的研修已经进入了第三天，在这三天里，我们感受最多的就是在忙碌中变得充实，晚上回家观看提前下载好的视频，早上8：00准时到单位进行当天的研修学习，已经成了我们这一个时间段的真实写照。刚进办公室的时候，有个老师开玩笑的说，看来省里想把我们都培养成电脑的专家啊。这句话虽然有些玩笑，但也从另外一个侧面反映出老师们在电脑技能方面的收获。

　　在当今信息化的时代里，固有的教育技能当然重要，但我们作为老师决不可固步自封，更不能守着传统的技能不放手，我们要不断的去适应当今时代的变化，适应了时代潮流的变化也就适应了学生的变化，把握住了教育的脉搏。对于传统，我们不仅要继承，更要结合现代的信息技术进行发扬，这也就是我们研修的宗旨。结合信息技术条件下的教育技术手段，结合时间相对集中的培训过程，结合统一研修相互学习的组织形式，让我们在教育技术手段上有了一个大的飞跃，同时我们对一些先进的教育理论，教育教学观点有了一个视野上开阔，这不能不说是此次研修的重大收获。

　　从上面的表述中，我们看到了研修期间老师们的忙碌身影，看到了老师们教育技能手段的提升，如果从形与神的角度来分析，那么可谓是形已具备了的。但研修的要义到底是什么呢？

　　在我看来，研修的要义为"内修其心，外修其形"，我们来到单位一起研修，不仅仅是教育技术手段的学习和教育观念的提升，更重要的是要修炼自己的教育内心世界。从内心深处点燃对教育技能的渴望，扩大自己的教育视野，剥离原有的"井底之蛙"的心态。研修的真正要义，重在研修心灵的教育境界。

　　但凡一个成功的教师都能够守得住寂寞，能够经得住打击，能够顶得住压力，这些我们都可以从教育家的成长之路上有所认识。心想，如果我们能够做到这样几点，我们也是可以成功的。问题是，我们真的能够坚持做到这样几点吗？这些成功教师的背后所隐含共同的东西是什么？那就是一种境界，或者说是一种信念。这种信念是对教育世界的豁达，是对教育梦想的追寻，更能够从周身环境中找寻到让自己惊喜，至少是欣慰的事件，这就是他们毅力的源泉所在。

　　成功是什么？成功是一粒种子在辛苦孕育后的花开，成功是一种外在的展现。有一种观点是万分正确的，那就是在教育世界里，依旧有许多具有成功老师所具有的品质，但是没有被我们所认识到，你觉得值吗？如果你用这种值与不值来衡量教育追随着的话，我想你会失望的，真正的教育追随者从来都不会去考虑值与不值，对于他们而言，教育梦想不就没有终结，所以他们不会感到劳累，更不会去思考值与不值这样可以测量化的问题，或许你会觉得他们不食人间野火，实际上，他们才真正的走向了教育的纯洁精神世界。所以，虽然他们可能不会被世人所认识，但是他们却从不敢到后悔，因为在他们看来世人所谓的成功，仅仅是教育之路上的一个时间点，对于成功的喜悦他们完全可以通过周身的事情中得以弥补，所以他们并不会变得嫉妒，甚至是感到愤慨。

　　研修就是要修炼内心的强大，让我们不断的从视野上、技能上，从外部促进内心世界的强大，让我们拥有一颗教育的信念，达到一种教育境界，最终做一名真正的教育信徒，教育是什么？教育就是不断提升自己价值的幸福感体验，如果将教育比作美丽的花朵，那么我们的教育工作者所要的工作就是，默默的静等花开。这种等待是外在技能的提升，更是一种境界的修炼！

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