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最新班务工作总结

工作总结 时间:2018-12-15 我要投稿
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  本学期,在课任教师和同学们的努立下、在领导的支持下,我班取得了优异的成绩,现将本学期所做的工作总结如下:

  一、全面了解和研究学生

  三年级六班共有学生42人其中男生23人女生19人,他们经过三年的初中生活,在学习上、思想品德、纪律观念上都有明显的改变,大部分学生都已经适应了初中生活,知识水平不断提高。经过半年来的了解,尽管多数学生表现良好,但也有个别学生受社会某些不良习气的影响,身上存在着无所事事,学习目的不明确,缺乏学习的信心和勇气,还有个别学生不关心集体,对同学冷冷清清莫不关心,劳动偷懒,生活讲究,有时无视班级纪律,给全班同学的学习生活带来不良影响,成为班集体前进道路上的“绊脚石”。了解了学生的情况后,教师就可以针对情况来管理学生。

  二、重新建立班委

  一个良好的班委是班级管理的关键,经过一学期的了解,我重新建立了班委,把一部分不认真负责的学生撤掉,有能力的干班干部。班干部选好后,对他们进行培养,使他们在各反面尽快的提高,在进行每项活动时先让干部提出开展工作或活动的设想,之后,班主任对他们想的不周到的地方提出补充建议,在思想上对班干部要严格要求,培养他们以身作则、团结同学、为同学服务的精神。

  三、提出集体奋斗目标

  目标是集体的发展前景,它具有很强的导向和激励作用,对学生提出奋斗目标,就可以激发学生有所追求,有所向往,产生持久的、积极的热情产生不断进取的意志行为,对作业的要求:作业书写工整、独立完成、按时上交作业。对班级的要求,争当优胜班集体。

  四 实施积极评价,营造创新氛围

  积极评价是创造性教学的有效手段。它要求教师对学生创造性的学习态度、方法和成果,要坚持多肯定,多表扬,多鼓励,尽量做到不批评,不指责。实验证明:积极评价不仅容易激活激情,使学生处于兴奋状态,而且他告诉了学生这样做:是对的,使学生的行为有明确的正面依据,有利于学生的创新精神的形成和发展。实施积极评价应做到:

  1评价内容激励化

  教师评价学生的出发点和落脚点是寻找学生的进步和成功,发现其闪光点,对学生的不足之处,要采取宽容态度,不要多加职责,要允许学生“尝试错误”。

  2评价标准个别化

  评价要以学生个体表现为参照系,强调每个学生在自己原有基础上的进步,让每个学生在自己的跑道上前进。

  3 评价角度多元化

  教师评价不仅要评价学生的思维成果,也要评价思维过程、思维方法。评价既可以是天经地义的教师评价学生,也可以转变角度,让学生互相评价活学生评价老师。

  4 评价方法多样化

  评价语言要丰富多彩,如赞叹词“对”“正确”“好样的”等,也要适当运用体态语言,如微笑、点头、竖起拇指等都可以表示教师对学生的期待和欣赏。

  五、坚持使用班级量化管理

  班级量化是对每个学生的评价。每日管理的工作有:到学校时间,作业上交情况,外出购物,三姿、上课听讲情况、卫生、开关自行车及摆放自行车,班内秩序、两操、宿舍卫生与纪律等,对以上项目都有明确的加减分数,对表现好的加分。如:广播稿、潍水报投稿,校内组织的文体活动,宣传栏的设计与编排。对违犯纪律的要适当减分,不能出现人情分印象分。并做到每周一小结,每月一次汇总,到期末要进行总结。对好的进行表扬对差的进行教育。学期结束作为评选三好学生优秀班干部及入团的依据。从而调动了学生在校表现的积极性。

  另外还有:

  1、经常与任课教师取得联系沟通情况。

  2、教育学生尊重课任教师。

  3、邀请课任教师参与本班的教育工作。

  4、充分发挥班干部及团员的积极带头作用。

  5、按时召开家长会,与家长取得联系,以加强对学生的了解。

  6、认真开好每一次班会,做到认真备课

  总之,班主任工作千头万绪,要想做好班主任工作,就应在今后的教学中不断探索,不断学习,以取长补短,真正把学生教育成材成人。

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