二年级下册数学教学计划

人教版二年级下册数学教学计划

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　　人教版二年级下册数学教学计划一

　　一、指导思想

　　以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。

　　二、学生分析

　　学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

　　教材分析

　　三、教材分析

　　1.教材内容

　　这一册教材包括：数据收集整理，表内除法

      (一)，图形的运动，表内除法

       (二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

　　2.教学要求

　　(1)认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数为顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小;理解并认识万以内的近似数;

　　初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;

　　(2)知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法;

　　(3)初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象;

　　认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克;

　　(4)初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

　　初步形成观察、分析及推理的能力;

　　(5)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心;

　　(6)养成认真作业、书写整洁的良好习惯;

　　(7)通过实践活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

　　3.教学重、难点

　　表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。

　　4.课时进度安排

周次	日期	内 容 安 排
第一周	2月15日-2月21日	数据收集和整理
第二周	2月22日-2月28日	表内除法（一）：平均分、除法
第三周	2月29日-3月6日	表内除法（一）：用2—6的乘法口诀求商
第四周	3月7日-3月13日	图形的运动
第五周	3月14日-3月20日	表内除法（二）：用7—9的乘法口诀求商
第六周	3月21日-4月27日	表内除法（二）：解决问题
第七周	3月28日-4月3日	两步式题的混合运算，解决问题
第八周	4月4日-4月10日	有余数的除法
第九周	4月11日-4月17日	解决有余数除法问题，小小设计师
第十周	4月18日-4月24日	期中复习检测
第十一周	4月25日-5月1日	五一假
第十二周	5月2日-5月8日	万以内数的认识：1000以内数的认识。
第十三周	5月9日-5月15日	万以内数的认识：10000以内数的认识。
第十四周	5月16日-5月22日	万以内数的认识：整百整千数的加减法。
第十五周	5月23日-5月29日	克和千克，数学广角。
第十六周	5月30日-6月5日	分单元复习
第十七周	6月6日-6月12日	分单元复习
第十八周	6月13日-6月19日	期末总复习
第十九周	6月20日-6月26日	期末总复习
第二十周	6月27日-7月3日	期末检测

　　四、教学措施

　　1.认真学习研究《新课标》，研读教材并创造性的使用教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量……

　　2.积极参加学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学方法的研究，向40分钟要效率，面向全体学生，给学生以充分地关怀，使他们体会到学数学的乐趣。

　　3.加强口算练习，鼓励算法多样性。

　　4.结合教材和生活实际培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。养成独立思考、克服困难的精神。

　　5.因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。重点抓好学困生的辅导工作

　　6.定期进行测试，及时反馈总结。

　　7.长期抓学生认真作业，书写整洁的良好习惯。