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关于班主任学期工作计划4篇

工作计划 时间:2020-02-05 我要投稿
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  东流逝水,叶罗纷纷,荏苒的时光就这样慢慢地流逝了,我们又开始了新的征程,这时是不是该好好做一份工作计划了呢?但是你知道怎样才能写的好吗?下面是关于班主任学期工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任学期工作计划 篇1

  新学期已经开始,学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担任初三(4)班班主任一职。本班学生主要是由原来初二三个班分出来的,由于以前有的学生没有带过,所以学生的情况不是很熟悉,这给我的教学工作带来了一些不便,但我会尽我最大的努力带好这个班。现三(4)班的学生从总体上来讲层次差异较大,成绩分布不均匀,主要表现在第一梯队学生成绩与第二梯队学生分数差距太大,第二梯队学生与第三梯队学生中各学科成绩不均衡,有的学生还有跛腿学科,特别是部分学生的物理、数学、语文、英语等学科有经常不及格的现象。针对这种现象,我打算主要抓尖子,促中游,力保使大部分学生能顺利考入高一级学校继续深造。为了本学期能顺利开展各项工作,特对本学期工作做如下安排:

  1、大力深入开展学生思想稳定工作,强化理想前途教育。

  本班学生由于来自不同的班级,大家并不太熟悉,特别是一部分学生对初三生活有畏惧感,认为初三的生活忙碌而紧张,这时就需要教师做好学生的思想工作,帮助他(她)们稳定自己的情绪,消除紧张感,静心修学。所以在平时教师就需要深入学生当中,了解学生的情感和生活,分析他(她)们心理,做好疏导工作。并且准备请对学生心理有研究的女教师给学生开展心理辅导,引导学生纠正心理误区,树立正确的学习心理。同时要加强学生的理想前途教育,增强学生对理想前途的关心和关注,充分利用课余时间与学生谈心,交流思想。特别是要对刘洋、刘亚萍、丁平超、刘文思、刘伟等同学做好教育和帮助。

  2、加强班风学风建设,树立良好的学习风气。

  常言道:榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘洋、刘亚萍、丁平超这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。

  3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

  班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。同时设立纪律委员,加强纪律管理。

  4、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。

  协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。

  5、加强住校生的晚自习辅导管理,实行早、晚自习教师到堂登记制度

  6、引进竞争机制,激发学生学习热情,充分调动学生的积极性。

  附:本期工作具体安排

  月份活动内容备注

  9月份

  1.开学报名

  2.选举产生班委和团委

  3.组织第一次月考并召开家长会

  10月份

  1、安排学生晚自习

  2、组织学生参加校广播操比赛

  3、组织第二次月考

  4、组织冬运会报名

  11月份

  1.组织第三次月考

  2.召开月考分析座谈会

  3.组织学生参加校冬运

  12月份

  1.组织学生参加”一.二九”歌咏比赛

  2.组织第四次月考

  3.召开优秀学生代表会议

  元月份

  1.组织学生做好终考复习工作

  2.填写学生学籍表,誊写学生成绩单

班主任学期工作计划 篇2

  面向21世纪的学生观就是要确立学生是教育活动的主体。学生主体结构的发展和完善,主要的一种形式是通过班级教育活动过程来实现的,而班级教育是实现学生主体结构的主要形式。要确信学生在班级活动中的主体能动性,在活动过程中认真地把握住学生主体性的班级活动形式,在活动的形式设计中充分体现以学生为主体的结构模式。如何有效地通过教师的主导,将学生主体的各种活动搭配合理、和谐统一,让学生能动地参与班级活动的各程序之中,这是这一学期班级工作的一个主要方面。班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。本学期在班主任工作中主要抓好以下几点工作。

  一、确立班集体的奋斗目标

  班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

  二、培养正确舆论和良好的班风

  一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。定期为学校、社会做好事,产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

  三、实行班级管理民主化、细致化

  有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都对班级工作负责,都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应。

  四、发挥班委会和骨干的核心力量

  一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量,他们分别负责其它级别的各项工作,如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责的工作等。

  五、开展各种有意义的教育活动

  集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动按学校的安排特点来确定。

  六、本学期的班级常规工作

  (一)加强思想工作提高学生的思想水平:

  1、注意对学生进行爱国主义的教育,明确现在的学习是为了将来更好的为祖国建设贡献。立志成才。

  2、对起点班的学生来讲爱校、爱班级的教育是十分重要的。本学期对这一方面的教育要加强。

  3、强调热爱集体、维护集体利益是每一个学生的职责和义务。处理好个人利益、集体利益、国家利益三者关系。

  4、进一步加强劳动观念和劳动习惯的养成教育,明确劳动是一个人的基本生存能力的体现。

  (二)加强班级建设:

  进入高一学习首先以形成一个较好的班风为基本点,在本学期班级建设方面抓好以下几个方面:

  1、班干部队伍健全,培养了一批有责任感、有较高威信、能已身作则的班干部。主动的参与班级管理之中,在班级工作中做到事事有人管,件件工作落实。最大限度地发挥学生的主体能动性。

  2、学生间能互相关心帮助,团结友爱。形成一个向上的群体动力,在竞争中全面取得进步。特别是对于学习有困难的学生做好思想工作,帮助他们树立信心,积极提供成功的机会,在学习上抓好基础,提高学习质量。

  3、抓好常规纪律,使学生形成良好的行为习惯,特别是在自修课的纪律方面做到“四不”;不讲话、不走动、不讨论、不分心。

  (三)注意学生的身体锻炼和身心卫生与个性发展教育:

  1、加强“两操”锻炼的督促工作,加强锻炼课锻炼的督促工作。使学生能身体健康、体力充沛、精神饱满的参加高考。

  2、加强心理保健指导,防止某些心理因素导致学习困难。树立学生形成良好意志品格。

  (四)本学期的几项重要工作:

  1、进一步加强与家长的联系,加强个别的联系,有效、有针对性的开展工作。

  2、做好学生的各项考评工作。

班主任学期工作计划 篇3

  一、情况分析

  本班幼儿共有xx人,其中男生xx人,女生xx人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有x个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据调查表所知,我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。

  随着楼层不断的向高空发展,小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小,再加上独子独女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

  二、总目标

  1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

  2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

  3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

  4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见

  5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

  7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

  8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

  三、环境创设

  1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

  2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

  3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。

  四、具体工作措施

  1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。

  2、“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。

  3、我和庞老师是新组合,因此,我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工情况。使我们不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作。

  4、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。

班主任学期工作计划 篇4

  新学期的工作已经开始了。展望本学期,为了更好地做好自己班主任的本职工作,发扬优点,弥补不足。班主任需要制定新学期的工作计划,制定详情如下:

  一、总体指导思想

  管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班级管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,在本学期将重点放在使班集体齐心协力、团结一致、相互监督,形成良好的学习风气上。在学习上,学生能严守学校规章制度,按老师要求完成各学科作业,成绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好的熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育,使他们的意识逐步提高,增强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。

  二、增强学生的信心和自尊心

  班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题:很多学生在成长过程中,对人生没有信心,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢?这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中,增加学生的信心,培养他们的自尊心。本班为我们学校的首届民族班,同时也是理科创新班之一,学生们全部是少数民族,来自我县各个乡镇,家庭相对比较贫困。学生们都比较敏感,而且自尊心都比较强,这就需要我与他们多沟通,多鼓励,讲究方式方法。

  1、把学生当成教育的主体,充分发挥其积极性、创造性和主动性,从而形成教育教学的生动活泼局面,收到事半功倍的效果。否则,只会得到相反的效果。

  2、要尊重学生的人格。班主任不论讲课,还是谈话,都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误,不能体罚、辱骂,而是晓之以理、动之以情,导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。

  3、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做,不仅可以强化学生的某一优点,而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任,在教学中对学生正确的思路,独到的见解,闪光的思想,应及时给予肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期四年级班主任工作计划第一学期待,关爱备至。只有这样,学生才会在求知中受到鼓舞,增加动力,激励上进,从而达到潜力最佳状态。

  作为一个班主任,不可能每天守在教室里,只有走进学生中,关心他们,了

  解他们,爱护他们,站在他们的角度去考虑问题,尽自己最大的努力帮助他们。同时,也把自已的想法、做法讲给学生听,也让学生了解班主任,也站在班主任的角度去考虑问题。

  三、班主任要做“六心”人

  1、热心。只有对班主任工作热心,“捧出一颗心,不带半根草去”,才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。

  2、爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生,即使有些学生成绩差或有很多缺点,也要理解并帮助他们。这样,才能赢得学生的信任,为做好教育和管理工作打下基础。

  3、关心。班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面,及时掌握每一个学生思想动态和心理,及时引导和教育,以防患于未然。

  4、耐心。班主任要掌握学生的心理发展特点,对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生,留有改正缺点的机会。用冷静的态度帮助学生找出原因,不要动辄停课检查,请家长,讽刺、羞辱,劝其退学等。再者给他们改过的空间和时间,不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程,应当抓住犯错误学生的闪光点,耐心细致的引导,积极表扬和鼓励。这样,才能收到教育的后果。

  5、诚心。师生之间要以诚相见,班主任更应该如比。这样,双方才能达到心灵上的沟通,从而产生共鸣。班主任应把握每位学生的脉搏,才能有的放矢。而学生也愿意接受班主任的教育,自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。

  6、信心。青少年学生的可塑性大,世界观、人生观、价值观尚未完全形成,作为班主任,对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心,要相信“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。

  四、努力实现班级管理科学化、制度化,培养班干,树立好班风

  班级是一个小社会,在这个社会,发挥每一个成员的作用,努力实现管理科

  学化、制度化。是班主任实施素质教育的重要内容。因此,班主任不仅要重视强化学生的管理职能,而且注重培养学生的组织能力。检验一个班管理是否科学,

  要看它是否建立一个全面、和谐发展有凝聚力创造力的班集体;看它是否有利于学生德、智、体、美、劳全面发展;是否有利于培养学生个性特长;是否有利于培优转差等等;科学管理应该长期目标和近期目标相结合;计划性和科学性相结合

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