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幼儿园保教工作计划三篇

工作计划 时间:2020-01-21 我要投稿
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  写工作计划要回顾过去的工作,总结不足,然后提出改正措施。下面小编给大家带来的幼儿园保教工作计划三篇,欢迎大家阅读。

  幼儿园保教工作计划1

  班级基本状况分析:

  这学期的草莓班共有52名小朋友,其中25名幼儿已经过了半年的小小班群众生活,其他幼儿都是新生。所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活,熟悉一日活动环节,帮忙幼儿提高自我服务潜力,基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡,培养幼儿的自信心、自尊心,使幼儿感受到成功的快乐。

  保教要求:

  身体发展方面

  1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称,了解他们的用途,明白要保护好自己的身体,掌握一些自我保护的基本方法。

  2、引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动,灵活学会一些玩具的基本玩法,初步感受到体育活动的乐趣。

  认知发展方面

  1、引导幼儿认识自己的班级,认识班上的老师和小朋友,明白自己是和睦幼儿园的小朋友。

  2、引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记,明白一人一物,不能随便使用他人的东西。

  3、引导幼儿掌握一些基本的活动常规,搬小椅子轻拿轻放,能安静地倾听故事。

  社会性发展方面

  1、引导幼儿熟悉喜爱草莓班,愿意亲近老师,有什么要求能主动地和老师讲,喜欢和小朋友一齐活动,能交到一两个知心的好朋友。

  2、引导幼儿愿意主动地和保健医生、门卫叔叔以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。

  针对措施:

  教育教学:

  (1)以生活化、游戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、帮忙幼儿尽快地适应幼儿园群众生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。

  (2)开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等,使幼儿喜欢上幼儿园。

  (3)透过参观、欣赏中大班幼儿的活动,使幼儿逐渐了解一些活动的常规,并且对各种活动产生浓厚的兴趣。

  保育保健:

  (1)清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

  (2)透过保健医生的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉理解晨检的好习惯,不带小物品入园。

  (3)秋冬季节,勤晒被子,提高幼儿免疫潜力。

  家长工作:

  (1)让家长全面了解本学期的教学资料,用心地配合好幼儿园做好孩子的幼小衔接工作。

  (2)建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。透过家园宣传栏、家园通讯卡,与家长做好宣传、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

  (3)透过家长会议,评选家长委员会,带动家长为我们的教育活动、群众活动出谋划策,并能主动、及时的带动其他的家长参与活动,构成家园联系的良好氛围。

  幼儿园保教工作计划2

  一、指导思想:

  本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》,深入贯彻市、镇幼教的工作精神,让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中,以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点,多方位、多角度、多层次开展教研工作,尝试课题研究、园本课程,努力提高本园的保教质量,关注幼儿的全面发展。

  二、工作目标

  1、以“手拉手”为路径,引导教师向专业研究型发展。

  2、加强教师理论学习与反思,总结教学点滴与体会,参加论文、随笔、案例评选等地评选。

  3、建立用心、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境。

  三、主要工作重点与措施:

  因是新园,对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中————常规的建立;家园共建等。

  (一)、规范管理,紧抓教学质量

  1、抓一日生活中良好行为习惯的培养

  对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌行为、规划意识、交往潜力及社会性行为等,把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

  2、抓教学常规工作的检查与指导

  园长坚持随堂听课,深入班级观察并指导教育活动,加强对一日活动中各环节的观察、评估,开展资料,将检查结果与月考核相挂钩,从而制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性。

  3、确保户外活动时间

  严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,确保户外体育活动时间1小时以上。

  4、注重环境的教育功能

  根据《纲要》精神,结合本园实际、本班幼儿特点进行调整,融趣味性和教育性为一体,并体现师幼合作资料。

  (二)、开展活动,体现教研价值

  1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度

  在《纲要》精神的引导下,扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径,用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研,鼓励教师勤于探索、着力创新。透过上课、听课、说课、评课的研讨过程,促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高,从而实现教师专业素质的提升。使有经验的专业教师走向科研化;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师走向经验化。

  2、合理制定课程计划

  根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划,其目标和资料务必科学、合理,在主题统领下,兼顾领域、课题、园本课程的渗透,合理安排五大领域资料,持续课程的平衡性。

  3、尝试小课题研究工作的开展

  开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理潜力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作。透过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式,压深教师的基础发展,拓宽教师的研究渠道,为每个教师带给表达自己观点、思想的机会,鼓励教师加强自身的学习,丰富自己的知识、经验,交流集思广益,提高自身教育教学水平和研究、分析的潜力。

  (三)、深化教育,提升队伍素质

  1、加强业务学习,提高教师专业素质

  开展各类讲座和培训,满足教师的各种要求,透过每师一课园级活动开放,搭建成长平台。鼓励教师园内、园外听课,虚心学习他人经验,逐渐提高认识,改善教育教学手段,继续对新教师进行引导培训,进行指导性听课和评估性听课,同时进行有针对性的指导。

  加强新教育理论的学习与研究,了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论,结合幼儿园具体的教育实际,灵活地、有选取地、恰当地进行引用。逐步让教师明白新形势下对教师的新要求:学会选取、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。

  鼓励并引领教师开展经常性的读书活动,除订阅专业杂志,还要多阅读各领域的书籍,开拓视野,增长学识。

  2、强化教师基本功,提高教师自身素质

  加强教师专业化的引导,鼓励教师勤加练习。举行的“幼儿教玩具制作评比”技能比赛,教师们透过精心设计与准备,创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具,为教师创设展示、锻炼的机会。

  四、月份安排:

  略。

  幼儿园保教工作计划3

  一、指导思想

  始终以《纲要》和《指南》为指导,认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神,更新教师教育观念,开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育资源和人力条件,逐步完善幼儿园的办学条件,坚持保教结合的原则,努力提高教师的各项潜力水平,进一步优化幼儿的生活、学习环境等,真正发展幼儿的个性,开发幼儿的潜能,透过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。

  二、现状分析

  (一)教师现状:

  1、我园共有6个班级,本学期教师队伍又进行了大的调整,现有新调入的公办教师5名,自聘教师2名,合同教师1名,实习教师1名,原有教师公办教师3名,共12名。以据目前的状况,对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建设,个性是常规的保教工作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡,思想教育和教育教学潜力应努力抓紧。

  2、进一步提高教研工作质量,提高对教师的实践指导潜力。教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,群众意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。

  3、从书面材料来看,存在个体差异较大,书写的规范性不够,逐步完善。

  4、从环境创设方面分析,教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参与性不够。

  (二)幼儿现状:

  1、本学期招收的新生大多是本地贴合条件的农村幼儿,中大班还有部分外地生。由于幼儿所处的生长环境不同,家长的教养方式不同,决定了孩子的个性、潜力的参差不一。

  2、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高,行为习惯有待于转变。

  3、增强幼儿的探索意识,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。

  三、主要工作目标

  1、落实新的保教常规制度,规范一日保教活动,坚持保教并重。

  2、围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性。

  3、提高教师综合潜力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。

  4、加大对外宣传力度,增强家长的育儿观念,密切家园联系。

  四、具体工作资料及措施

  (一)树立终身学习的理念,提高自身素养

  加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。

  上学期大部分老师对新颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉,本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际,真正到达学于致用,摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向,保障儿童身心健康、快乐成长。

  (二)规范管理,促进教学质量的提高

  1、注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强化训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌行为、规划意识、交往潜力及社会性行为等,把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

  2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,确保户外体育活动时间2小时以上。

  3、注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行墙面调整,并体现师幼合作资料。室内布置集趣味性和教育性于一体。注意资料的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性,并做到及时更新、定期更换。

  4、开展丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台,本着全员参与的原则,让每一个孩子成为活动的主人。本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉OK、“经典诵庆元旦”等活动,来促进幼儿个性发展,提高幼儿素质。

  (三)开展有效教研,钻研课程改革

  1、扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动,开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新。透过上课、听课、说课、评课的研讨过程,促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高,从而实现教师专业素质的提升。

  2、合理制定课程计划。各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》,合理安排教育教学活动,其目标和资料务必科学,在主题统领下,兼顾领域、课题的渗透,合理安排五大领域资料,持续课程的平衡性。

  3、发挥骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮忙新教师快速成长。(本学期:结构游戏、科学、语言)

  4、教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点:科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨。

  5、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设比赛。

  (四)重视家园联系,实现一致教育。

  1、在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观。

  2、透过家教园地、QQ、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家状况,让家长了解本园、本班状况、幼儿在园学习资料、经常向家长展示幼儿的各种成果,到达家园教育的一致。

  3、鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等,进一步密切家园联系。

  4、继续发挥家长委员会的作用,每班评选出2名家委会成员,并定期召开家委会会议及各项家委会活动,使家长们进一步了解我园的工作状况。

  五、月份安排

  略。

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