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学年第二学期师德的工作计划

工作计划 时间:2019-06-19 我要投稿
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  在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发了芽,长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。

  当我置身于圣洁的讲台,面对一双双渴求知识的期冀的目光,一张张无比专注的面容,不由得身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。

  在本学期的教育教学过程中,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

  记得最初登上讲台时,面对着这群朝气蓬勃的孩子,我总是板着脸,装出一副严肃的样,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久,他们很快地发现了我的“友善”,向我玩起了把戏。上课时有小声说话的,有做小动作的。对此我毫不留情,将他们狠狠地训一顿。此后,我发现,我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐,作业也一张不差。可是我同时也发现,学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”:与学生沟通,用心去爱他们。

  下课后,我一改往日夹着课本就走的作风,走到孩子们中间与他们交流,嘘寒问暖,和他们一起做游戏,似乎自己也找回了久已失去的童心。用一双慧眼在每个学生身上寻找闪光点,尽量让每个学生树立起信心,用我的真挚之情,诚挚之心来换取同学们纯真的心。很快,我与我的学生之间就建立起了一种牢固的既是师生,又是朋友的双重关系。

  在教育学生时,我的立足点是“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成材。”因此,我不要求学生什么都好,什么都行。在我所带的班级里,任何一位同学,不管基础如何,不管他过去犯过什么错误,都会得到尊重。

  回顾本学期的工作,发现在其还有许多的不足之处,在今后工作中我还有很长的路要走,要去关心每一个的学生。设身处地的为每一个学生家庭着想,当前,每一个家庭只有一个孩子,家家都期盼着自己孩子能成才、成人,而成功与否与我们的教育息息相关。要接受一个现实:学生之间是有差异的,不同的孩子可能在不同的方面获得成功,孩子调皮,犯错误是正常的,要用宽容的心态去理解他们,帮助他们。要采取多种方式和渠道加强师生的交流勾通,促进相互理解,相互尊重,创建良好的师生关系。

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