幼儿园幼儿教学方案设计

时间:2021-02-13 10:04:21 方案 我要投稿

幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦六篇

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计6篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦六篇

幼儿园幼儿教学方案设计 篇1

  目的:

  1 、培养幼儿的倾听力

  2 、学习动物的叫声

  准备:

  1 、五种动物的图片、挂件。

  2 、录有动物叫声的磁带

  3 、图谱一张。

  过程:

  一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。

  二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。

  1 ) 放录音。“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧 . (出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。

  2 )、依次学习以下几种动物的叫声。

  三、游戏

  1 )、幼儿自由选挂件。

  小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?

  2 )、开始游戏

  现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。

  放录音,游戏一遍。

  现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。

  放录音游戏一遍。

  四、看图谱,学儿歌

  森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  ① 老师念儿歌一遍。

  ② 引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?

  那我们一起来学一学吧!

  幼儿跟念儿歌一遍。

  小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?

幼儿园幼儿教学方案设计 篇2

  一、活动目标

  1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。

  2、体验自己动手的乐趣。

  二、活动重难点重点:

  按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋

  三、活动准备

  PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

  四、活动过程

  (一)我会识鞋子师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的?

  我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下,看看×××身上都有一些什么东西?

  幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有×颜色的衣服,×颜色的裤子,还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........

  请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?

  (二)儿歌真快乐

  师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌"两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。

  3. 请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。

  (三)找找好朋友师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。

  1.请小朋友回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友,让他们连对找好朋友。

  3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。

  教师小结:小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了,并且还学会了自己穿鞋子,那么等会儿午觉起来,老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对,能不能找到它们的好朋友!

幼儿园幼儿教学方案设计 篇3

  设计意图:为了使幼儿对线产生兴趣,对线有更深一层的理解,在生活中懂得自主学习和探索,故设计这篇幼儿园语言教案。

  活动目标:

  1、理解故事的主要内容,学习角色之间的对话,懂得同伴间要互相帮忙。

  2、会根据故事的开头续编和新编故事,发展想象力和表达能力。

  3、乐于参与表演。

  活动准备:

  1、情景布置:线的天地(各种各样的线)

  2、实物:红、白两种绒线团,一对棒针。用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品。

  活动过程:

  一、参观“线的天地”,各种线的用途。

  二、出示红白两种绒线团,棒针,激发幼儿的兴趣。

  教师讲第一、二、三段故事,提问:

  1、故事里有谁?他们去干什么?

  2、红圆圆和白团团都说了些什么?

  讨论:红圆圆和白团团走但荒野,发生了什么事?(让幼儿想象,自由讨论)并让幼儿续编。

  三、教师讲完整个故事,提问:1、红圆圆和白团团她们在路上遇到什么?2、她们是怎么做的?3、最后,她们怎样了?4、我们听了这个故事,懂得了什道理?

  四、请幼儿分角色白哦眼并复述。

  五、师生小结:同伴之间应该互相帮忙、互相关心。

幼儿园幼儿教学方案设计 篇4

  设计者:吉林七班胡翠翠

  单 位:长春市绿园区同心幼儿园

  一、活动名称:会动的小雨滴

  二、活动领域:艺术

  三、活动班级:小班

  四、指导老师:胡翠翠

  五、活动目标:

  1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣

  2.体验帮助别人后的快乐情感

  六、教学重点:滴管绘画的方法

  七、教学难点:滴管绘画的方法

  八、设计思路:根据《发展指南》五——艺术中指出,幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。由此根据小班的幼儿年龄段,喜欢感受和发现自然界中美的事物,对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣,以此设计了会动的小雨滴,提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,让幼儿自主选择,用适宜的表现方式进行模仿或创作,分享艺术活动的乐趣。

  九、活动准备:调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干

  十、活动过程:

  (一)活动导入(5分)

  故事导入:太阳公公照得小花、小草热烘烘的,都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着:“ 我渴,我渴,好渴啊!”太阳公公说:“别急,别急,我请来了云姐姐帮忙,她带来了许多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来,好像各种好喝的果汁一样,一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了。

  教师用滴管绘画演示,拿起画纸的上面两角,使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里,激发幼儿的兴趣,引出活动主题《会动的小雨滴》。

  (二)活动安排(12分)

  1.认识绘画工具——滴管

  认识滴管工具,使幼儿知道除了画笔以外,还有很多绘画工具和形式,产生的效果也是各有特色的。

  2.掌握滴管的使用方法

  给每位幼儿发一支滴管,请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位,将里面气体捏出去一部分,然后将吸口伸进颜料中,轻轻松开气囊,这样颜料就被吸进滴管里去了。(教师规范并放慢示范动作,并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。)

  3.幼儿作画,教师给予适当指导。

  ⑴利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料,请幼儿自己选择喜欢的颜色作画。(要求幼儿取颜料时候,一个一个地进行取用。)

  ⑵播放音乐,营造轻松愉快的作画氛围,激发幼儿的绘画兴趣,提高幼儿艺术感受。 ⑶请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上,用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时,和教师一起捏住画纸的上面两角,将画纸轻轻地、慢慢地立起来,(一定要强调动作的轻和慢)就会发现小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去,感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。

  (三)活动结束(1分)

  小花、小草得到了小朋友们的帮助,喝到了你们做的`“果汁”,他们又开心地唱起了歌儿。(感受帮助别人的快乐)

  十一、活动延伸:(2分)

  请小朋友们说一说,如果你们是小花、小草,得到了别人的帮助,你会对帮助你们的人说些什么话呢?(体会被别人帮助的感恩心情)

幼儿园幼儿教学方案设计 篇5

  一、活动目标:

  1、幼儿在教师所创设的故事情境中,能够根据乐曲的不同节奏,进行相应的动作表现和游戏。

  2、鼓励幼儿大胆表演动作,培养对音乐的感受能力。

  3、能够积极的参加游戏活动,体验艺术活动所带来的快乐。

  二、活动准备:

  1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园”

  2、简单的场景布置:栅栏(小椅子)

  三、活动过程:

  (一)幼儿自由围坐在教师身边,教师以语言创造情境,将幼儿引入故事“巨人的花园”

  1、我们是一群爱听音乐的小精灵,一听到音乐我们就会快乐的跳舞。

  2、音乐起,幼儿自由表演动作,教师边观察了解幼儿的舞蹈能力,边跟随音乐的变化做不同的动作,给幼儿以暗示。

  (二)幼儿跟随教师向巨人的花园出发,途中,教师用语言创设情境,激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣,使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。

  1、今天,我们一起到巨人的花园里去玩吧,那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远,还会经过一些有趣的地方,你们可要跟上,千万别迷路了。(间接提出要求:要跟在

  >教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫)

  2、情境一:爬山。缓慢的音乐――上山。欢快的音乐――下山。

  情境二:过小河。缓慢的音乐――趟水。欢快的音乐――将水甩干。

  (三)进入巨人的花园,教师交代游戏规则,引导幼儿听音乐进行游戏。

  1、听音乐,辨别不同的音乐:欢快――精灵的游戏。缓慢――巨人出现。

  2、交待游戏规则:我们进入花园后,如果听到巨人的声音,就要立刻躲到花丛中,变成花园里一朵小花,这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结束。

  3、游戏若干遍后结束。

幼儿园幼儿教学方案设计 篇6

  活动目标:

   1、复习5一杯的计数,进一步感知5以内数的实际意义。

  2、通过操作,学习5以内的等量对应。

  3、培养观察力和对数的兴趣。

  活动准备:

  1、教具:数量1—5的拼图卡片。

  2、幼儿用书,油画棒。

  活动过程:

  一、复习5以内的计数和等量对应

  1、今天老师带来了一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画,大家快来找找吧。

  2、教师拿出其中一张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?

  3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多,我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

  4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多,我们来看看对不对?(拼图验证)

  5、还有谁来把剩下的拼图找出来?

  二、巩固5以内的等量对应

  1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗,我们一起来看看吧。(发放幼儿用书,引导幼儿看第3页的内容。)

  2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

  3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。

  4、幼儿操作。

  三、展示部分幼儿作业,收拾操作材料,结束活动。

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