【精选】计划方案模板合集5篇
为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的计划方案5篇，欢迎大家分享。
计划方案 篇1
一、发声训练部分：
1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、 读谱知识：
（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）
（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
2、 视唱部分：
（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
（4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、 练耳部分：（2）、听记2~4小节节奏。
（3）、听记和声音程中的两个音。
三、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
教学分析：
四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
学生情况分析：
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
计划方案 篇2
为切实开展好“民族团结一家亲”活动，充分发挥国有企业在全面推进**民族团结进步事业中的积极作用，按照集团《“民族团结一家亲”活动实施方案》部署，现将开展“民族团结一家亲”结对认亲活动计划如下：
一、时间批次
结对认亲计划分三批组织实施，11月底前完成。由领导带队组织管理人员与路桥集团南疆分公司困难职工结对认亲。
第一批：计划11月16日，集团董事长沈金生、集团总经理王成带队，参加人员：赛力克、余红印、袁菲、田明明、赵友权、陈昌雄、贾季炫、黄志学、马孝波、宋江萍、阿帕尔、郭海鹏、麦尔哈巴、弟爱红、胡晓林、刘建刚、王国胜、刘强、刘燕、武林军、马光强、马小平、蒲荣泽、蒋建锐、周斌、贾华宽;郭众天、艾尔肯·肉孜、张明、徐东旭、王振杰、王永学、孟宪德、张印龙、张强、阿布都克尤木·吐尔逊、于祥洲、陈圳、李发奇、丁东明、王琦、孙淑琴、张先锋
第二批：计划11月22日，集团党委**朱天山、工会**隋绍新带队，参加人员：林强、胡忠东、江晓敏、陈明新、顾明祯、柳人铭、马莲霞、马振斌、彭超、杨桂莉、董亚红、徐旭、赵宏伟、杨胜勇、张海河、徐贵珠、辛军、宋大伟、高堂明、房磊、张辉、郑文杰、刘博、曾令军、施增伟、丁鉴枰;慕湧、楚建勋、李海燕、达爱国、洪大立、吕美蓉、胡玲、李翠荣、魏红刚、刘东、耿争、张磊、张建新、铎江、贾明伟、卢栋、刘学明
第三批：计划11月28日，集团纪委**孙建军、集团副总经理熊刚带队，参加人员：曾学禹、黄勇、赵成、祁荣梅、向红琼、张健、高书义、李刚、卢伟华、阿衣古丽·买买提、蒯海东、郭熙华、李恩亮、吴刚、吴世杰、黄美、孙波、王志华、周勇、刘军、李永、张新玲、赵海山、陶建伟、马生、王晓英;徐剑、张春燕、李平军、杜新雄、**、刘健、刘宏超、贺建国、陈永刚、冯和平、高红军、许文林、黄丽、张明(盛和物业)
二、参加范围
集团“访惠聚”住村人员和交建集团、交投公司管理人员(包括：交建集团、交投公司、路桥集团领导班子成员、三总师;交建集团、交投公司、路桥集团机关各中心、部门、事业部负责人;交建集团、交投公司、路桥集团各子分公司领导班子成员)
三、结对认亲方式
集团“访惠聚”住村人员在所住村每人结对认亲1户，交建集团、交投公司管理人员与路桥集团南疆公司困难职工结对认亲。活动领导小组根据管理人员和结亲对象的实际情况为管理人员确定结亲对象。(见附表1 “民族团结一家亲”活动结对认亲花名册)
四、内容及要求
1、坚持每年不少于二次与结对认亲户开展交流活动。集团领导班子成员要结合调研活动积极开展走访;其他管理人员要合理安排时间，利用节假日等积极开展进村入户、走访慰问活动。
2、首次开展“民族团结一家亲”结对认亲活动要做到“九个一”，即：一次拥抱、握手;送一份礼物;送一份慰问金;签一张“连心卡”;帮助打扫一次庭院、卫生;共拍一张合影照;同吃一顿饭;互学一句双语;了解实际困难，进行一份引导(理念、观念、思路)。
3、结对认亲要从日常生活入手、从具体事情做起，既要采取实地走访慰问、面对面聊天谈心的方式，又要灵活应用网络、微信、手机客户端等新媒体，及时了解和掌握家庭成员的思想动态、生产生活状况，宣传党的政策和国家的法律法规等，帮助认亲户解决实际困难，开展一帮一带、互学语言、关爱帮扶、宣教活动等，使各族干部职工听党话、感党恩、跟党走。
4、开展“民族团结一家亲”结对认亲活动要吃住在当地、自理食宿，不给结对认亲户增负担、添麻烦。结对认亲人员按照公司差旅费管理办法和标准乘坐交通工具及报销交通费和住宿费。交建集团、交投公司、路桥集团领导班子正职可乘坐飞机，其他班子成员原则上以乘坐火车为主，其他管理人员全部乘坐火车。
5、向认亲户开展“送一份礼物”、“送一份慰问金”，计划首次“送礼物”标准为200元，“送慰问金”标准为200元。“送礼物”计划由结对认亲的领导及管理人员出资，南疆分公司统一购买等值物品，在开展结亲活动时赠送;“送慰问金”以现金形式由管理人员当面赠送给结亲户。
6、“连心卡”由集团党建文化部设计制作，参加结对认亲的领导和管理人员于11月15日前来党建文化部领取。另外，参加结对认亲的'领导和管理人员请于11月11日前将“送礼物”慰问金交集团党建文化部，由党建文化部统一交由南疆分公司购买礼物。
7、结对认亲三批人员名单已经确定，请参加人员按时间安排好手头工作，确保准时参加。如有特殊原因不能按已分配批次参加的，请在各单位内部进行调整，并于11月11日下午18：30前将调整情况报集团党建文化部。如无法在11月底前完成结对认亲的，请在年内自行前往，务必完成此项工作。
为确保参加人员准时到场，请各公司、各部门按交建集团指定的时间到达地点。各公司、各部门务必关注到达时间通知，并根据实际自行订票。
公司领导和管理人员开展“民族团结一家亲”结对认亲活动要严格按照“九个一”标准，做好交流交往交融，帮助他们解决实际困难，并做好照片留存、活动情况记载等。
计划方案 篇3
一.班级情况分析
我班现有幼儿50名,女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子接受能力，自理能力的差别就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有很多分支。
通过一学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守基本的学习活动规则,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈。
我班幼儿在语言表达能力方面基础较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解,愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴。我班特别喜欢音乐舞蹈,男孩子也很喜欢唱歌,跳舞,但有时唱歌的声音不自然。
二、教学工作目标
1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。
2、培养幼儿自我服务能力：分类收拾玩具、整理床铺。
3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。
（二）语言领域
1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。
（三）科学领域
1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
2、获取探索事物规律的经验。
3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。
4、正确认读数字1~10，比较5以内数的数量关系。
（四）社会领域
2、愿意与同伴分享自己的东西。遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。
3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。
4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
（五）艺术领域
1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2 、开设形体训练和武术小组合表演
3、学习折纸、线条画、简笔画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
4.认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
5、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
五、卫生保健工作
1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
1.通过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级的最新教育动态。
2.积极开展半日开放活动，让家长从侧面了解与同一年龄阶段的幼儿相比自己孩子的发展水平，更好地了解园所教育。
4、定期召开家长会
5、创办家长委员会
通过家长们自己选举、推荐，推选出四位有经验的家长作为家长会的成员，在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。充分利用家委会力量，通过家委会成员向其他家长宣传一些园内重要事务、信息及教育动向。使我们的工作增加了透明度，家长更加认识、支持我们的工作。
九月份：创设舒适、温馨的班级环境，帮助幼儿尽快适应集体生活。加强常规
训练。
十月份：根据季节特征，开展社会实践活动。
十一月份：开展教学教研活动。
十二月份：为节日做准备，开展“元旦”活动。
只要认真切实做好了以上工作，并在工作的同时不断完善不足之处，我相信：希望的种子，一定呢能硕果累累，家长就一定能放心，孩子就一定能开心，园方就一定会舒心，而自己工作起来就一定更顺心。
计划方案 篇4
指导思想：在本学期教学中，我将在全面贯彻数学课程标准的前提下，根据教材的基本精神和编写意图，结合本地区、本班级的实际情况，解放思想，大胆创新，探索适合于新时期课程的教学方式、学习方式和评价方式，并用自己的教学实践经验检验教材的科学性和可行性，对教材的建设作出贡献。
教材简析：本册教材包括以下内容：数一数、比一比、分一分、认位置、10以内数 的认识、认识图形、分与合、11~20各数的认识、20以内的进位加法、 用数学、数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之 前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加 、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数 能表示物体的个数；通过比较长短、高矮、轻重，让学生初步学习简单的 比较；分一分，让学生接触简单的分类等。这里所体现的比较思想、分类 思想、分合思想，都是后面学习数与运算等的重要思想方法。教科书设置 小单元，把各领域的内容交叉安排，符合一年级儿童年龄、心理的特点。
教材重点：这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，这两部 分内容和20以内的退位减法是学生学习数和计算的开始，在日常生活中 有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和 相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基 础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
教材难点：
1、会读写20以内的数。
2、熟练地掌握10以内各数的组成。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
4、10以内的加减法、20以内的进位加法。
教学目的：
1、引导学生学以致用，打开学生学习窍门。
2、掌握解题技巧，开拓解题思路。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
4、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。
教学手法：以自主合作和探究为导向，提供教学互动方法。
教学设想及措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于 参加数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的 求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
教学进度安排：
一、数一数 1课时
二、比一比 1课时
三、分一分 2课时
四、认位置 1课时
五、认识10以内的数 8课时
六、认识图形（一） 2课时
*有趣的拼搭 1课时
七、分与合 6课时
八、10以内的加法和减法 18课时
九、认识11~20各数 5课时
十、20以内进位加法 10课时
十一、期末复习 4课时
计划方案 篇5
一、校本课程开发的目的意义：
我校校本课程的开发是根据学校地处农村结，自然资源、人文资源、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与
校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。
4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。
5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。
四、校本课程实施计划
1、校本课程的内容编排：
《心理健康》（1——4年级）《永年历史名人》三，四年级
2、校本课程的授课时间：
校本课程安排在每双周校本课进行。
3、校本课程教学常规管理：
校本课程的常规管理由教务处负责，主要负责排课、教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况。对学生上课的管理，由班主任负责，要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。
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