学校义务教育均衡发展方案

时间:2023-04-18 10:30:52 方案 我要投稿
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学校义务教育均衡发展方案

  为了确保事情或工作有序有力开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编为大家收集的学校义务教育均衡发展方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

学校义务教育均衡发展方案

学校义务教育均衡发展方案1

  根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神,为促进我校义务教育均衡发展,进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育,共享优质资源,实现教育公平,全面提高义务教育质量,特制定我校义务教育均衡发展工作方案。

  一、指导思想

  认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神,以“教学设备高标准,教师高水平,教育高质量,学生高素质”为办学宗旨,以提高师生综合素质为主线,以全面提高教育教学质量为核心,以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口,均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源,缩小城乡办学水平的差距,充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用,大力推进五龙基础教育的均衡发展、可持续发展,促进教育公平。

  二、工作原则

  1、统筹规划,分步实施。通过学校教育资源自查摸底,弄清现有资源情况,拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》,对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施,有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。

  2、政策倾斜,治薄扶弱。在上级部门的统筹下,加快我校等薄弱学校的改造,扶持弱势群体,尽快解决教育不均衡发展现象。

  3、协调发展,全面提高。通过XX小学与XX镇小结对帮扶等措施,充分开发优质教育资源,带动薄弱学校发展,使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发展。

  三、工作目标

  以科学发展观为指导,坚持统筹兼顾的原则,合理配置教育资源,力争利用3-5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡,推进我校义务教育均衡发展。

  四、学校教育资源现状

  学校占地面积10688平方米,学生999人,生均占地面积10.7平方米,差26800平方米;建筑面积5494平方米,生均5.5平方米,差1500平方米;活动场地3658平方米,生均3.7平方米;绿化占地面积165平方米,生均0.17平方米,关5500平方米;人,学生生活用房差1200平方米。教职工67人,本专科学历59占教师总数的88.1%;小学高级教师以上职称29人,占教师总数人,的43.3%;50岁以上教师27占职工总数的40.3%;省级骨干教师2人,市级骨干教师10人,县级骨干教师15人,占教师总数的40.3虬教师周转房17套,目前差40套。教室20间,差教室15间,各班实现了“班班通”工程,班班通一体机配置14套、电子白板一体机7套。教学用功能房已建设有音乐室、美术室、图书阅览室、信息技术室、实验室,还差音、体、美、劳动技术教育保管室、档案室、教育仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯教室9间。学生用计算机50台,办公用计算机12台,差教师备课电脑44台。部分学科教师紧缺,无专职美术、体育教师,音乐教师差1人,英语教师师资薄弱,尚差英语教师1人。

  五、主要任务和措施

  为实现义务教育均衡发展,我校与XX镇小结对,在XX镇小的结对帮扶下,力争实现与县城名校在人、财、物、管理架构上共享,尽快解决我校义务教育不均衡现状。

  (一)大力改善学校硬件环境

  1、新建教学楼。改变内操场外低矮教师生活区,修建成教学楼、功能室综合楼,增添教室15间,音、体、美、劳动技术保管室、档案室、教学仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯室9间。

  2、校园扩容,征地10亩。在公寓与新教学楼缺口处架设天桥到旧幼儿园,将旧幼儿园校区改为运动区,并征用活动场地10亩。

  3、打造校园文化建设。为了更好布局校园,将旧教学楼门厅改朝校门口,旧教学楼后墙改为教学楼正面。现有内操场种植花草,与教学楼形成整体,建立花园式教学区,实现教学区与运动区分离。校园建筑物外墙以XXX希望小学教学楼外墙色调为主色调,旧教学楼、教师宿舍外墙要重新“穿衣”。使整个校园建筑浑然一体。着力打造室外环境,现内操场(将来的花园小区)要有标志性建筑物或名人塑像,种植参天古树。公寓外侧设置文化墙,开设“领导关怀、校长赠言、师生名言警句、园丁谱、我的`家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、校歌、学生书画作品、校园剪影、校园之星、值周栏、公示栏、通知栏”等板块;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语、体育运动图标,完善好体育器材。搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、部室文化建设,充分发挥各自的教育功能。

  4、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑,培训教师使用班班通设备、电子白板设备。配齐配足教学用各类资源。

  5、建设数字化校园。

  (二)提升学校软实力

  在与XX镇小名校结对帮扶下,着力打造我校软实力,实现资源共享,缩小城乡义务教育差距。

  1、工作思路

  每期派1名领导到名校提升;每期语、数、外派1名教师到名校提升;每期搞1次学校工作视导(XX镇小专家团队视导XX小学学校工作);每期搞1次大型师生联谊活动;每年参与名校行政工作会议1次。在“五个一”活动的开展下,力争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升。

  2、互助内容

  (1)结对学校实行“四个一”模式。即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化。

  (2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现我校教育总体水平的提高。

  (3)班子成员、教师队伍之间相互交流,取长补短。 (4)硬件建设上城区学校尽力支助我校,逐年改善。例如城区学校更新电子设备后,将原来电子设备捐助于我校。

  (5)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动,共同开展好一年一度的“六一”儿童节、冬季运动会、科技节和名校督导我校学校工作、联谊开展行政工作会议等。

  3、结对帮扶具体措施

  (1)学校工作。

  在我校已形成的办学理念基础上,结合名校团队指导,进一步定位学校办学理念,完善学校章程、规章制度,建构学校新型管理模式和师生评价体系,实行办学水平相对较高的学校同较弱学校对口帮扶制度,具体从学校管理、教师交流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流,共同提高。提升我校办学品位,促进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展,提高学校办学效益。

  (2)德育工作。

  一是与名校共谋德育工作思路,建构德育工作机制。学期初与名校共同拟定德育工作计划,共同建构德育管理模式、工作机制和评价体系。二是交流常规管理经验。我校派德育处主任到名校学习,名校派德育工作经验丰富的专家到我校实地指导。主要落实常规管理、国旗下才艺展示、二课堂活动、班级管理等方面工作。三是每学期开展1次大型师生联谊活动,如

  六一文艺汇演,让城区的孩子到乡镇参加六一儿童节,让乡镇的孩子到城区参加六,一儿童节,并进行文艺展演等,以扩大两校的社会影响力。

  (3)教学教研工作。

  一是学习XX镇小名校的办学理念和教学管理模式,优化课堂教学。二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训。三是组织好“送教上门”活动。每学期名校组织部分骨干教师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课,着重在案例教学分析,课堂教学操作层面上给予指导,使我校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观,把先进的理念转变为教学行为。四是解决弱科、短缺学科教师不足问题。采取聘、转、调等多种方式,补齐我校薄弱学科、短缺学科师资力量不足现状。五是每期语、数、外派1名教师到名校提升,名校每期要定点跟踪我校语、数、外学科1名教师,负责打造出一名高素质的优秀学科教师。六是每期搞1次学校工作视导(XX镇小专家团队视导XX小学学校工作),名师团队要深入我校教学实际,听、评教师课堂教学,深入课堂,通过诊断、帮扶教师备课、讲课等,提高全校教师课堂教学水平。七是专家团队深入我校教育科研工作,提升我校教育科研工作水平。

  总之,义务教育均衡发展是一项长期工作,我们将坚持科学发展观,坚持可持续发展方针,在今后的工作中,不断创新,开拓进取,力争把我校办成让人民满意的高品位学校。

学校义务教育均衡发展方案2

  根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神,为促进我校义务教育均衡发展,进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育,共享优质资源,实现教育公平,全面提高义务教育质量,特制定我校义务教育均衡发展实施方案。

  一、指导思想

  认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神,以“教学设备高标准,教师高水平,教育高质量,学生高素质”为办学宗旨,以提高师生综合素质为主线,以全面提高教育教学质量为核心,以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口,均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源,缩小城乡办学水平的差距,充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用,推进基础教育的均衡发展、可持续发展,促进教育公平。

  二、组织领导

  实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组,负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。

  组长:XXX(学校学生安全办公室主任)

  副组长:XXX(学校教务处办公室主任)

  组员:XXX(学校宣传办公室主任)

  三、工作原则

  1、统筹规划,分步实施。通过学校教育资源自查摸底,弄清现有资源情况,拟定学校《义务教育均衡发展工作实施方案》,对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施,有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。

  2、政策倾斜,治薄扶弱。在上级部门的.统筹下,加快我校薄弱学校的改造。

  四、工作目标

  以科学发展观为指导,坚持统筹兼顾的原则,合理配置教育资源,力争利用3-5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡,推进我校义务教育均衡发展。

  五、主要任务和措施

  (一)大力改善学校硬件环境

  1、新建教学楼。加快办学条件标准化建设,积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费,不断加大投入,使学校办学条件达到标准,实现办学条件标准化,体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。注重教学资源的积累,增强应用功能。

  2、打造校园文化建设。搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、部室文化建设,充分发挥各自的教育功能。

  3、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑,培训教师使用班班通设备、电子白板设备。配齐配足教学用各类资源。

  4、建设数字化校园。

  (二)提升学校软实力

  在与XX区XX中心小校结对帮扶下,着力打造我校软实力,实现资源共享,缩小义务教育校距差距。

  1、工作思路

  力争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升。

  2、互助内容

  (1)结对学校力争实行“四个一”模式。即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化。

  (2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现两校教育总体水平的提高。

  (3)班子成员、教师队伍之间相互交流,取长补短。 (4)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动,共同开展好一年一度的“六一”儿童节、冬季运动会、科技节等活动。

  3、结对帮扶具体措施

  (1)学校工作。

  在我校已形成的办学理念基础上,结合名校团队指导,进一步定位学校办学理念,完善学校章程、规章制度,建构学校新型管理模式和师生评价体系,实行办学水平相对较高的学校同较弱学校对口帮扶制度,具体从学校管理、教师交流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流,共同提高。提升我校办学品位,促进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展,提高学校办学效益。

  (2)德育工作。

  一是与结队学校共谋德育工作思路,建构德育工作机制。学期初与结队学校共同拟定德育工作计划,共同建构德育管理模式、工作机制和评价体系。二是交流常规管理经验。我校派德育处主任到结队学校学习交流,结队学校派德育工作经验丰富的老师到我校实地指导。主要落实常规管理、国旗下才艺展示、二课堂活动、班级管理等方面工作。三是每学期开展1次大型师生联谊活动,如六一文艺汇演,让两校的孩子互到对方学校参加六一儿童节,让两校的孩子进行文艺展演等,以扩大两校的社会影响力。

  (3)教学教研工作。

  一是与结队学校交流办学理念和教学管理模式,优化课堂教学。二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训。三是组织好“送教上门”活动。每学期名校组织部分骨干教师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课,着重在案例教学分析,课堂教学操作层面上给予指导,使我校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显进步,把先进的理念转变为教学行为。四是解决弱科、短缺学科教师不足问题。采取聘、转、调等多种方式,补齐我校薄弱学科、短缺学科师资力量不足现状。五是深入课堂听、评教师课堂教学,通过诊断、帮扶教师备课、讲课等,提高全校教师课堂教学水平。六是请专家团队深入我校教育科研工作,提升我校教育科研工作水平。

  总之,义务教育均衡发展是一项长期工作,我们将坚持科学发展观,坚持可持续发展方针,在今后的工作中,不断创新,开拓进取,力争把我校办成让人民满意的高品位学校。

学校义务教育均衡发展方案3

  为开展”发挥优质学校资源作用,促进义务教育均衡发展”的课题研究,我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。经认真梳理分析,查找我市教育资源配置现状及存在问题,提出相应解决问题的建议,形成调研报告如下:

  一、指导思想

  xxx坚持以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神,全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程,真抓实干,努力缩小与其他学校间办学水平差距,最大限度地体现教育公平,尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求,特制定我校义务教育均衡发展实施方案。

  二、组织领导

  领导小组

  xxx组长:xxx组员:

  三、工作目标

  (一)教学质量提高工程

  1、以课改为中心,全面推进素质教育,提升教育教学质量。

  2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升课堂教学效率。

  3、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。

  4、培养学生优良的学风,努力提高学生个体的学习质量,拓展学生思维的空间,展现学生良好的精神面貌。

  5、办有特色的教育,提升学校整体办学水平。

  (二)教师队伍建设工程

  1、加强继续教育学习和校本教研活动,促进创新型、发展型师资队伍建设。

  2、强化教学常规管理,完善教师评价体系,提升教师业务水平,促进教师专业化发展。

  3、着眼发展,不断完善学校管理机制,努力创设能激发教师工作主体意

  识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。

  4、以师为本,塑造教师集体的优秀教风,努力提升教师个体在教育细节

  上的品位,树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。

  (S)学校标准化建设工程

  改善办学条件,继续提升学校的硬件水平,营造和谐、安全的育人环境;发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设,对已经下发的设备要使用好,维护好,建立相关的制度。

  (四)学生关爱工程

  1、建立关爱小组领导机构,形成长效机制。

  2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。

  3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。

  4、开展资助贫困学生活动

  四、工作重点及措施

  (一)注重实效,抓好教学常规管理。

  1、严格执行课程方案。

  学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程,开齐开足课程。要求教师备好课、上好课,严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。

  2、加大教学常规管理力度,向管理要质量。

  对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业,精心辅导、精心检测。加强过程管理,采取集中检查与抽查相结合,定期检查与不定期抽查相结合,全面检查与单项抽查相结合,全员检查与个别抽查相结合的方式,检查一次总结一次,发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划,扎实做好平时教学工作,搞好知识落实,加强个别辅导,切实提高教育教学质量。因此,要求教师做到:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

  3、面向全体,抓好学生的素质教育。

  (1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱

  好,接受能力,开展丰富多彩的诵读活动,形成制度化,以此加强学生的知识积累,拓宽学生的知识面。

  (2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。

  一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛,加强指导、精心组织,力争取得更好的成绩,二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划,组织和评定工作,以此让学生展示才华,丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动,保证学生每天充足的体育活动时间。

  (一)、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。

  对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则,创新机制,鼓励教师付出爱心,坚持“爱”字当头,“帮”字入手,推行导师制,师生结对,帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案,利用自由活动时间,给学生做好辅导转化工作,因人而异制订辅优转差方案,提出转变措施,定期进行动态分析,切实做好转化工作。

  (三)以丰富多彩的校园活动为载体,为学生搭建彰显个性的平台。

  1、重视学生行为习惯的养成。

  以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准,以《弟子规》学习实践为载体,结合学校实际,继续开展“文明小卫士”“文明班级”的评选活动,培养学生良好习惯。

  2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划,培养学生养成读书的好习惯,继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。

  3、以“快乐大课间”活动为契机,积极开展好形式多样,具有各

  年级特点的大课间活动。

  4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教育局的要求,利用学校少年宫阵地,继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色兴趣小组,努力培养学生的特长,以凸显我校办学特色。

  (四)优化阵地建设,搭建一个高水准的德育平台。

  1、发挥课堂主阵地的作用

  各科教师应根据自身学科的特点,自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育,真正重视未成年人思想道德建设工作,发挥课堂主阵地的作用。

  2、发挥少先队的组织作用

  (1)通过国旗下讲话、值周检查等活动,活跃学生身心、提高学生素养,培养高尚的思想品德和良好的行为习惯,使学生学会自我教育、自我管理,使每一个队员都能得到全面的发展。

  (2)继续落实晨检、班队课的.制度,利用班队会时间向学生进行法制、

  安全、健康、行为常规等教育,注意营造良好的教育氛围。

  3、发挥心理咨询室的作用,积极开展心理健康教育

  (1)充分发挥学校心理咨询室的职能作用,构建师生交流平台,促进学

  生身心健康发展。

  (2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为

  重点,要求教师,特别是班主任教师,要及时掌握学生的动态,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力,让他们的心灵永远充满阳光。

  (五)重视校园文化,营造育人环境。

  1、加强校园文化建设,充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地,宣传校园文明佳事,树立学习榜样,做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度,把好舆论导向,大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。

  2、加强班级文化建设,建好文化栏,办好黑板报,形成班级特色,力争做到班班有特色,实现班级的净化、美化,班级文化的优化。

  3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境,人人有责的意识;教师要发挥自身的引领和师范作用,带头作好班级和校园的卫生保洁工作。

  五、组织保障

  1、加强领导,提高认识。

  充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性,把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身职责,严格按照活动方案,建立活动领导小组及工作专班,分阶段推进,务求实效。

  2、健全保障机制。

  学校要建立健全工作目标责任制,把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容,做到以健全的机制强化落实,以严格的责任追究推动落实,以周密的措施抓紧落实,以规范的操作促进落实。

  3、营造良好氛围。

  充分利用好学校宣传专栏、网站等平台,采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法,营造良好的创建环境,确保“均衡发展”活动的顺利进行。

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