人力资源管理专业社会实践调研报告
表2-1 兄弟院校与我院人力资源管理专业人才培养主要指标对比
从上表中不难看出，我院人力资源管理专业人才培养重心在于应用型、技术技能型人才的培养，充分体现了我院高等职业教育的特色，课程体系凸显了“能用、够用、好用”的设计原则，就业领域较兄弟院校更为宽泛。
2.3 目前我院人力资源管理专业存在问题
通过调研，从用人单位的'反馈中发现，目前我院人力资源管理专业人才培养存在有以下问题：
2.3.1 人力资源管理专业实践经验积累不足
用人单位反映，虽然我院人力资源管理专业的实习生具备了相关知识与技能，但在实际生产应用中仍无法独立胜任工作。某公司反映让学生做一份培训方案，学生只考虑到理论的应用，却忽视了公司具体培训成本承受能力及培训对日常工作的影响，最终只能由其他老员工帮助其完成。缺乏专业技能实训室、校外实践基地、相对稳定的企业合作平台，是导致上述情况出现的主要原因。
2.3.2 教材选择范围有限，缺乏系统教材
以目前11届人力资源管理专业学生的《薪酬管理》专业课程为例，不得不采用普通高等院校的教材，其内容与我院培养目标、课程体系均有较大差异，对学生专业学习造成了不利的影响。
2.3.3 专业教学体系还不够成熟
作为我院新开设的专业，人力资源管理课程教学模式还在摸索中前行，由于缺乏用人单位对毕业生的反馈，无法对已有专业教学模式、教学体系做针对性的调整和优化，从这一点来说，此次的专业调研可谓恰到好处的解决了这个问题。
2.4 人力资源管理专业人才培养新思路和拟采取的措施
对我院人力资源管理专业存在的三个问题中，前两个问题以目前资源情况来看暂时无法得到有效的解决，因此在结合目前所能调动的资源，对第三个问题进行修订和优化，还是具有较强的可行性和预期较好的效果，根据对用人单位调研所得数据进行分析整理如下：
2.4.1对人力资源管理各模块权重需重新分配
目前用人单位对于人力资源管理各技能模块需求是有所偏重的，考核难、定薪难、招聘难依然是困扰企业的难题，因此对于相应的专业人才，用人单位表示出更大的兴趣与期望。
2.4.2对绩效管理、薪酬福利管理、招聘与配置课程进行优化
根据用人单位对实习生技能的考核及反馈，结合用人单位目前面临的人力资源管理短板和实际需求，对薪酬福利管理课程、绩效管理课程、招聘与配置课程的教学内容权重重新进行分配，并计划在力所能及的范围内调整相应的教材、授课内容、课时、教学实践活动等资源。
2.4.3对人力资源管理课程中培训与开发、员工关系内容进行调整
根据调研结果，结合与用人单位相关负责人访谈，对人力资源管理中培训与开发、员工关系管理两部分课程内容授课重点进行调整，并计划在力所能及的范围内调整相应的教材、课时、教学实践活动等资源
经过此次调研，与企业进行了一次零距离的沟通，感觉获益匪浅，高等职业教育的特色在于应用型、技术技能型人才的培养上，这也是高等职业教育与普通高等教育的本质区别，或者说是高等职业教育的核心竞争力，要想在未来的行业竞争中保持不败之地，就需要充分发挥高等职业教育的特点，围绕企业用人标准进行教学体系、内容、模式的调整，充分发挥出高等职业教育的优势，切实履行高职教育的社会责任。
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