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环保的调查报告范文

调查报告 时间:2018-12-19 我要投稿
环保的调查报告范文

  导语:在现实社会中,新生事物总是不断涌现的。反映新生事物的调查报告的文体功能,就是全面的报道某一新生事物的背景、情况和特点,分析它的性质和意义,指出它的发展规律和前景。接下来小编整理了环保的调查报告范文,文章希望大家喜欢!

环保的调查报告范文

  环保的调查报告范文

  为了深入了解我们周围的环境问题,为我们周边的改善环境进一份义务,我们班开展了一次群众的环保活动,活动主要在大罗山进行。透过这次活动现将调查报道如下:

  一、调查人员:

  二、调查的时间和对象

  20xx年6月6日星期六上午,阳光明媚,天气炎热。我们班(会计0801班)群众对大罗山的环境进行了一次调查。在调查的过程中,我增长了不少见识,同时也发现了一些急需解决的问题。

  三、调查的过程及发现

  这次环保调查以清理大罗山上的垃圾为主要方式。在调查的过程中,我收获了许多,同时也发现了一些存在的问题:

  由于人们环保意识薄弱,随地乱扔垃圾,所以在上山的途中各种生活垃圾随处可见。在溪水边,在草堆里,你能够看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸体漂浮在水面上,这些都给原先美丽整洁的风景添上了不完美的瑕疵。人们在清洁了自身的同时,却把污垢留给了溪流,留给了大山,这是多么不道德啊!我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣。

  四、存在的问题及推荐:

  (一)、调查过程中,我们看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的问题,这些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我们期望有关部门加强这方面的管理。

  (二)、人民的环保意识不强。有关部门能够透过分发传单到农户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识,教育大家不要随地乱扔垃圾,只有这样,我们的环境才能唤回原先的生机,我们的家园才会更加美丽。

  (三)带动人民一齐来加入环保的队伍,我相信只要有关部门能够以身作则,人民群众必须会为他们的家园尽一份力量。环境的污染和破坏不是一个人造成的,保护环境也就应是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

  五、自身感悟

  我们就是社会的主人,改善地球环境,是我们这代人义不容辞的职责和义务。我们就应努力增强环保意识,节约资源。如果全地球人人破坏,天天破坏,地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保,天天环保,就能创造一个完美的世界。让我们携起手行动起来,共同努力保护好地球——我们共同的家园。

  为此,推荐从我们自己做起,从一点一滴小事做起,要做到:

  1、一水多用、节约用水。

  2、不乱扔垃圾及废弃物,将垃圾放到指定的垃圾箱内。

  3、尽量不用、少用塑料袋,要用心使用可再生利用的用品,减少白色污染。

  4、尽量少用一次性用品。

  5、多学习和宣传有关环保的法律,用心向环保部门举报破坏环境的行为。

  6、增强环保意识,爱护大自然,了解大自然,保护大自然,和大自然交朋友。

  我们相信透过大家的共同努力,我们的家园会变得越来越完美。我们相信,只要大家以身作则,都来争做环保小公民,就必须能使我们所生存的环境更加美丽。

  环保的调查报告范文

  为了了解广大教师的环保意识、环保知识以及在日常教学生活中的环保行为,绿色星火环保协会制作了一份环保调查问卷,对教师进行抽查问卷。共发30份,收回30份,有效问卷30份。

  一、问卷形式及资料

  (一)题量:共20道;

  (二)题型:选取题;

  (三)题目资料:

  环保意识调查、环保知识调查、环保行为(节约行为、一次性物品使用行为、个人环保行为)调查三个方面。

  (四)评分标准

  a选项10分、b选项8分、c选项6分,满分200分。分数超过170分,说明十分关心环境,有十分强的环境意识,对环保知识十分了解;如果分在150-170分之间,说明比较关心环境,有较强的环保意识,对环保知识一般了解;如果分数在130-150之间,说明有一点环保意识和环保知识,但还需加强;在130分以下,说明环保知识缺乏,应提高个人修养,增强环保意识。

  二、调查对象

  xxx国语学校高中部共30名教师。

  三、调查时间

  20xx年12月15-17日

  四、调查地点

  教师办公室

  五、调查结果

  (一)选项分布(附件三:环保问卷调查统计表)

  (二)反映的问题(附件三:环保问卷调查统计总表)

  1、环保意识方面(18、20题)

  对于环保事业作一点力所能及的贡献这一问题,教师选取愿意;

  对于我校师生的环保意识:83、3%的教师认为不是很强,13%的教师认为差。

  2、环保知识方面(6、7题)

  对于把环境保护知识融入到课堂教学:33、3%的教师选取经常,83.3%%的教师偶尔把环保知识融入到课堂教学中;83.3%的教师认为有必要在我校开设环保教育课;

  3、环保行为方面

  (1)节能、回收行为调查(1、2、3、4、9、11、12、19题):

  上述8题主要针对教师用电、用水、用纸、用餐、驾车、处理废电池的节能、回收行为进行调查;

  对于在关掉电脑主机后关显示器(节能):33.3%的教师经常33.3%的教师偶尔会33.3%的.教师不关;

  对于在洗手间洗手时主动半开水龙头(节能):50%的教师会,43.3%的教师一般会;

  对于对用过的水进行再次利用(节能):60%的教师不经常;

  对于双面使用纸张(节能):53.3%的教师经常会;36.7%的教师偶尔会;

  对于在学校就餐时的餐具选取(节能):63.3%的教师选取使用消毒餐具;

  对于少使用私家车的问题(节能):40%的教师虽然有车,但能不开就不开;36.7%地教师偶尔会为了环保而不开车;

  对于处理旧电池的问题(回收):60%的教师会放进专门回收箱,30%的教师直接扔入垃圾桶。

  (2)个人环保行为(8、12、14、15、16题):83.3%的教师偶尔把环境保护知识融入到课堂教学中;83.3%的教师认为有必要在我校开设环保教育课。

  六、总评和推荐

  (一)总体评价

  本次问卷调查公平、公正、公开,参与调查的教师用心配合,绝大部分教师如实填写,本次问卷调查结果真实有效,切实反映我校教师的环保水平。本次参与调查的30名教师中,有43.3%的教师到达优秀,其余教师皆到达良好,教师整体环保水平是很关心环境,有较强的环保意识,对环保知识比较了解,同时也期望问卷反映出来的状况能帮忙我校进一步开展环保工作。

  (二)推荐

  1、推荐学校开展环保教育课;

  2、推荐学校进一步加强环保教育,加大宣传力度;

  3、推荐学校把各班的环保程度与七项评比挂钩;

  4、推荐学校定期组织师生共同参与环保活动;

  5、推荐学校设立环保周。

  以上是针对问卷结果提出的几条推荐,仅供参考。

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