农村小学生课外阅读情况调查报告

农村小学生课外阅读情况调查报告

　　小学生课外阅读关系到孩子们文化积累与心灵成长，对于帮助学生巩固课内学过的字词和读写知识，提高他们的阅读能力和写作水平都具有积极的作用。“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。”课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求，我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情况，科学引领学生养成良好的读书习惯，开辟小学生课外阅读环境，我们对我校小学生的课外阅读情况作了调查。

　　【调查对象】

　　五年级、六年级学生

　　【调查结果】

　　本次课外阅读情况采取问卷调查的方式，调查学生人数30人，收回有效调查表30份。调查统计结果如下：

调查内容	各项调查百分率（%）
你家有自己的书房或图书角吗？	有	没有	和父母共用
	20%	50%	13%
家人经常带你去书店买书吗？	经常买	偶尔买	没买过
	37%	60%	3%
你每年大约买多少本书？	0本	1-10本	10-50本
	3%	60%	20%
你认为课外阅读对自己有好处吗？	有	没有	说不清
	100%	0%	0%
你在家有自觉阅读的习惯吗?	经常阅读	偶尔阅读	从不阅读
	60%	40%	0%
父母或其他家人会经常督促你进行课外阅读吗？	经常督促	偶尔提醒	从不督促
	63%	30%	7%
你的课外读物主要来源？	家长买的	图书室借的	网上电子读物
	87%	10%	3%
你最喜欢的课外书类型？	作文书	科普类	其他
	23%	13%	64%
周末或假日每天用于阅读的时间？	半小时	1-2小时	2小时上
	47%	33%	20%
你课外阅读的目的是什么？	提高语文成绩	打发时间，消遣娱乐	丰富知识
	17%	3%	80%
你有写读后感、做笔记的习惯吗？	读书必做笔记	基本做笔记	很少、从不做笔记
	17%	57%	26%
你觉得周围环境对你课外阅读有利吗？	有利	一般	较差
	47%	53%	0%

　　【调查分析】

　　1、大多数学生没有自己的书房或是图书角，用来专门读书。

　　2、大多数学生喜欢课外阅读，认识到课外阅读对语文有一定的帮助。

　　3、学生课外阅读时间过少，阅读量不足。

　　4、大多数学生缺乏良好的阅读习惯和方法。

　　【调查建议】

　　1、提高家长认识，推荐优秀课外读物，保证学生良好的读书环境。

　　2、开展读书活动，拓展课外阅读量。

　　3、进行阅读指导，提高阅读能力。

　　4、激发学生阅读兴趣，引导学生乐读乐学。

　　5、引导学生学写读后感。

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