湘西州中小学体育教学现状调查报告
一、研究对象与方法
对湘西州12所普通中小学的体育教学情况为研究对象，深入到学校、班级了解相关情况，问卷调查300人，对这些学校的领导、体育教师和部分学生及本县体育工作的老前辈进行实地座谈调查，同时查阅相关材料20多篇，运用文献资料法对我县中小学体育教学现状进论述和分析。
二、研究结果
(一)体育教学硬件设施水平严重匮乏
我州为经济发展相对落后地区，从各个学校的体育场地、体育器材、体育预算等情况来看，虽说近年来在硬件设施有了一些改观，但还远不能达到原国家教委颁布《学校体育工作条例》第二十条规定。本次调查显示：我州中小学的体育设施和器材使场地器材严重匮乏，本次调查的12个中小学中，竟没有一个农村学校有一个标准的运动场;许多学校篮球场设备较为陈旧，乒乓球桌和相关设施破烂不堪;体育器材少的可怜，无论质量与数量都远远无法满足学生的需求。这给体育教师在体育课的内容实施和教学手段的安排上带来诸多的不便和限制。由于学校体育设施不能得到补充，破损器材不能及时维修，给学校体育教学及课外体育活动留下严重的事故隐患。
(二)缺乏专业体育教师
在本次调查的12所学校中仅有1所配齐完全对口的专业体育教师，大部分学校的体育教师是兼职教师，他们在之前没有受过体育专业教育或者专业培训。这些体育教师业务素质不能达到相应的水平，并且他们课时多，精力分散，因此常常会使体育课变成“放羊式”的体育课，教学效果可想而知。
(三)男女比例失调
从本自治州现有体育教师的性别结构层次来看，教师的男、女的比例悬殊巨大，男教师比例占90%多，而女教师却占不到10%。这种男女失调现象几乎在我们自治州各县都无一例外的存在，原因如下：
1、就目前而言，在我们自治州受传统封建意识影响，女体育教师往往不太受社会理解和认可，工作缺乏成就感，有的学校甚至不愿意招聘女老师从事体育教学。
2、在我们自治州许多地方体育设施和教学条件相对落后的学校，对女性体育教师而言教学工作难度更大，她们也往往不愿意从事体育教学而改任相对轻松的'学科。
3、而从体育师资的培养方面看，目前我国体育院校和学校女生的招生比例明显偏低，每一年毕业的体育类大中专女生的比例明显偏低，这进一步限制了女教师队伍的发展。
(四)体育教师的年龄趋近老龄化
调查发现，我州体育教师年龄大部分都在40岁以上，30岁以下的年轻教师的比例很低。这种年龄结构很不合理性，这种不合理性带来的后果就是直接导致在我们的体育讲堂缺乏新的教学思想和教学创新。
(五)教学科研能力较低
调查发现，因为许多体育教师都是非专业体育教师，他们往往是任其他科目而兼代体育，学校对于体育教师的考评都不严格，定期适当补充一些材料和备课比较就可以。而学校对音乐、美术、体育等学科一贯以来持有的轻视态度，导致许多中小学的体育教师基本不备课，上课的内容在课堂上随机安排一些活动甚至就让学生自由活动。久而久之教师们自然没有动力去研究体育新课程标准的内涵，没有真正明白新课程标准对其角色转换提出的需要，没有积极探索的精神和动力，再加上年轻的专业体育教师占的比例较少，对于外界新的体育教学理念和方法接触较少，很难发掘他们的体育科研能力。
(六)学生评价不满意
在问卷调查中发现，中小学生普遍对体育课教学目标没有正确的认识，普遍认为体育就是锻炼身体的课程，而往往不能认识到体育教学的目的和实际价值。调查结果显示，因为教学内容的陈旧，教学形式的老套，学生对体育课的兴趣和热情随着学生年龄的逐渐增大而不断地下降。
三、结论
目前，我州中小学体育教学存在诸多的问题，如体育活动的场地不足，器材匮乏;体育教师的教学能力和科研能力亟待提高;体育教学活动单一枯燥，组织随意;学生对体育课满意度不高等等。而这一现状归根到底是因为我们对中小学阶段的体育教学重视和投入不够。要想改变目前的局面，就需要各级教育管理部门和各个学校领导大力支持和帮助，增加资金的投入。不断完善学校体育基础硬件设施的建设，同时，加大对中小学体育师资力量的补充，加强对体育教师的培训管理，进一步完善对体育教师的检查和评估制度，结合新课程改革要求，不断督促体育教师认真开展体育教学，从而提高体育教学成效。