小学申报校园文化示范学校总结报告

时间:2020-11-26 19:17:54 报告 我要投稿

小学申报校园文化示范学校总结报告

  校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求,体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来,我校坚持以传承民族优秀传统文化,弘扬民族精神为校园文化建设主题,彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”、实现文化育人,打造和谐校园。

小学申报校园文化示范学校总结报告

  一、主要成效

  1、外显特色:

  我校校园文化以书画特色为载体,努力打造“书画见长 和谐发展”品牌。把书画与经典文化育人相结合,设计主题鲜明,具有童真童趣;班级文化具有特色,文化气息浓厚,校园处处恬静优雅,怡心怡情,环境育人。

  2、内蕴精神:

  我校致力于把校园文化转化为校园精神,通过书画特色教育培育“生生不息的传承精神;自由成己的创造精神;天人合一的理性精神;博大坚毅的人格力量;艺术化的人生态度。”的书法精神。在书画中立品、在书画中启智、在书画中立人,营造良好的校风、教风、学风,促进人与人、人与环境、人与社会之间和谐发展。

  学校行政之间工作配合默契,勤政廉洁;行政和教师之间团结协作,政令畅通;教师与学生之间合作学习,共同成长;教师与家长之间沟通融洽,目标一致;师生与社会环境和谐,相互支持;学生各方面和谐发展,个性张扬。

  良好的校园精神风貌得到了各界的高度评价:xx区教育局教研室党朝亮主任说:“我每一次到盐步中心小学,都会有新的感受,校园处处充满生机,师生风貌神采奕奕。”很多社会人士评价:盐步中心小学的学生文明有礼,行为规范,学习能力和自理能力强,字也写得比较漂亮。

  我校的校园文化特色也得到了各级领导的肯定,不少镇区学校前来参观学习。“青少年知荣明耻”社会主义荣辱观系列教育活动就是在我校启动的。20**年6月学校校园文化特色宣传片“翰墨丹青源、文明和谐花”被xx市教育局、xx省教育厅推荐参加了全国中小学校园文化建设电视展播活动,成为全省13所候选学校之一。

  二、特色鲜明

  1、根植文化

  多年来,我们坚持以“人文精神为基础,科学精神为指导”,建构了五大系列文化主题:

  一是以“学生发展为本,争创优质教育”为主题“办学宗旨系列”,主要分布在校园宣传栏和教学楼、办公楼的醒目之处的校训、校风、教风、学风,“相信每一个孩子都能成功”的办学思想,让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶,从而激励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取,追求卓越。

  二是以“秉承传统文化,弘扬民族精神”为主题的“书画特色系列”,主要分布在艺术楼、教学楼。学校注重人文养德,“书画见长,和谐发展”八个金铜大字,艺术大师齐白石和书法泰斗王羲之的雕像、校雕“艺海遨翔”鲜明地突出学校的办学特色;艺术楼各层楼的文化长廊:“活动剪影”展示了师生开展各项活动情景;“园丁荟萃”聚集了教师的美术、书法、摄影作品;“名家名作”让学生与艺术家“零距离接触”;“丹青溢彩”和“妙笔生辉”不断更新学生的优秀书画作品,让学生体验成功的快乐;“莺歌燕舞”、“民族瑰宝”“奥运之光”等让学生了解民族优秀传统文化。无论学生身处校园何方,触目所及的都是艺术,受到美的熏陶。

  三是以“播种良好习惯,收获健康人生”为主题的“养成教育系列”,主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等,主要是《盐步中心小学日常行为规范》、生活常识、卫生习惯等,还有学生自创的温馨提示语,如“少扔一点,多捡一点,干净一点,高兴一点。”“诚实永远时尚。”“浪费纸张等于破坏森林。”“心连心,手牵手,爱心随着一生走。”……由于是出自学生,所以易于学生理解和接受,从而自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。

  四是以“普及科学知识,关注科技发展”为主题的“科技教育系列”,分布于艺术楼及电教楼。内容主要有引人入胜的“小发明”“小制作”“电子世界”;电脑制作画、科幻画等,激励着学生爱科学、学科学、勇于探索科学。

  五是以“营造良好氛围,展现个性特长”为主题的“成功教育系列”,从20**年开始,我们重视班级文化建设,引导师生以书画为载体,设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩,班训各具特色:一(1)班的“努力走好每一步,快乐渡过每一天”,三(5)班的“如蜂采蜜,每天收获多一点”,四(2)班的“动手动脑,言真行直”,五(5)班的“自强不息,厚德载物”等,激励班级成员共同恪守,共同进步。“群星闪闪”“红花榜”“你追我赶”“大将风采”“红旗飘飘”等形式激励在各方面表现突出的学生;“成长树”“成果园”“荣誉台”中有在各项竞赛中获奖的同学的奖状、照片、事迹,使学生学有榜样;“我是读书之星”“巧对趣联”“有趣的汉字王国”等鼓励学生开展读好书活动;“斗秀场”“作文展示”“英语作文”“开心数学”“小小数学家”不定期地展示学生的优秀作品,让学生感受实践的快乐,品味成功的喜悦。

  学校把每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩,散发出浓郁的人文气息,以“润物细无声”、“此处无声胜有声”去影响和熏陶全体师生。使师生的情操得到陶冶,心灵得到升华,素质得到提高。

  2、书画见长

  我校提出以“书画见长、和谐发展”为办学特色,就是让每个学生以“我是中国人、写好中国字”的书法精神,去发现美、追求美、创造美。学校以此为“源”,滋养学生“专注执着、宁静致远”的学习品质,文明有礼、诚实守信的品格,让每一个学生都受到书画的熏陶。我们重视学生研文习字,坚持每周四两节“读经典、练书法”,增强学生对祖国语言文字的热爱,加深对优秀传统文化的理解,增进学识修养。在书画教育中我们探索了几个结合:书画教学与培养审美情趣相结合;书画教学与发展综合素质相结合;书画教学与培养创新能力相结合;书画教学与开发校本课程相结合;我们长期坚持三个一:“每周一次师生书画培训”、“每学期举办一次师生书画比赛”、“每学期举办一次书画展览”。我们还开发了校本课程《硬笔书法》,根据近几年的使用情况,结合课程改革要求,正将教材按段分册,教学内容将与其他学科、经典教育、网络技术相结合,以达到更好的育人效果。

  3、活动育人

  我们始终坚持“德育教育生活化”,开展“德育体验”主题研究。

  (1)行为规范教育:我们重视对学生的行为规范教育:强调一个“学”字,我们制定了《盐步中心小学生日常行为规范》,并印发给学生,通过班队会组织学生,逐条学习理解、掌握。突出一个“严”字,严格要求,定期检查、评比,把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒”字,对学生的行为规范经常抓、重点抓,抓成效。力求学生的行为习惯由强制变为自治,从他律变为自律。

  (2)传统节日教育:我们利用传统节日和纪念日,开展教育活动:每周国旗下的讲话,对学生进行爱祖国、爱校园、爱父母、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节节有活动、月月有主题”。三月份开展“学雷锋,树新风”活动;四月份开展“缅怀革命先烈,学习民族精神”活动;五月份开展“爱劳动,勤思考,勇创造”活动;六月份开展“珍爱生命”教育活动;七月份开展“为中华之崛起而读书”的活动;九月份开展“千颗童心谢师恩”教育活动,让学生知道“受人滴水之恩,当涌泉相报”,学会感恩;十月份开展“百歌颂中华”的活动;十一月份开展“勿忘国耻,爱我中华”活动等等。 (3)榜样典型教育:“榜样的力量是无穷的”,我校提出了“我是盐步中心小学人,努力为盐步中心小学争光”的口号,重视“树典型、立新风”。每月开展评选“五小标兵”活动和文明班评比活动,每学期每班评选“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、勤俭、科技、推普”的十星评比、评先评优、奖励活动,学校通过宣传栏、黑板报、有线广播、网站等大力宣传他们的先进事迹,使学生学有榜样,做有准则。

  (4)兴趣拓展教育:在活动中开发学生学习潜能。从20**年开始,我校利用每周四下午两节课开展学生的`兴趣活动,课程内容丰富多彩:手工制作、棋类、运动类、古筝、舞蹈、课本剧、朗诵、车辆模型、小记者站、奥林匹克信息技术学等三十多项供学生自由选择。通过兴趣活动,不但提高了学生的综合素质,发展了学生个性特长,而且促进了教师“第二专业”发展。

  我校的《xx第二课堂》《珠江青少年报》《佛山青少年报》小记者们经常开展“亲近阅读、快乐寒假”与阳光姐姐对话 、名人采访、“红领巾论坛”等活动,近200名小记者在采风采访活动中,不仅提高了读书兴趣,写作水平,磨炼了意志,培养了能力,增强了自信。他们敢于采访名人、专家、学者,作品经常在各级刊物上发表。

  (5)大型活动教育:每年我们都举办体艺节、科技节、读书节、书画展览等大型活动,促进学生德、智、体、美全面发展。每次活动都留给学生发挥个性的空间,张扬他们的个性和闪光点,力求“别开生面”,追求“不同凡响”。丰富多彩的体验活动为学生挑战自我、提高技能、养成品质、开发潜能提供了广阔的舞台。

  (6)法制安全教育:通过“我和民警叔叔面对面”、“交通安全知识竞赛”、“文明我先行,快乐伴成长”、“安全连着你我他”等主题活动增强了学生的法律、道德和安全意识,提高了学生的社会责任感。学校达到四项指标:秩序井然、师生平安、周边安宁、校园安全。

  4、爱的教育

  多年来,我校开展了富有爱心教育的“再造资源,共献爱心”“手拉手”“奉献爱心、放飞梦想”等活动,增强学生环保意识,节约资源意识,学会关爱别人,有社会责任感。活动至今共筹得回收资源款12124.38元,用于资助校内特困生和慈善活动共支出9898元。活动得到了市环保局、教育局的肯定,先后在《南海环境》《珠江环境》报道了我校的“回收资源,共献爱心”活动。

  我校参加了“07展翅计划助学捐款”活动。为贫困家庭解难、为贫困学生分忧。活动中全校1600多名学生、家长、教师共捐款56280.4元。学生捐款率达93%。《珠江时报》、大沥电视分别作了报道。通过参加助学筹款音乐晚会、主题宣传活动与姊妹学校香港陆庆涛小学互动,增进了粤港两地校园文化交流,同时给同学们播种下“友爱、奉献、互助、进步”的义工精神,“爱”的种子。学校被评为“xx市手拉手先进集体”、“xx市绿色学校”、“xx市中小学思想道德教育工作先进单位”、“xx区先进大队”、“xx区先进红领巾学校”。

  20**年我校被中国教育学会授予“中国西部教育顾问单位”。作为西部顾问单位,三年来我们先后与广西罗秀中心小学、xx省xx县莲池小学、内蒙古xx旗棋盘井第一小学进行了交流、互访、帮扶活动,西部学校的校长、教师走进我们的课堂,走访当地名企。我校的师生到西部学校上示范课,走访贫困家庭,我们把所见所闻通过“国旗下的讲话”、课堂教学、出了专题墙报《西部行》《西部风彩》,校园网站让全体师生和家长了解到西部的教育,增进了东西部文化的了解和交流。使师生都感受到我们现有生活的幸福,更懂得珍惜,更懂得去关爱他人和社会。学校被评为“东西部学校对口帮扶先了进单位”。 帮扶工作事迹被编入20**年6月出版的《中国教育对口支援》。

  5、注重心育

  我校重视“心育”,关注学生心理成长。学校于20**年成立心理咨询中心,设立了“知心姐姐”信箱。辅导教师每天利用课余时间在“聊天室”对学生进行个别心理辅导;在“开心园”对学生进行集体心理辅导;教师通过“微笑面对生活”、“自信——成功之道”等讲座,学校经常邀请心理学专家为师生作心理健康教育报告,每两周开设1节心理健康活动课,每学期都开展“心理健康教育”优质课评比活动。营造人人关注心理健康、参与心理健康教育的良好氛围。今年6月区教育局对我校进行了心理健康达标学校评估验收,对我校的心理健康教育与书画特色相结合的做法给予了较高评价。学校被评为“全国中小学信息技术道德教育示范学校”“全国心理健康辅导特色学校”“xx市中小学思想道德教育工作先进单位”“xx区心理健康教育先进学校”。

  6、培训育师

  我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源,努力创建学习型学校。通过多种形式,开展了多样化的培训活动,促进了教师的专业化发展。

  学校提出了“内练素质,外塑形象,赢得信赖”的口号。围绕着“正已、敬业、爱生、奉献”为核心的师德建设目标,开展了以“三爱”(爱校、爱生、爱家长)、“三心”(爱心、关心、耐心)、“三满意”(学生满意、家长满意、学校满意)为内容的学《规范》,明师德;定目标,修师德;抓活动,促师德系列活动,教师的师德修养明显提升,全体教职工能为人师表、教书育人、团结协作、教风良好。

  我校坚持以科研为先导,先后开展的科研课题有十四项:其中国家级课题二项、省级课题六项、xx区级课题六项。我们长期坚持开展“五个一”活动:每人每学期读一本与课题有关的教学专著,写好读书笔记;围绕课题上一节高质量的研究课;上交一份优秀的教学设计或案例;撰写一篇与课题有关的高质量的教学论文;积累一批优秀教育教学成果。营造教师人人心系科研,个个积极主动参与科研,求真务实地开展科研的良好氛围。

  我们坚持校本培训活动:一般是专题讲座,团队训练,课题研究公开课,基本功培训、竞赛,读书心得交流会,教师论坛……迄今为止,全体教师都参加了论坛发言,如谈《怎样成为学生信赖的教师》《我对“优质教学”的理解》《我的教学反思》《如何激发学生的学习兴趣》《我的批评艺术》等。通用基本功“三笔两画”(普通话、三笔字和简笔画)的培训,课堂基本功培训、书画基本功培训,提高教师的综合素质,推进了素质教育,全面提高了教学质量,促进了学校发展。学校荣获“全国教育科研先进单位”“中国现代小学数学优秀实验学校”“xx省《口语交际与综合性学习》课题优秀实验学校”“xx区20**年度中小学新课程资源评比活动优秀学校”“xx区家长示范性学校”“xx区班主任培训先进单位”等。

  三、品牌形成

  几经求索,几经艰辛,我校的书画教育和校园文化已成为特色和品牌,获得了社会的广泛肯定和赞誉。原xx省省长叶选平亲笔题字;原xx省教育厅副厅长周国贤到学校视察,对学校的书画特色深表赞许;xx省中小学书画研究会会长钟维国为学校题词:“南海书画蓓蕾初放”;香港美术教育协会龙腾霄先生题词:“承前启后,任重道远”;全国著名书法家方斌到校赠书,题字:“立德立艺,砥砺学业,弘扬中国书法”;广州山水画研究学会副秘书长张浣东女士在看了我校的《艺海翱翔》书画册时说:“能出这么高水平画册的学校在xx省内不多见 ”;省教厅艺术科副主任周凤甫教授也作了很高评价,他说:“我到盐步中心学有两个惊喜:第一个是书画特色深厚,第二个校园文化和谐。”

  近年来学生书画作品先后赴法国、日本、俄罗斯、新加坡、香港等地展出并获奖;中央电视台、香港亚洲电视台、南海电视台等传媒以及《中国教育报》、《香港大公报》、《广州日报》、《佛山日报》、《珠江时报》等先后对学校书画教育特色作专访或专题报道。

  学生黄沛钰曾代表盐步街道赠送书法作品给原香港律政司司长、盐步同乡会永远荣誉会长梁爱诗女士,受到梁会长的称赞,她在百忙中为黄沛钰同学回赠礼品、写信勉励她在书法上不断进步,同时祝愿学校书画特色不断发展。20**年11月梁会长一行前来我校参观指导,我校学生再次赠送书画给梁会长,梁会长赞叹不已,亲手题词“努力学习南海精神”,梁会长的勉励更增强了我校书画树人的信心。近几年来我校出版了校刊《金桂飘香》、校园宣传画册《梅花香自苦寒来》《灵动之秀和谐致美》,书画集《艺海遨翔》第一集、第二集、《家长报》,校园网站、班级文化营造了浓厚的校园文化。

  20**年《xx教育》第6期刊登了我校书画特色文章《以书画见长,促和谐发展》,学校多次为镇、区提供书画教育研讨、示范课、开放日、讲座等。校园文化也吸引了省内、区内、镇内学校校长、教师前来参观,对学校的书画教育成果给予了高度评价。

  近三年来学校荣获 “第八届世纪之星全国少年儿童艺术教育展集体奖”“第九届世纪之星全国少年儿童艺术教育特色单位”“首届xx省青少年书法大赛优秀教育奖”“xx省书法教育名校奖”“xx区艺术教育先进单位”等。

  我校申报领导小组对“xx区校园文化示范学校”评估指标体系进行了逐条对照研究,自评结果如下:a等20个。必达要素全部达标,根据自评结果我们认为 :我校已经达到“xx区校园文化示范学校”的标准。恳请评估组专家评估验收,并给予指导。

  四、追求致美

  虽然我们在校园文化建设上取得了一定的效果和成绩,但时代在进步,在发展,距离时代的要求我们还在要继续努力,不断进取。我校的教师队伍的整体素质还要不断提升,“书画”特色还要做大做强,营造更浓郁的翰墨书香,让书法精神在师生中弘扬,化为校园精神,促进和谐发展。我们全体师生将继续以人为本,突出浓厚的文化氛围,营造一种充满生命气息的文化,构建精品校园文化,努力使校园成为师生舒展心灵、放飞希望、实现人生价值的理想乐园,打造和谐发展的品牌学校。

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