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中心校书香校园的学习考察报告范文

报告 时间:2018-12-25 我要投稿
中心校书香校园的学习考察报告范文

  3月5日下午,我同教导处李主任、办公室康主任、图书管理员杨老师、班主任X和Z2老师,一行六人到E中心学校就打造书香校园进行了学习考察。通过看学校的环境,听校长的介绍,感受学校的人文气息,充分领略了该校深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、先进的管理经验,深感不虚此行。

  E中心学校与我校是E镇所辖的两所兄弟学校,位于E场下,面积不大。现有小学班6个、幼儿班1个,学生近两百人,教职工近二十人。该校打造“书香校园”特色至今已七年有余,多次获得阆中市教科局“学校特色工作奖”。

  一、特色教育理念——务实

  先进的办学理念是一所学校发展的灵魂,先进的办学理念得益于校长崭新的办学观念。阆中市“一二三四五六”教育发展总体思路提出后,E中心学校确定打造“书香校园”,以此为特色教育的切入点。我认为这个特色主题的确立:一是抓住了根本,学校是教书育人之地,读书乃师生正业。二是立足了校情,作为偏远山村的农村小学,师资缺乏,老龄化严重,文学、艺术等水平有限,但指导小学生读书绝不成问题;学生犹如井底之蛙,获取课外知识的渠道不多,哪怕是今天。读书乃经济、便捷之举。先进的办学理念不一定要多轰轰烈烈,不一定要华丽的辞藻展示,务实是办学理念的根本所在。

  二、校园文化氛围——素雅

  校园文化能充分展示学校个性。从E场中段顺道而下,鲜艳的五星红旗迎风招展,硕大的梧桐树下一片绿荫。小巧的校园让你驻足观看:鲜红的杜鹃、翠绿的'草盆、整洁的地面、醒目的书香横幅……整个学校文化氛围浓厚,大到整个学校的布局,小到教室及走廊的每一个角落的布置,都进行了精心的安排。校园真正成了孩子们的乐园、花园、书香园。

  三、书香校园特色——鲜明

  在参观学习中,我们越来越强烈地意识到,学校要想得到长足的发展,必须打造出属于自己的特色。E中心学校在校门口外墙上设置了一幅32平方米关于打造书香校园的宣传画。每个教室的名牌分别命名为:温馨园、快乐园、阳光园、书香园、读书园、奋进园。学生在乐园里愉快生活,健康成长。学校的“快乐书吧”位于教学楼一楼,方便了学生阅读,里面除放置了常用的图书外,还摆放了少年儿童喜爱的卡通凳、动物椅,也有便于教师阅读的茶几座。书吧外,两块展板张贴着优选的师生读书心得,便于师生相互学习借鉴,取长补短,共扩视野。

  在学校的荣誉室里,书香校园建设硕果累累。师生的读书摘记、心得体会,装订成册,摆放整齐。校刊《书香》报按月出刊,“打造书香校园”课题获南充市二等奖。在师生书法、绘画、剪纸作品和学校历年奖牌的妆点映衬下,更烘托出浓浓的书香味儿。

  在教科网的基层信息里,有E中心学校开展读书活动的相关报道:

  2006年6月17日,《南充日报》以《一路书香一路歌》为题报道了该校以“书香校园”营造校园特色,打造“书香校园”文化,取得了显着成果……为川北农村教育树立了一面旗帜。

  2006年9月19日,E中心学校的“快乐书吧”正式面向学生开放。11月29日,举办“读书名言警句展”。

  2007年4月10日,E中心学校举行“读书知礼仪”心得征文活动,把课外读书与 “文明礼仪伴我行”有机结合。4月16日,举行了第二批“书香班级”命名活动。6月15日,举办了首届“校园读书节”。

  2008年3月12日,E中心校书香节“五个一”活动掀起高潮:学生一天读一篇美文,两天写一篇读书心得,一周办一期手抄报,一月读一本好书,一月一次即兴演讲。学生利用课外活动、晚自习时间,开展 “诵诗”、“成语接龙”、“故事会”、“读书汇报会”、“网络好书推荐”等活动。人人以争当“书虫”为荣。

  2011年6月23日,E中心校开展了为期一周的“诵读红色经典,喜迎党的生日”活动。

  四、校园常规管理——传承

  E中心学校的书香校园特色,历经了Z3和Z4两位校长。他们以自己的人格魅力,带动学校里为数不多的师生,倾力打造书香校园特色。后任校长的自觉传承,加上学校管理工作的持之以恒,成就了E中心学校今日的鲜明特色。“我们的工作都是原生态的,任何学校都做过。不过,我们彰显了从‘量变’到‘质变’的过程。”李晓校长如是说,“我们能力强的老师很少,但都勤于做事。”翻开装订成册的学生读书笔记,泛黄的作文纸、稿笺纸,记录了学生的读书成长历程;捧起他们主研的课题成果集,真切感受到了老师们辛劳的付出。

  总之,此次学习考察使我感慨万千,学习到了许多宝贵的经验,使我开阔了视野,启发了思路,激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习,不断提高管理水平,使自己所在的学校教育教学水平再上一个台阶。

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