济南的冬天

发布时间:2016-7-6 编辑:互联网 手机版

课件简介:ppt制作,原创课件, 1969年的一天,日本的许多知名人士都在为川端康成庆祝他的成功,包括许多外国使节,只有一位瑞典大使走道川端康成面前没有说祝贺的话,而是说,“你知道吗,这次得奖的本不应该是你,是一位中国作家,只可惜他已去世,而这个奖项只颁给健在的作家。”大家想知道是谁吗?对,他就是我们的老舍先生。他的语言很独到洗练却又韵味无穷。老舍曾经在山东济南和青岛生活过,写出了大量的文章。现在我们就来追随现代著名作家老舍的足迹,去感受别样的“济南的冬天”. 上传者:pengzhilong )

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   课件简介:ppt制作,改编课件, 【知识与能力目标】      1.正确认读5个要求会认的生字,掌握2个要求会写的生字,理解“温晴”、“响晴”“设若”、“水墨画”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。      2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。      3.理解课文内容,体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。      4.培养学生搜集信息,以及预习课文的能力。      5.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。    【过程与方法目标】      通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生各种形式的反复朗读中理解课文,达到有感情的朗读课文。    【情感态度价值观目标】      1).培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。      2).领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。   4.教学重点:教学重点是比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法,以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。侧重讲析第3段和第5段。教学难点则是作者情景交融的写法。    1)、理解课文内容,有感情地朗读课文,感知内容。    2)、引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。   5.教学难点:    1)、景物描述方法和作者感情的抒发。    2)、揣摩语言,体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。     . 上传者:xgfine 「下载次数:1263」

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