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得道多助，失道寡助
发布时间：2016-2-16 编辑：互联网 手机版
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得道多助， 失道寡助
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《孟子》两章《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》课件简介：ppt制作，改编课件， 人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作; 征于色发于声而后喻。 . 上传者：yzy620 「下载次数：1009」
孟子二章《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》课件简介：ppt制作，改编课件， 文章开篇提出论点，指出人和是克敌制胜的首要条件，由此逐层展开，用概括性的战例加以证明，分别就天时与地利、地利与人和作比较，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用不同；然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助”的结论，阐明了“人和”的实质，即“多助”“天下顺之”；最后把“多助”与“寡助”进行对比，自然导出“君子有不战，战必胜矣。” . 上传者：yzy620 「下载次数：761」
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得道多助，失道寡助课件简介：ppt制作，改编课件， 这篇短文一开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。“人和”，就是下文说的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。宋朱熹对这一章的注释是：“尹氏曰：言得天下者，凡以得民心而已。”清焦循的注释是：“民和为贵，贵于天地，故曰得乎丘民为天子也。”可见这一章不是论战争，而是讲民心向背的，是借战争论述实行“王道”（即“仁政”）的重要性。由此逐层推进，短文先分别就天时与地利、地利与人和做比较，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用大小不同；最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助”的结论，完成本文的论证。 . 上传者：xue123456 邮箱：409915431@qq.com 「下载次数：288」
得道多助失道寡助课件简介：ppt制作，改编课件， 教学目标1、学习短论运用对比，逐层深入的论证方法。 2、理解“得道多助，失道寡助” 的含义，并从中受到教益。作者简介：孟子，名轲，字子舆。战国时期儒家学派的代表人物。著名的思想家、政治家、教育家、散文家。他继承孔子的学说，与孔子并称。元明时称为“亚圣”。主张实行“仁政”， 君王要“与民同乐”， 人与人之间要相亲相爱， 希望人们能安居乐业 。其在教育方面的思想、主张，有不少是值得我们借鉴的。孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论辩，有很强的说服力。. 上传者：610050079 邮箱：610050079@qq.com 「下载次数：205」
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