教师青春励志发言稿

时间:2020-11-19 13:36:35 发言稿 我要投稿

教师青春励志发言稿

  在我们平凡的日常里,需要使用发言稿的场合越来越多,通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的教师青春励志发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师青春励志发言稿

  教师青春励志发言稿1

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家上午好!

  天高云淡的九月,我们又迎来了一年一度的教师节。在此,我祝各位教育同仁身体健康、节日愉快!我祝各位领导工作顺利、阖家幸福。

  作为一名普通而又平凡的乡村教师代表,在大会上发言,深感荣幸,同时也很忐忑。我没有动人的故事,没有宝贵的经验,没有特别的贡献,所做的只是一名教师应该做好的本职工作。

  16年扎根农村基层教育的经历,让我真切地体会到教师不仅是一份职业,更是一份事业。讲台是神圣的,教学是严肃的,教师是光荣的。言传身教,心至力至,才能无愧于为人师的职责与使命。

  教孩子学习知识固然重要,可教他们学会做人更重要。想当好一名优秀教师,并非每天早跟操、晚查寝、多跟班、上好课如此简单而已,而是需要我们用“心”去观察、去发现、去引导。和学生们在一起的日子里,“感动、温暖、自信”每天都充溢着我的心。

  有一次,一个叫卢毅的学生,在课堂上不停的咳嗽,尽管他竭力地克制,但脸却涨得通红。正好办公桌上放着一瓶给我孩子喝的止咳糖浆,下课后,我就给了他。这本是一件很平常的事。没想到,第二天,他找到我,从口袋里掏出两个棒棒糖,执意要送给我的小孩。虽然微不足道,但我知道那代表着孩子的心意。也就在那一刻,我真正领悟到,师生情是如此的微妙。

  我突然觉得自己的付出都是有回报的,这种回报不是金钱和物质,而是一种肯定和情谊。因为那两个棒棒糖,我知道了,老师与学生之间,最重要的还是一个“情”字。从那以后,我更加关心学生的学习、在校的表现,也积极主动地关心他们日常生活、情绪变化。

  今年中考结束的当天,我的学生们给我了一次终生难忘的感动和震撼。当我踏进教室,孩子们齐刷刷地注视着我。而我,早已被后黑板的内容所吸引。“老师,您辛苦了!我们爱你,献给您我们最真的祝福!”他们的签名写满了整个黑板。那一刻我无法形容自己的感受,我甚至不敢看他们的脸,竭力不让眼泪流出。谁说学生不懂得爱,谁说学生只会享受别人的爱,你焐热了他的心,他们就会带给你无穷的温暖。

  在全身心地投入到教育教学过程的同时,我还将自己积淀的教育理念与方法传递到每个家庭,聆听学生与我一起成长的声音,是一件很幸福的事。我根据班上学生居住地点,制定合理的家访路线。每走进一个家庭,那些可爱的孩子和充满期望的家长们让我深深地震撼,更坚定了我扎根讲台、静心教书,让每一个孩子的快乐成长竭力前行的信念。

  20xx年10月的一天,我走进学生杨梓民的家,妈妈一人在家带他,过度呵护使他任性,生活能力差。与他妈妈交流很愉快,不知不觉中四十多分钟过去了。我起身告辞。他妈妈执意送到小区门口,一个劲地说着感谢,拉着我的手对我说:“你不知道,孩子回来对我说,现在我们的语文老师也有点喜欢我了。”孩子嘴里所说的“语文老师”就是我呀!我教了他两年,常常因为他不做作业而责怪他,后来我多次与他谈心,表扬他的优点,还让同学们为他的表现鼓掌。如今,他不但能认真完成作业,而且在课堂上能积极回答问题,主动交流,成绩进步也很快。

  就这样,我发现家访成为我工作的“法宝”,好多棘手的问题通过家访让孩子们变得更加可爱起来。走进的家庭多了,与学生的隔膜就少了;家访的路长了,与家长之间的距离就近了。

  走进留守孩子熊亚兰的家,我才知道外表坚强独立的她,其实内心无比柔弱与孤独。她渴望得到父母的疼爱,更期盼老师给予她更多的关注与鼓励;走进班长孙钰涵的家,我才了解这个雷厉风行的女孩子,父亲长年在非洲打工,作为家里的长女,她用自己稚嫩的肩膀和勤劳的双手撑起了家庭的半边天;腼腆小男孩刘世豪,学习不求上进,家长对其学习也不太重视。

  家访后,其父母认识到了家庭教育的重要性,孩子因此很感动,多次在作文中提及我的家访,学习成绩也上升到班上第15名;聪明机灵,但好动、自制力差的张晚秋,家访时,我表扬了他的优点,他妈妈脸上露出了惊喜,因为妈妈从来没听过老师表扬孩子的话。这次谈话让孩子增强了信心,脸上有了笑容,成绩有了进步;独生子后永毓的妈妈对他期望很高。但儿子却极少和她说话,说她只会整天啰嗦,听着就心烦,更别提与她沟通了。家访时我和他妈妈就家庭教育方法进行了交流。当我再次家访时,他妈妈感动的`流下泪水,坦言自己望子成龙的心理过激,现在儿子与她的关系融洽多了。

  我曾在家访手记中这样写道:“告别最后一家时,外面已是万家灯火。虽然又饿又冷又累,但感觉今天的家访意义非同寻常。每一个孩子都是一本书,需要我们一页页翻,一行行看。每一个家庭都需要我们多一份关注,多一份亲近。”近年来,我走遍小林的山村角落、大街小巷,也走过了一段心路历程:师爱靠脚步去丈量,靠行动去升华。

  有人说“班主任就是妈,吃喝拉撒都要管。”当班主任,没有悠闲自在的舒适和安逸,除了辛苦就是牵挂。记不清有多少次,当我下楼查寝时,耳畔还响着孩子喊“妈妈”的哭叫声;记不清有多少次,在操场上陪学生晨跑时,孩子却不穿衣服从被窝里钻出来缩在家门口;每天重复着“眼睛一睁忙到熄灯”的日子,却没有时间陪孩子。多少次,孩子央求我说:“妈妈,你今晚可以不去查寝吗?”面对孩子的这一简单要求,我却一次没有答应过。对自己的孩子,我真的不是一个称职的妈妈,但作为一名班主任老师,我无愧于心。

  我虽清贫,但过的充实;我虽劳累,但过的幸福;虽从教十年有余,但我收获颇多。我曾被评为“湖北省比教学访万家先进个人”“湖北省优秀语文教师”“全国新教育实验榜样教师”。这些荣誉将始终激励我:在今后的工作中,让自己的青春继续在三尺讲台上熠熠闪光!

  谢谢大家!

  教师青春励志发言稿2

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家上午好!

  我是一位普通而平凡的幼儿教师,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花园中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民却称我们为人类灵魂的工程师。

  高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。我做为一名班主任,在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

  一、用一颗宽容之心、平常心去对待孩子成长中出现的问题。

  我班的郝XX小朋友是大班年级组乃至全园出了名的“肇事王”,每天都有关于他调皮捣蛋的一些新闻。每当其他孩子吃东西、做游戏、玩玩具时,他就悄悄地靠近他们,趁其不备便伸手去抢他们的东西,甚至伸出拳头打向同伴,而且他特别会为自己辩解,总之,受伤的总是别人。由于他爱打人,同伴们都不愿与他一起玩,还不断地向我告状,告状声越多,他越孤单,拳头也就越多地伸向别人。

  通过观察,我想,XX的行为一定与家庭环境和教育有关。通过家访和与来接送的家长交谈,我了解到他一直都是爷爷、奶奶带大的。爸爸、妈妈都在外打工,根本照顾不到他。奶奶对XX百依百顺,从不对他提出任何要求。而爸爸、妈妈都是难得回家一次,一见面也是疼爱有加。

  久而久之,在“隔代父母综合症”的教育下,使XX形成了以自我为中心,主观意愿独断,不管是谁都得听他的。据观察,XX在幼儿园非常想和别人交流,可因为表达的方式与众不同,小朋友都不愿与他一起玩。于是,我就对他采取了以下的教育方法:

  1、家园合作。

  我与他的家长共同要求XX遇到问题时,先把想法说出来,不能随便动手打人。要求XX做到这一点的前提,是要求他的奶奶在任何情况下都不能偏袒XX,并做到循循善诱,以理服人,不要迁就孩子;同时要求XX的父母每个周末尽量能抽时间打电话回来陪孩子多说话,邮寄一些小礼物以作为对他进步的奖励。我也向家长保证,在任何情况下,不掺杂对XX的成见和偏见,公正而耐心地对待他。当XX动手打人时,我一定都先弄清楚原因,不先去责怪或处罚他。平时,我还要求家长多了解XX的闪光点。

  我们发现,XX虽然很好动、调皮、还喜欢打人,但他很喜欢听故事,更喜欢讲故事。因为中班下学期,幼儿要学会组织语言自行讲述。所以,我平时会在自由活动的时间里,让幼儿自行上来讲故事。每次他都是第一个举手上来。他的词汇量很丰富,思维有条理,会把学到的《我们一起玩》、《孔融让梨》、《小雷锋的故事》等故事完整地讲述给伙伴们听。

  借此,我从中引导他待人要有礼貌,要和小朋友友好相处,懂得爱护公物,做什么事情都要有始有终,做错了事要说“对不起”。现在的小孩了解世界的面很广,所以思维逻辑也很活跃。他不但在听的时候表现出很懂的样子,而且在日常生活中也表现得不错。有一次,我组织小朋友到草地上捡落叶,这时XX说:“我也要学雷锋,去捡落叶。”我笑着说:“好吧,小雷锋,去捡吧。”他高高兴兴地去了,而且表现很不错。

  2、将功补过。XX小朋友虽然与同伴交往能力差,解决问题的能力差,但他性格却很倔强。经过多次观察,我发现他每次犯了错误后,就是不愿意主动承认,就算老师让他去跟小伙伴道歉,他都很倔强,不愿意去。但是,有一次我换了一种方式教育引导他,发现他的态度相当好。那次有小朋友来告诉我,XX把茶桶的水给弄翻了——,当时他根本没有认识到是自己的错,还说:“小朋友们都没有水喝,才好呢。”我当时真的很生气,便反问他:“那你喝什么呢?”他说:“我才不喝幼儿园的水呢。”当时我很愤怒,心想:“才几岁的孩子就能说出这样的话。”我忍住了,因为我知道,如果此刻发怒,那前面的努力就白费了,幼儿一个良好习惯的行成需要很长的时间,我相信他会做到的。我转身去拿拖把准备收拾地面,发现走廊上的吊饰被风吹到了一楼,我当全班小朋友的面问:“小朋友,愿不愿意给XX一次改正的机会?”“愿意!”所有的幼儿异口同声。“那好,如果XX下楼去帮老师把吊饰拿上来,我们就原谅他。”我话还没有说完,小家伙已经一溜烟似的跑到楼下拿起了吊饰,上楼的时候很自豪地说:“小朋友们看,我总算找到我们班的吊饰了。”所有的小朋友都说:“XX,你真棒!”这个小家伙不好意思地脸红了。我借此又引导他,发现他原来早就意识到自己的错误了,可又放不下面子。经过我的开导,他终于认识了错误,改正了错误。

  以后我们班有什么难题或是哪个小朋友表现不好,都请他来解决。经过一段时间,我们惊异地发现XX打人的行为明显减少了,与同伴的关系也开始变得融洽起来了。

  现在的XX虽然还是有些缺点,但他向同伴伸出的不再是拳头,而是一双合作和友好的手。

  二、用崇高的思想,把每个孩子陶冶成一首最美的诗

  我把教室变为培育崇高思想的场所,作为一名幼儿教师,我努力把我的学生陶冶成一首最美的诗。我要让爱之旋律永远留在他们身上。我懂得幼儿教师良好的行为本身就是一种无形的教育力量,因此,为人师表是我的全部工作。身为大(一)班的班主任,积极协调带领本班老师开展班级工作,我班两位老师不分份内份外,有事抢着做,有活抢着干,从不计较个人得失。我们团结协作,使班级工作开展的有声有色,给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。

  三、积极参加教研活动、汲取有益的教育经验。

  在搞好工作的同时,我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平,我订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等活动,汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,我很注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。

  四、尽职尽责、无私奉献,是我对幼教事业的深情眷恋。

  一分耕耘,一分收获,由于自己的努力工作,我多次被评为镇优秀班主任、先进教育工作者。近二年获省级论文十几篇,成绩永远是属于过去的,我将在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界。

  “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。”虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。常有孩子对我说:“邵老师。你知道吗?你的微笑好美啊。”是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。让我们的青春在爱的奉献中更加闪光!

【教师青春励志发言稿】相关文章:

青春励志作文09-14

青春励志 作文09-12

开学典礼教师励志发言稿08-14

青春励志语录短句12-10

青春励志语录大学11-18

励志青春周记08-24

青春励志座右铭整理06-30

有关青春励志作文11-12

高中青春励志作文09-10

高中作文青春励志09-04