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学习方法总结发言稿

发言稿 时间:2020-06-07 我要投稿

学习方法总结发言稿(精选7篇)

  在我们平凡的日常里,越来越多人会去使用发言稿,发言稿在写作上具有一定的格式要求。那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是小编帮大家整理的学习方法总结发言稿,希望对大家有所帮助。

学习方法总结发言稿(精选7篇)

  学习方法总结发言稿1

尊敬的领导、老师、家长,亲爱的同学们:

  大家好!很高兴也很荣幸在这里就学习方法与大家交流与总结。曾记否,一年前,我们满怀着紧张、兴奋、激动与希望,来到了新的起点——实验中学,而今,一年悄然逝去,我收获了很多,成长了很多,心中有许多感悟,在老师们的谆谆教诲与循循善诱的指导下,取得了较优异的成绩。我的成绩凝聚着老师们的心血,这是我永远也不会忘怀的,在这里衷心地对你们说一声:“谢谢您们”。

  一年了,我们已经适应了初中的学习生活,我对中学的学习也有了一定的认识和体会,下面就是我在一年的学习中,所总结的,能够令我满意的学习方法,技巧与心得。

  首先,做好预习与复习。成功往往会留给有所准备的人,预习与否,对于听课而言影响很大,当你预习了,听课成为了带着问题,带着一些独到的见解选择课堂,把握课堂,不仅会轻松快乐,还能加深记忆,巩固提高。我往往会在寒暑长假时预习完新学期的全部内容,令主动替代被动,而在平日周末时将下周的课程再小预习一遍,这样在课堂上就会心中有数,专心致力于攻克难点,拓展延伸。温故而知新,我也坚持每天小复习,周末大复习。在时光流逝的检验中,效果可观。

  第二,提高学习效率,做学习的有心人。一年的时间看似漫长却转瞬即逝,时间有限,精力亦有限,那么提高学习效率便格外重要了。我从未晚上熬到十一、二点,既然一小时能做完的事,便要控制自己,挑战自己,绝不拖到两个小时,如果有心,那一遍就能记住的,又何必四五遍?我习惯于将材料分类整理,将知识串成网络,利用象形法,联想法巧妙记忆,将曾经有过的错误认知放在记忆的桌面,这大大提高了效率,只要集中精力,用心学习与钻研,必能够事半功倍。

  第三,勤动脑筋,刻苦钻研,在做理科题目时,平日训练若遇到较为简单,已经做过多遍的题目,完全可以迅速完成,但凡扪心自问,已经掌握了,便绝不是应付。反之,若遇到较难的题,一定要认认真真写好步骤,在旁写下小结,也可更改一下原题数据,条件,举一反三,一道题当多道题用,这也绝不是浪费时间。有些同学遇到难题根本不思考便退缩了,怕是影响作业进度,我认为应当刻苦钻研,这个过程,也是回顾知识点的过程,也是培养锻炼自己能力的过程,即便没有想上来,也为听老师讲解,加深记忆做了铺垫,也活跃了思维。之后速速去问老师,问个明白,决不让疑惑过夜。

  第四,多读书,勤写作,书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔,书籍是人类进步的阶梯,书也可以开拓视野,陶冶情操。语文是一门积累的学科,需要我们多读书与写作,我时常在长假里读一些中外名著和许多书刊,这对语文的影响日渐显现。平日里,早上或中午,这些做不了多少事的时间便让我充分利用,写日记,做练笔,甚至构思小说,日积月累,作文水平也有了较大幅度的提高。

  以上便是我所总结的学习方法,技巧与心得,大家可以采纳发展,也欢迎批评指正,当然我也有许多不足之处需要改进,再次感谢老师们对我们的辛勤培养,希望同学们加倍努力,学习成绩更上一层楼。

  谢谢大家!

  学习方法总结发言稿2

亲爱的同学们:

  已然步入初中的我们,学习的重要性以及难度系数,对于我们来说自然是又上升了一个台阶。所以面对日复一日所必须的,枯燥但且重要的学习,我们必须要有专门、具体、且效率十足的学习方法来应对。

  有人说成功需要付出百分之九十九的汗水,才能搭配百分之一的灵感获得成就;也有人说成功必须要有艰苦的劳动、正确恰当的方法以及不说空话。其实这些道理同样适应于我们的学习。

  虽说因为每个人的个性、习性等等都有不同,但是在学习的方法上终究也是有相似之处的,下面是我总结的比较好用的学习方法,大家可以择其善者而从之,其不善者而改之。

  1、预习。很简单预习即是对老师没讲的新知识,自己做一个提前阅读和学习,这样在日后老师讲解时就可以收到事半功倍的成效。

  2、练习。练习的对象可以是课堂上老师刚刚传授的新知识,也可以是自己新预习的内容,同样也可以是早已学过的旧知识。充足有效的练习可以起到举一反三的好功效。

  3、时间充沛合理使用。除去上课所必须认真听讲的时间,其他的譬如,课间,早上临上课前,以及晚上睡前等的空余时间,都是我们学生可以充分利用的学习好时间。

  4、多多参与同学、老师之间的知识讨论。知识群体之间的学习讨论可以很大程度的增多我们学生的知识面等。

  当然还有其他更多的学习方法或许是我没有想到的,也希望同学们可以好好利用。

  学习方法总结发言稿3

亲爱的同学们:

  你们好!

  在前面的几次考试中,我都获得了不错的成绩,这一切首先要归功于我的努力,当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。

  第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说:“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力,自然会越学越好。第二,要想搞好学习,必须掌握好正确的学习方法,学会融会贯通,举一反三,这才是最重要的。在学习当中,我们的脑子里必须有三个字——“为什么”!牛顿被树上掉下来的苹果砸到,他问了个“为什么”,于是他发现了万有引力;瓦特看到开水后,壶盖跳了起来,他问了个“为什么”,于是他发明了蒸汽机……,所以说聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋,这是最重要的,连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。

  也许上面我说的很抽象,具体下来就是上课要认真听课,注意要多独立思考,不懂就要问,要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业,决不能马虎。还有的是,要做好笔记,课前最好预习,先对课文有初步的了解,这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习,巩固好老师所讲的知识,打下坚实的基础。古人曾曰:“温故而知新,可以为师矣。”不也是这道理吗?最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的,要让脑子适当地放松一下才行,比如打打球,听听音乐,看看电视新闻等。

  以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获,付出汗水才会收获硕果的!我也会加倍努力,争取在下一次考试中成绩更上一层楼。

  学习方法总结发言稿4

  年轻是搏击风浪的船,昂扬而潇洒,作为年轻的我们,应努力学习,扬帆起航;放飞自己的青春,用勤劳的汗水去铺就未来的成功之路。

  常言道,“一分耕耘,一分收获。”只有辛勤的付出,我们才会收获成功的硕果,没有人能不劳而获。没有付出,就一定没有收获。如果你想在初三取得成功,必须强迫自己多学一点,多做一点,多思考一下未来,只有这样才能使人进步。众所皆知,勤奋属于珍惜时间,爱惜光阴的人,属于脚踏实地,一丝不苟的人,属于坚持不懈,持之以恒的人,属于勇于探索,勇于创新的人。因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋,巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;因为勤奋,爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论;因为勤奋;我们年级有几十人从三百名之后考进了培优班。中国古人给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。爱因斯坦曾经说过:“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋”;卡来而更激励我们:“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”

  天道酬勤;这是我们初三学子坚定的信念,永不言弃;这是我们初三学子无所畏惧的精神。古语云:“为山九仞,功亏一篑。”在这最后的七个多月里,我们将用青春与岁月的激情,去编织我们读北中的梦想,让我们用我们的勤奋来迎接命运的挑战,去实现自己人生中的第一个目标,在追逐北中梦想的舞台上一显身手。同学们,在学习的道路上我们只有勤奋踏实,掌握知识的点点滴滴,才能最终走向成功。一分耕耘一分收获,在耕耘的时候,我们就应该付出辛勤的劳动,收获的时候才会有满意的.果实,才会有人生的惊喜。

  在初三,我们必须有愚公般的百折不挠的韧劲,在初三,我们将不再用明天开始努力的谎言来麻弊和欺骗自己;在初三,我们将不再畏惧那些考试的失败和人生的失意;而是用实际的行动来证明自己,在初三,我们将从幻想的云端走向坚实的大地;在初三,我们将用“天生我材必有用”的自信,“铁杵磨成针”的毅力,去抒写20xx年中考的辉煌。

  初三是充满希望的一年,是享受拼搏、奋斗人生的最佳时光。人们常说:人生能有几回搏?此时不搏何时搏;就是说,拼搏要抓住时机。成功在于拼搏,拼什么?拼效率,有了效率才会有成功;拼心态,愉悦的心态才能激活大脑的思维;拼意志,顽强的毅力不畏惧任何失败;拼潜力,人们往往会被自己初三巨大的进步、巨大的潜力惊得目瞪口呆。我们正处在花季少年,人生能有几个花季,雨季?在这充满诗意的花季、雨季我们更应该懂得珍惜,更应该懂得拼搏和奋斗。因为年轻是我们的资本,成功是我们的追求,奋斗不止是我们的宣言,愈挫愈勇是我们的气魄。

  当然,好的学习成绩还要有好的学习方法才得以实现的。我在抓学习的过程中,讲究以下几个原则。

  三个学习要点:一、多读书,注意基础;二、多思考、注重理解;三、多重复,温故而知新;

  三条学习原则:一自觉性原则;二、主动性原则;三、独立性原则;;

  三种学习技能:一、学会快速阅读;二、学会快速书写;三、学会做笔记。不少同学总认为自己比别人笨,不相信自己的能力。他们不敢碰难题,即便做出答案也总怀疑不正确,更不敢向学习好的同学挑战。这种自信缺乏,严重地阻碍了学习的进步。如果说每个人都有巨大的潜能,那么,自信就是开发巨大潜能的金钥匙。不管什么时候,我们都要认识到,人与人之间虽然存在着差异,但每个人可供开发的潜力所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做,永不服输,就一定能地走向成功。自信是学习中的第一位老师。

  课本是我们在学习中的第二位老师。课本知识是最基本的知识,它随时伴随在我们身边,每有问题,我们首先想到的应当是查阅课本。不仅如此,课本还起着训练同学自学能力的作用,那些平时不重视阅读课本,只把课本当做课后练习的习题本的同学是很难学好知识的。

  “三人行,必有我师焉。”同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与教师之间的双向传递,更需要同学之间的多向交流,同学之间的协作更方便。通过同学之间的讨论、争辩,有助于开拓思路,激发思维,互相促进。

  我的学习方法具体如下:

  学会预习,在预习时了解基本内容,也就是知道要讲些什么,要解决什么问题,采取什么方法,重点在哪里等,预习时,我一般采用边阅读,边思考,边书写的方式,把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号,写下自己的看法和弄不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的主要问题和打算,以提高听课的效率。

  在英语上,我选择一大清早起床抽30分钟的时间读英语(我一般是读单词和英语短文)短文最好要背出来,因为这样可以锻炼语感。平时多听配套的英语磁带,最好能边听边把你听带的东西写下来。课后写点练习,特别是阅读理解一类的要多写(但是要注意:写阅读理解的时候不要一个词一个词去扣它的意思,而要一句话一句话地读)

  对于数学,数学是一门连贯性很强的学科。想学好它就得上课认真听,课后疯狂地写数学习题(写完了不能就算了,还要归纳写题方法)最好能天天都用30分去做习题,要持之以恒。

  我学习语文的方法就是多阅读,掌握好要背诵的诗词,多做一些现代文阅读的练习,平时多练笔。对于政治就要看熟课本的内容,再多做一些习题。对于物理和化学则要在理解课本的基础上多做练习。

  第二次月考还有几天就要举行,作为一名初三的学子,我们必须抓紧点点滴滴的时间,就像挤海绵里的水一样,只要你去挤,总会有时间去复习。还要学习红军长征那样不怕苦,不怕累的精神,加倍努力,在接下来的一段时间里,进行扎实有效的学习和复习,争取取得第二次月考的全面丰收,为以后的学习奠定良好的基础,为明年的中考建立我们应有的自信。同学们,我们一起努力吧!让我们用热情拥抱未来,用青春谱写人生,用行动证明存在的价值吧!

  学习方法总结发言稿5

  尊敬的各位老师,家长大家好:今天,我很荣幸能够站在这里和大家分享我的学习经验。很感谢老师给我一次机会在这里发言。

  常言道,”一分耕耘,一分收获。”有了辛勤的劳动,我们才会有成果,不劳而获的事情是不存在的。我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲,蕴含着惊人潜能。长江后浪推前浪,这是我们雄心,青出于蓝胜于蓝,这就是我们的豪情。

  在这里我想与各位家长分享一下我的学习经验:

  1、克服自己的“懒”

  懒”是我们有的同学的缺点,家长们都认为一旦有时间应该不断的去拼命写课外练习,虽然还是有那么些人去很认真地写。但是我并不这样认为这是好的学习方法,我觉得读书不是读死书,我学习的时候还是蛮轻松的,练习可以去写,但要适量,一旦掉入了题海,会把自己弄得很累,但效果不明显,而我喜欢去看一些专门解析知识点的教科书,事半功倍。

  2、上课认真听讲

  如果老师维持纪律要花很长的时间,那么老师也只能把重点的拿出来讲,这时只要我们想学好,就要认真地去听并记下来。特别是考试的前一周,老师讲的基本上都是会考的!平时即使不好学,现在全力以赴地学习一周,最少能考出一个中等的成绩。因此,上课认真听讲是很重要的!

  3、养成独立学习的好习惯

  英语每天必练、必读,而且一定要读出声来,多读才能有好的语感。对物理的常规题要做出速度来,不妨经常试试一个小时能做出多少题来。数学的计算是难免出错的,刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。习惯于请教老师或与同学切磋,这是提高水平的好方法,但你的问题一定要在三思之后再去问,这样才能解决你真正的问题。另外也可以暂时放一放,一个问题琢磨不透,可学习其它内容,也许过一会儿回过头来就想出来了。这就是“触类旁通”的道理。这样印象才会深刻。

  业精于勤,荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学,只有好学者,才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学,只有真正勤奋的人才能克服困难,持之以恒,不断开拓知识的领域,武装自己的头脑,成为自己的主宰,让我们勤奋学习,持之以恒,成就自己的人生,让自己的青春写满无悔!

  我的演讲完毕了,谢谢大家。

  学习方法总结发言稿6

各位同学、老师们:

  大家下午好!

  很感谢学校给我这个机会和同学们一起来交流学习经验。

  我个人认为:应该把学习当作一件快乐的事情去做。只有心情愉快才能学得好记得牢!其次,要抓好学习的几个环节。

  1、上课认真听讲。不应该有闲话、闲思和做与上课无关的事情。应该跟着老师的思路走,而且要学会做笔记,把老师讲的重点内容给记好,书上有的内容不需要再抄一遍,划在书上就行了。

  2、作业。我们每天所学的知识都要依靠做作业来巩固复习。所以每天的作业都应该认真去完成。弄懂每道题,认真对待每一个细节。把自己做错的题目找出来,再重新思考。不懂的地方可以和同学讨论或者去问问老师。不要让作业成为我们的负担。

  3、学会课前预习和课后复习。预习其实就是将老师明天所教的内容先仔细看一遍,找出重点的内容和不懂的地方,把它们划下来。这样第二天上课就轻松多了,掌握知识就能更快更好了。

  课后复习,可以在自习课上和其他课余时间来做。复习要以书本为主,看看今天所学的内容和一些重点难点,想想是不是能很好地掌握了。

  最后,要根据自己的情况掌握好学习方法,合理安排自已的时间,提高学习效率,增强对学习的兴趣,才能好好地享受学习生活,提高学习成绩。

  在这里,我是把自己的学习经验拿出来供大家参考参考,感觉说得对的就去学习,说得不对的就不理它。毕竟我们每个人都有适合自己的学习方法。

  我的话讲完了,谢谢大家!

  学习方法总结发言稿7

  同学们,大家好!

  今天我谈的话题是:学会学习。

  学习是学生的天职。不知你的学习是“要我学”还是“我要学”?是“我学会”,还是“我会学”?在我们学校这样优越的环境下,你们该怎样去做?在春天里你是否思考过秋天的收获?你是否在为秋的收获积蓄着力量?人生的大幕已经缓缓开启,你就是这方舞台的主角,台下万众瞩目,面对压力,你准备好了吗?有学必有考,面对各种考试竞争,你准备好了吗?为了在那金秋的季节不留下遗憾我劝戒同学们:

  一、要有自己的目标

  基础可能不同,方法可以各异,但目标是必不可少的。目标是呼吸的空气,是沙漠中的绿洲,是我们心中的太阳。目标坚定的人,往往会无怨无悔,尽心尽力。拉斯金曾说:“无目标的生活,犹如没有罗盘而航行。”目标越明确,学习积极性就越高;目标越宏伟,为实现目标所付出的努力就越多,学习意志就越坚强。目标有大目标,小目标,有远期的,也有近期的,小到一节课,大到一生的志向都属于此范畴。无论是大目标,还是小目标,只要有就有动力和希望。目标需要行动的支持。小的目标一个一个地实现,就能给自己信心,为实现最终的目标打下坚实的基础。

  二、要学会吃苦

  谁都知道取得成功不可能一帆风顺,也决不会是平坦大道,但面对摆在眼前的道道难题,你是回避,还是不怕艰险,把困难踏作脚下的泥丸?泰戈尔曾经说过这样一句至理名言:只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱;只有经历过地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量。生命中总有些时候,我们心须为自己的优秀付出代价,就像一粒梦想长成参天大树的种子,在最后冲破泥土之前,必要经历黑暗中绝望的挣扎,而也正是那个梦想支撑着种子,让它在多梦的季节里战胜黑暗,破土而出,"不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?"而当我们手持优异的成绩单时,手持理想学校的录取通知书时,一切的付出,就都化成了脸上幸福的微笑!

  三抓好学习的关键

  学习可分为四个主要环节:预习、听课、复习、作业。

  预习:预习要养成习惯。要在学习新课前挤时间预习,也可以在周末。预习要找重点,难点,要攻破它,这是预习的关键。这能证明一个人的能力,同时也能培养一个人的能力,更会磨练一个人的意志。

  听课:听课是学习时最重要的环节,会听课意味着会抓重点,能理解老师的意图。要及时做好笔记。记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。可以记在笔记本上,也可以记在课本教学内容旁边,级笔记既实用,又利于今后复习。

  复习:复习要遵循遗忘规律,及时进行复习。复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握,以便摸清其内在规律,在运用中举一反三。

  作业:布置作业的目的是巩固学习的知识。作业要独立完成。多数学生为了完成任务,不复习就急于做作业,这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容,和老师讲课的内容对照一下,看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍,然后再做作业,既快速又能保证作业质量,达到最佳的学习效果。

  四,学会“第三次学习”

  学习知识可以分为三个阶段:第一次学习,第二次学习和第三次学习。“第一次学习”是上课听讲;“第二次学习”是指做作业通过前两次学习,学生能够学习到基本知识,并能够简单应用,“基本上”达到了学习知识的目的。但是仅有这两次学习,知识还只是机械的存贮在学生的大脑里,而且不系统,并没有真正转化成为学生的能力,遗忘率非常高。正如人们常说的“学完就忘”、“知识都还给老师了”。而“第三次学习”才是真正形成能力的关键一环。“第三次学习”是指在前两次的基础上,学生自主进行的学习:对笔记本知识点的深化理解,对零散知识的系统化,形成完整的知识体系,达到融会贯通,并能灵活运用的过程。

  同样的教室,同样的老师,同样的上课,同样的作业,可为什么有的学生考70分,有的考90分?70分到90分,并不是一个简单的20分的问题,而是体现出中等生和优等生水平上的本质差异。而这一差异就来自于他们在“第三次学习”上的不同。

  同学们,人生岁月,来也匆匆,去也匆匆。让我们珍惜这美好的今天,为了明天的幸福,让我们携起手来,下定决心,行动起来,用勤奋弹奏一曲精彩的人生华章!

  谢谢大家!

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