幼儿园大班讲故事比赛方案

时间:2023-03-01 15:19:44 方案 我要投稿
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幼儿园大班讲故事比赛方案

  为了确定工作或事情顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编整理的幼儿园大班讲故事比赛方案,欢迎大家分享。

幼儿园大班讲故事比赛方案

幼儿园大班讲故事比赛方案1

  活动目标:

  1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

  2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

  2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

  3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

  活动过程:

  (一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

  1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

  师:发现活动室有什么不一样?

  引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

  师:是为了迎接什么节日的到来?

  2、新年倒计时。

  师:离“新年”还有几天?

  小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

  3、鼓励幼儿大胆讲述。

  (1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

  (2)师:小动物是怎样迎接新年的?

  (二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

  1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

  一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

  师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

  2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

  启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

  3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

  师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

  启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

  4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

  新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

  (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

  1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

  幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

  第一组:制作贺卡

  材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

  第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

  材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。

  第三组:装扮“新年愿望树”。

  在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

  2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

  (四)活动延伸:

  请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

  教研组评析

  (一)选材

  丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

  (二)从组织实施来看

  1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

  2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。

  (三)从师幼关系看

  小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的`关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

  活动目标:

  1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。

  2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。

  3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。

  5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

  6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动对象

  小班全体幼儿

  活动时间:

  20xx年12月31日上午

  活动准备:

  1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

  2.每名幼儿准备一句祝福的话。

  3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)

  4.磁带、录音机及幼儿的礼物

  活动过程:

  一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。

  教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

  幼儿:“快过年了!”

  教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”

  幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)

  二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

  1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

  2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。

  3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

  4.各班孩子分享食物。

  教学反思:

  元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园大班讲故事比赛方案2

  一.指导思想:

  幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的'词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

  二.参加对象:

  全园小朋友

  三.比赛时间:

  10日18日—10月21日(各班级预赛)

  10月22日(全园决赛)

  四、活动形式:

  1、讲故事表演。(2——4分钟)

  2、各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。

  3、每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)

  五、决赛时间、地点:

  1、时间:年10月21日(星期五)

  2、地点:学校多媒体厅

  六、活动流程:

  1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

  2、参赛幼儿抽签。

  3、主持人介绍比赛规则。

  4、按抽签顺序进行比赛。

  5、现场颁奖。

  七、评分标准:

  评分标准

  分数

  1、

  主动有礼貌的自我介绍

  1

  2、

  语速恰当吐字清楚

  2

  3、

  能生动完整地讲述故事

  3

  4、

  普通话标准声音响亮

  2

  5、

  能伴随肢体语言大胆讲述

  2

  6、

  总分

  10

  八、评委:学校领导、老师、家长委员会成员组成。

  九、奖项设定:

  评出一、二、三等奖。

  评分标准及得分表

  学生姓名:班级

  评分标准

  分数

  得分

  1、

  主动有礼貌的自我介绍

  1

  2、

  语速恰当吐字清楚

  2

  3、

  能生动完整地讲述故事

  3

  4、

  普通话标准声音响亮

  2

  5、

  能伴随肢体语言大胆讲述

  2

  6、

  总分

  10分

幼儿园大班讲故事比赛方案3

  指导思想:

  为了给幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富幼儿园的校园文化内涵,我园于xx月xx日特举行第xx届讲故事比赛。具体方案如下:

  活动目标:

  1、能够积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣。

  2、提高自信和勇气,能生动、有声有色的'讲故事。

  3、认真倾听别人的讲述。

  参赛对象:

  中、大班全体幼儿均可报名参加。

  活动准备:

  音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

  赛事时间安排

  1、xx月xx日—xxxx日进行各班级选拔赛。

  2、xx月xx日进行全园总决赛。

  活动内容:

  中、大班小朋友自选故事内容,题材、故事内容长短不限,需要家长朋友们的全程指导,希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。

  比赛评分内容和要求:(满分10分)

  1、形式新颖,主题突出。(1分)

  1、音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分)

  2、表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)

  3、熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分)

  5、故事的处理:能根据故事的情节,处理得当;(1分)

  活动评委:

  家长委员会代表及每班教师代表。

  评奖标准及奖项设立:

  参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列,分组选出:一、二、三等奖各一名,共6名,参赛选手鼓励奖若干名。

幼儿园大班讲故事比赛方案4

  一、活动主旨

  为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关方案如下:

  二、活动目标

  1.积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣。

  2.提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事。

  3.认真倾听别人的讲述。

  三、参加对象:

  全园各班幼儿

  四、活动时间:

  xx月xxxx日(决赛) 地点:会议室

  五、活动形式:

  各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛

  六、活动步骤

  本次活动分为两个阶段:

  (1)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

  (2)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

  七、活动流程

  1.幼儿入场并按指定的位置入坐。

  2.主持人上台介绍比赛规则。

  3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

  4.公布比赛成绩。

  八、活动说明:

  1.故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌。

  2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

  3.讲故事的时间不超过4分钟。

  九、比赛评分内容和要求:

  满分10分。

  1.形式新颖,主题突出;(1分)

  2.音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分)

  3.表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(2分)

  4.熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分)

  5.预赛时教师上台辅导幼儿扣2分,服装道具全部到位;(1分)

  6.故事的处理:能根据故事的情节,处理得当;(1分)

  7.师生同台、家长参与的加1分。

  十、比赛规则

  各班老师上报选手名单,从大班--小小班每班轮流1名孩子。讲故事时间控制在3分钟左右。故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。

  十一、评奖方式

  本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。

  幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。《指南》在语言领域强调“发展幼儿语言的'关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,不断丰富幼儿的词汇量,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

幼儿园大班讲故事比赛方案5

  本班孩子大部分为新生,有许多孩子来自周围城市,离开了父母,独自来到一个陌生的地方学习生活。当然,孩子由于年龄小,突然的新环境会让他们感受到不适应,会觉得忧虑、孤单,一方面我们老师、阿姨给予孩子更多的关心与照顾,另一方面我们也有必要来引导孩子感受体验生活中的种。种快乐。因此,我选择了《快乐口袋》这个故事,故事以口袋为主线,情节生动,描绘出小动物的种。种快乐,以及“快乐口袋”帮助他们振作,重建美好生活的景象。让孩子在理解故事内容的基础上调动幼儿已有生活经验,体验“快乐”在生活中的作用。让孩子用自己的心灵去发现、感受生活中更多的快乐,感受周围人对自己的爱。并能尝试去创造快乐。

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事角色由快乐到不快乐再到快乐的经历。

  2、结合自己的生活经验,大胆讲述生活中的种种快乐,想出一些让自己快乐起来的方法。

  3、能积极参与活动,体会故事中快乐口袋的作用。

  4、活动准备:

  教师自制鼓鼓的“快乐口袋”,故事中小动物形象。词卡“快乐口袋”

  活动过程:

  一、出示自制口袋,引出主题

  师:这是什么?这是怎样的一只口袋?猜猜里面装的可能是什么呢?

  师:想知道这只口袋里到底装了什么吗?那好,我们一起来听一个故事吧!

  二、结合图片分段讲述故事

  (一)“森林里——心里真快乐!”

  提问:

  1、小猴在河边发现了什么?这个口袋有什么奇妙之处?

  2、 哪些小动物来了,他们对口袋说了些什么?

  3、小动物们都感到自己很快乐,他们快乐的原因一样吗?

  小结:是呀,小动物有的因为比赛获得胜利而快乐,有的因工作有成绩而快乐,有的自己会照顾、帮助别人而快乐。有的因为自己勇敢而快乐,还有的因为自己拥有朋友而快乐。原来生活中有各种各样的快乐呢。

  4、小朋友,你觉得自己快乐吗?为什么?

  师:原来小朋友也和小动物一样,心里藏着这么多的快乐呢!

  (二)“日子一天天过去了——大家都很难过”

  提问:

  1、森林里发生了什么事情?小动物的家都没有了,他们的心情怎样?

  2、这可怎么办呢?怎样才能让小动物又快乐起来呢?我们快想想办法帮帮他们吧!和你旁边的朋友商量一下。

  小结:你们真聪明,帮小动物们想出了这么多好办法,那么,小动物们到底有没有快乐起来呢,我们继续往下听。

  (三)“正当“小鸟和小猪伤心的哭了起来,大家都很难过的时候,小猴突然想起了一件事,那就是 ‘快乐口袋’。小猴——结束。”

  提问:

  1、小动物们因为失去了自己的家,变得不伤心、难过,后来,他们快乐了吗?为什么?

  2、幼儿讨论:你们有不快乐的时候吗?后来你怎样让自己快乐起来的呢?和朋友讨论一下,说说你的好方法。

  师举例:庞老师也有不快乐的时候,比如有时我下雨了,不能出去玩,心里不快乐、我就在家里看看书、听听优美的音乐。

  小结:当我们不快乐的时候,我们可以出去走走、散散步、看看风景,或者做一些自己喜欢的事情,看看书、听听故事和优美的音乐、找好朋友玩玩游戏,来忘掉烦恼,让心情变好。

  三、结合图片教师完整讲述故事

  1、这个故事好听吗?猜猜叫名字?

  师出示词卡“快乐口袋”。叫什么?还想听吗?看着图片,我们再一起来完整听一遍这个故事吧!

  四、延伸活动

  这可真是一只神奇的快乐口袋,小朋友,以后,如果你有了快乐的事你可以自己把它画下来,也可以请老师记录下来,然后装进这只快乐口袋,最后我们要来比一比,看谁的快乐最最多?

  故事:快乐口袋

  森林里,住着一群可爱的.小动物,他们天天在一起快乐地劳动、游戏。有一天,小猴子在河边发现了一只口袋。。这可是一只奇妙的口袋!只要你把自己的快乐对着口袋说出来,你的快乐就会被装进去。

  小孔雀跑了过来,对着口袋说:“我在舞蹈比赛中得了第一名,我的心里呀,真快乐。”

  小青蛙跳了过来,对着口袋说:“我在稻田里捉了许多害虫,看到庄稼长高了,我的心里呀,真快乐。”

  小鸟飞了过来,对着口袋说:“妈妈病了,我捉了虫子给她吃,妈妈说我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快乐。”

  小象走了过来,对着口袋说:“我昨天搬了许多木头帮山羊爷爷盖房子,看见山羊爷爷住进了新房子,我的心里呀,真快乐。”

  小猪也来了,对着口袋不好意思地说:“我昨天打针没哭,妈妈说我变勇敢了,我的心里可真快乐。”

  听了小猪的话,小伙伴们都都哈哈地笑了起来。是呀,这么多快乐装进了口袋,口袋一下子变得鼓鼓的。

  小猴子挠挠头说:“你们说了这么多快乐的事情我也要来说一说。”于是它对着口袋大声说:“我有这么多好朋友,心里真快乐。”

  日子一天天过去了,好朋友们相亲相爱地生活在一起。突然有一天,森林里起了一场大火,小动物们的家也被烧毁了,大火扑灭了,可是房子没有了,小鸟和小猪伤心地哭了起来,大家都很难过。突然,小猴子挠了挠头,眼珠一转,想出了一个好主意。

  它飞快地跑回去,找出了快乐口袋,他悄悄地解开口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了,小伙伴们一下子想起了以前许许多多快乐的事情,脸上慢慢露出了笑容。小象说:“大家别难过了,以前我们的生活多么快乐,现在我们一起合作盖新房子,我们还会和以前一样生活得快快乐乐的。”于是,小动物们找来了许多木头,盖起了新房子。过了几天,新房子盖好了,他们又在房子周围种了许多树和花,他们的家变得更加漂亮了。

  直到现在,这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起,那个快乐口袋呀又变得鼓鼓的,因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪!

幼儿园大班讲故事比赛方案6

  一、活动目的:

  通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。

  二、活动内容:

  可以是学过的课文,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。

  三、活动时间:

  大概是开学的`第二周,第三周(具体时间再定)

  四、活动地点:

  二(2)班教室

  五、参加对象:

  二(2)班全体同学。

  六、活动过程:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。

  第二阶段:个人参加,可带背景音乐,道具等。

  注:每人讲故事时间控制在3—5分钟。

  七、评分标准:满分为100分制。

  1、普通话标准,语言流畅。(50分)

  语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分

  语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

  声音响亮清晰10分

  2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)

  3、仪态大方、表情自然。(10分)

  暂定评委:

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