初中英语第一册第65课教案

发布时间:2017-11-17 编辑:互联网 手机版

一、 教学目标:

1、四会掌握下列单词和词组: could, minute, Tuesday, February, listen to, careful ,etc.

2、理解和运用下列表达日期、请求帮助的交际用语:

Today is Tuesday, February 18th.

Could you help me, please?

3、通过师生的对话、表演等活动,激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点、难点:

教学目标所列内容1、2。

三、教学手段:录音机、投影仪、图片等。

四、教学步骤:

Step 1 Revision

1、 师生相互问候、打招呼。

Hello, Li Ming!

Nice to see you again.

How are you ? etc.

2、 利用教室情景,复习有关物品名称的单词和交际用语。

What’s this/that in English?

What colour is it ?

Is it yours ? Whose is it ?

3、 利用下列时间表,复习时间表达法(投影)。

6:00 get up 4:30 play games

6:30 go to school 5:00 go home

7:15 read English 6:15 have supper

11:45 have lunch 8:40 go to bed

A: What’s the time ? (What time is it ?)

B: It’s … .

A: It’s time to/for….

Step 2 Presentation and drill

1、利用时钟,学习用minute表达时间的方法。

Look at the clock . It has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand. Ask:

What time is it now?

It’s fifteen minutes past eleven.

There are sixty minutes in an hour.

2、 通过师生问答的形式,学习表示请求的交际用语。

Could you help me, please? Certainly/sure.

Who’s on duty today? I am.

Is everyone here today?

Where is he/she?

3、 利用日历,学习日期表达法、星期名称等。

What day is it today? Today is Wednesday.

What date is it today? It’s February 18th.

4、 听Part 1的录音,回答问题。

What day is it today ?

Step 3 Practice

1、听读训练。

Play the tape for the Ss to listen and repeat. Then get them read in pairs.

2、语言运用。

①模仿性练习。替换不同的日期、时间等,让学生分成小组练习。

②运用性练习。让学生根据实际情况自由编对话。

3、学生独立完成Ex 1、Ex 3, Wb Lesson 71.

Step 4 Presentation

1、学习表示身体部位的单词,利用two sticks教long、short。

2、猜谜游戏。

describe the riddle to the Ss. Use the words of one’s body.

3、通过Polly says游戏,巩固单词。

Show me your eyes/ears/hand(s)/face, etc.

Step 5 Consolidation

1、Fill in the blanks (投影).

1)It’s time (go) home. Let go (we).

2)Are these (bus)?

3)We have a cat. (it) name is Mimi.

4)There is (a) orange on the desk.

5)The (boxes) is very heavy.

2、Give the English for the following (投影).

1) A:请问现在几点钟? A:Excuse me. is it now?

B:八点半。 B: It’s seven.

A: 该是睡觉的时间了。 A: to bed.

2) A: 今天谁值日? A: today?

B: 是我。 B: .

3) A: 能帮助我一下吗? A: , please?

B:当然可以。 B: .

4) 请把这本书给Jim。 Please the book Jim.

Step 6. Homework:

1、完成一课一练。

2、Preview Lesson 66.

3、Finish Ex 2 in Wb.

设计思路:

第65课是本单元的第一课,也是新学期开学的第一节英语课,因此,本课首先安排了教师与学生的对话,组织学生对有关语言知识与交际用语的训练;第二,运用实物、图表、日历、师生动作等多种教学情景,学习日期、时间、请求帮助的交际用语;第三,借助教材中的对话,巩固所学语言知识,训练学生的听说能力;第四,让学生根据实际情况自由编对话,提高学生综合运用语言的能力;最后,组织当堂训练,检测教学目标达成情况。

评 析:

本课能根据语言学习规律和学生实际情况来设计教学过程,通过Revision, Presentation,Drill, Practice和Consolidation等“五步教学法”来组织教学,教师能从学生的兴趣和需要出发,创设了多种教学情景,引导学生通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式,帮助学生学习语言和运用语言。在学习用minute表达目标时,教师让学生感知了大量的语言材料,把时间表达法的学习与培养学生的观察能力有机地结合起来,学生能够学以致用;教学身体部位的单词时,通过动作、猜谜等形式进行,既激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,又训练了学生的反应能力,开发了学生的智力。