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这儿真好教学反思

时间:2022-05-20 07:54:43

这儿真好教学反思

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这儿真好教学反思

  《这儿真好》讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境、保护环境的重要性。这儿好在哪里呢?怎么让学生体会到“这儿”的好呢?在课堂中我采用了情感体验法、图文结合法、品词析句法来让学生感受。

  首先,让学生将自己设身处地地想象成小熊。屏幕上展现在大家眼前的是小熊独自生活在荒岛的情景,适时引导学生交流“荒岛上没有_____,也没有______。”看着图学生很容易就感受到了小熊交不到朋友时的孤单寂寞。既而抓住“孤零零”一词细细品味:小熊真的很孤单;他真的连一个朋友都没有;小熊多么渴望拥有朋友啊!从而更加体会出小熊希望有朋友的迫切愿望。

  在教学第二、三自然段的时候,“漫山遍野绿叶成阴”是学生理解上的难点。我紧紧围绕图片帮助学生感悟:时间慢慢过去了,一年、两年,这小岛变了样(图片出示)你看到了什么?有的学生说:岛上都是花草树木;岛上山清水秀,环境变好了……此时引导学生再看图:小岛的前面是树,后面是树,左面是树,右面是树,这就是“漫山遍野”。继续引导学生观察:这些树长得怎样?学生一下子就能看出树木长得很高大,树叶茂盛,这就是“绿叶成阴”。学生在边想象边看图中理解了词语,读好了句子。当学完这两个自然段时,把荒岛的原来和现在的图片作比较,让学生给现在的小岛取个名字,学生的思维马上活跃了起来“彩色岛”“欢乐岛”“美丽岛”“绿色岛”。原本是没有绿树没有花草的荒岛,在云朵的帮助下,在小熊的辛勤劳动下,现在变成了漫山遍野绿叶成阴,多美的一个小岛啊!在比较中,在回顾课文语言文字中,学生的朗读就更有味了!

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