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《确定位置》课堂教学反思

时间:2022-07-09 07:39:56

《确定位置》课堂教学反思

《确定位置》课堂教学反思

《确定位置》课堂教学反思

  11月1日,11月的第一天,我开始了踏上新岗位的第一堂公开课——《确定位置》。

  开学到现在,作为一名新教师,我不断地学习、不断地提升自我的教学技能。从与我的指导老师确定课题,我便开始准备我的第一堂公开课。不断地否定、不断地出现新想法、不断地修改PPT,上课的前一天,我最终完成了自己较满意的一份教学设计和教学PPT。

  正式上课时,站在台上,看着下面的前辈老师们,我的心“砰砰”狂跳。我努力让自己放轻松,开始我的导入小游戏。随着同学们的配合和参与,我也渐渐融入这个课堂,完整地上完一堂课。

  之后,在研讨会中,我明白了自己的不足:

  1.上课音量够大,但语速过快,应适当放慢语速,留给学生思考的空间;

  2.一堂课中,自己讲的内容太多,给学生表现的时间过少;

  3.对于数学用语“数对”的表达不够准确,对课堂时间的分配有待加强等。

  在会上,前辈老师们也给了我许多指导和建议,让我明白了以后的数学课可以改进的方面,如:

  1.让学生上台板演的时候要使用白色粉笔,彩色粉笔可以用来标记重点;

  2.设计课堂问题时,应直逼数学本质,多问数学问题;

  3.课堂中要注意突破重点,引导学生将自己的生活经验上升到数学经验。

  一堂公开课,对于我来说,并不是简单的一节课,而是一次锻炼的机会、一次学习的机会、一次提升自我的机会。今后,如果还有这样的机会,我一定会尽力增取、努力做好。

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