苏教版小学四年级语文上册教案第四单元15一路花香
15、一路花香
主备人：邹一航
【教学内容】
15、一路花香
【文本分析】
主要内容：
本课是则寓言，主要讲了一个故事：一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
文章主题：
通过两个水罐与挑水工的故事，提示出一个深刻的道理：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
写作特点：
- 恰当处理详略。“完好无损”的水罐和“有条裂缝”的水罐，前略后详；“两年”和“一天”的运水情况，略写“两年”详写“一天”；“破损水罐”的两次道歉，就先详写前而后略写。
- 运用对比巧作铺垫。对两只水罐外形与功能作了对比描写，为下文展开故事情节、提示寓意作了巧妙的铺垫。
本文知识点梳理：
- 字词：注意“渗”是翘舌音，又是前鼻音，“罐、灌、歉、欣”都是前鼻音，前3个还是三拼音，要读准确。“瓶”是后鼻音。还要点拔“目的地”的“的”读者dì
理解：日复一日 完好无损
- 标点符号：设问句中标点符号的用法。
- 重点句子：
（1）“难道你没有注意吗？……如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”
（2）挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
- 段：本文3个自然段。
第一自然段：挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。
第二自然段：有裂缝的水罐为漏水而惭愧地向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花儿。
第三自然段：破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉它，是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
- 篇：了解本文是篇寓言故事，可以进行表演。
- 扩展：了解寓言的相关知识。
【教学目标】
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
- 学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
- 凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
【教学重、难点】
本文是一则寓言，理解寓言的寓意是本文的重难点。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
- 能正确、流利，有感情地朗读课文。
- 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
- 初读课文，了解课文大意。
一、揭示课题
1、今天我们要学的是一篇寓言故事《一路花香》。
2、看了课题你想知道些什么呢？
（学生质疑：这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？）
二、初读课文，学习生字
- 学生自由朗读课文，要求：能够读准字音，理解词语的意思，不懂的地方做上记号。
- 小组检查自学情况
出示本课生字词语，指名学生朗读
水罐 骄傲 惭愧 渗出 浇灌 花瓶 欣赏
不禁 完好无损 日复一日 目的地
提醒：“渗”是翘舌音，又是前鼻音；“罐、灌、歉、欣”都是前鼻音；
前3个还是三拼音，要读准确。“瓶”是后鼻音。
“目的地”的“的”读者dì
- 自己再读课文，将课文读通读顺。
- 指名读课文
- 整体感知课文
- 请同学们再去读一读课文，思考每个自然段都说了什么。
（第一自然段：挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。
第二自然段：有裂缝的水罐为漏水而惭愧地向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花儿。
第三自然段：破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉它，是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。）
- 分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍。
- 同学们，这篇课文中一共有几个人物？哪几个？
- 这两个水罐都有什么特点呢？读一读第一节。
- 指导读第一节。
四、【学生十分钟】复述寓言故事：
同学们，作者通过他的笔，为两个水罐赋予了生命，你们能不能用自己的方式给大家讲讲这个故事，通过分角色的方式，用语言和动作将两个水罐表演的更精彩。
第二课时
【课时目标】
- 凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
- 分角色朗读课文。
一、复习导入
- 听写词语
- 短小精悍的寓言故事中往往都蕴含了深刻的道理，那在挑水工和两个水罐之间又发生的故事又告诉我们什么道理呢？今天我们继续来学习第14课。
二、精读第二自然段：【学生十分钟】
- 两个水罐都在为挑水工运水，但它们两人却有着不同的心理，各是怎样的呢？读读第二自然段，画出有关词语体会。
- 完好的水罐？（骄傲）你是从哪里看出来的？（不禁、成功）
- 破损的水罐呢？（惭愧）你是怎样理解这个词语的？（因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。）破损的水罐不仅惭愧，而且是“十分惭愧”，为什么会这样呢？
- 难怪，它会对挑水工说“我想向你道歉”什么是道歉？为什么要道歉？（因为自己有裂缝的缘故，害得挑水工没能得到应有的报酬。）
- 道歉是什么样子的？谁能用自己的朗读表现出来？
- 面对破水罐的道歉，挑水工为什么要它注意小路旁那些美丽的花儿呢？去读读第三自然段。
三、精读第三自然段
- 默读第三自然段，出示：
这美好的景象使它感到一丝快乐。
这美好的景象使它感到快乐。
- 美好的景象是什么样子？
- 为什么不能去掉“一丝”？
看到美丽的鲜花，一般情况下，应当感到非常快乐，但是，“破损的水罐”想到自己因为有条裂缝而使挑水式得不到应有的报酬，仍然感到惭愧，就使它的快乐大大地打了折扣，只能是“一丝”。
- 到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。
- 这儿为什么用“仍然”、“又”、“再一次”？
- 挑水工先后两次跟“破损的水罐”对话，请读一读对话，再想一想挑水工的这些话是什么意思？
- 读了这则寓言，你明白了什么道理？
四、了解文章中的详写和略写
- 故事写水罐“两年”与“一天”运水的情况，文章详写的是什么？略写的是什么？
- 这“破损的水罐”的两次道歉，详写的是哪一次？为什么？
五、迁移练习：
1、再读读挑水工的话，想象生活中很多人存在着弱点或缺陷，有的人因此很自卑，我们应该如何像挑水工那样知人善用，善于发现其长处，引导他们发现自己的价值呢？
2、对学生所说的进行评价。
六、作业：
完成练习册。
【板书设计】
28 一路花香
破损的水罐
【智慧瞬间】
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