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《按规律排列》教学设计

时间:2022-07-01 18:43:27

《按规律排列》教学设计

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  《按规律排列》(中班)

  一、活动目标

  1、学习按一、二、一、二的规律(如一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……)排列物体,体验物体之间的空间关系。

  2、尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列,并会用语言表述。

  二、活动准备

  (1)物体按一、二、一、二的规律排列的规范板。

  红 绿 绿 绿 红 绿 绿 红 绿

  (2)各种颜色的三角形彩色纸若干(做彩旗),糨糊,白纸。

  三、活动过程

  (1)学习按一、二、一规律排列。

  ①出示示范板(见图一)。提问:“范例板上的图形式怎样排列的?”(一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……)请幼儿声音响亮地读出来。

  ②出示示范板(见图二)。提问:“范例板上的图形式怎样排列的?”(一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片……)请幼儿声音响亮地读出来。

  说明:三角片片和方片片的颜色相同。

  (2)幼儿操作活动:贴彩旗。

  ①引起幼儿贴彩旗的兴趣。

  提问:“国庆节期间,我们幼儿园要贴彩旗,请小朋友想一想:彩旗按一、二、一、二规律的排列可以怎么贴?”

  ②幼儿操作活动:贴彩旗。

  贴彩旗时提醒幼儿按一、二、一、二的规律排列,如一面蓝色旗子、两面绿色旗子、一面蓝色旗子、两面绿色旗子……或一面红色旗子、两面黄色旗子、一面红色旗子、两面黄色旗子……贴得快的幼儿可以多贴几张,但要按一、二、一、二的规律用不同的组合形式进行排列。对用不同的组合形式排列的幼儿要给予表扬。

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