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教科版一年级上册品德与生活全册教案

时间:2022-06-22 16:59:08

教科版一年级上册品德与生活全册教案

教科版一年级上册品德与生活全册教案

教科版一年级上册品德与生活全册教案

  第一单元 我上学了

  单元目标:

  1、学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、受秩序,遵守学校生活常规。

  2、学生熟悉和适应学校生活,学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

  3、学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。

  单元理解:

  一年级学生刚入校,对学校的一切都充满了新鲜感:对自己“身份”的变化需要体验;对学校的环境和设施必须了解;对在学校里怎样学习、生活应该知道,即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下,设计了三个活动主题:一、上学去。根据初入学儿童的心理特点,孩子们通过去上学和初到学校的感受,他们意识到自己是小学生了,从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员,孩子们初步熟悉学校的环境,并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了,在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规,这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。

  单元总课时

  7课时

  活动设计

  活动主题一 上学去

  主题目标:

  1、学生意识到自己的小学生了,学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。

  2、学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。

  3、学生熟悉所处的环境,了解学校生活的常规。

  活动重点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。

  活动难点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。

  活动准备:音乐、花、纸、彩笔

  活动导入:

  “击鼓传花”——介绍自己的活动,花停留在谁的手里,谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时,教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。

  活动过程:

  小论坛

  话题一:上学了,心情怎么样?

  话题二:上学了,你最想干什么?

  话题三:上学了,我们的生活发生了什么变化?

  活动延伸:

  课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。

  活动主题二 看看我们的学校

  主题目标:

  1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

  2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动重点: 认识学校,了解自己所在学校的环境

  活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动准备:

  彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

  活动课时:2课时

  第一课时

  主题目标:

  1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

  2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动重点: 认识学校,了解自己所在学校的环境

  活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动准备:

  彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

  活动进行:

  1、学生商量、确定参观点的内容和路线。

  2、学生自由结合分组,并选出小组长。小组长可以是本班上的学生,也可以是高年级的学生。

  3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍,对于一些主要的场所要作重点介绍。

  4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的,答案可以是多种多样的,可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现,可以写下来,可以说出来,可以画出来,可以编儿歌,还可以拍照、摄像……

  活动小结:

  可以在学生小组总结的基础上,以小组为单位进行汇报,尽量让每个学生都能参加汇报活动,教师可以做一个听众,让学生选出会议的主持人。

  第二课时

  活动目标:

  1、了解学校,喜欢学校;

  2、对周围环境感兴趣,学习了解新环境的方法;

  3、学习利用学校的设施解决问题。

  活动重点: 认识学校,了解自己所在学校的环境

  活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

  活动准备:彩笔、铅笔、纸、活动过程:

  活动进行:

  1、 师:小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?

  2、 师:刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触,小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的,用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计,也可以合作完成。

  3、“我的发现”汇报交流

  (1)、 学生展示自己的成果。

  (2)、 高年级的同学挑战小朋友,让小朋友回答问题。

  4、设计展示

  (1)、 让学生自己将作品贴在“我的展示台”上

  (2)、 学生互相观看交流,并评议。

  5、活动延伸:

  (1)、将学生各种形式的汇报展示出来,办一个墙报或编成一个册子,教师可以和学生一起设计封面、装订等。

  (2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。

  (3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。

  活动主题三 在学校的一天

  活动目标:

  1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.

  2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。

  活动重点:学生能积极、认真的学习.

  活动难点:学会与同学友好相处

  活动安排:4课时

  第一课时 上课了

  活动目标:

  1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.

  2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。

  活动重点:学生能积极、认真的学习.

  活动难点; 学会与同学友好相处

  活动过程:

  一、 创设情境,引入主题

  师:刚才叮铃铃、叮铃铃,什么响了?

  生:电铃响了。

  师:电铃响了,说明了什么?

  生:上课了。

  师:听到了上课铃声,我们应该怎么做呢?

  二、 创设情境,感悟规范

  活动一 进教室

  师:(老师摇铃,请几位同学表演进教室。)平时,你们是怎么快快进教室的?

  生:(交流汇报)

  师:上课铃一响,我们应该快步走进教室,不拥挤,准备好学习用品,精神饱满,心情愉快地等老师来上课。

  三、 情境体验,深化认识

  活动二 课堂发言

  师:(随机提问)对刚才发言的情况,你最喜欢谁的表现?为什么?

  师:那么,我们要怎么做才好呢?大家交流一下。

  活动三 认真听讲

  师:小朋友两手都拿笔,左手画圆,右手画正方形,试试在5秒钟内能画好吗?

  学生动手画。

  师:刚才小朋友们试过了,你认为能画好吗?

  学生:不能。

  师:如果我们课堂上一边听课,一边想别的事或做别的事,我们能学好知识吗?我们应该怎样做才好呢?

  学生小组交流讨论。

  四、 评比激励,促进内化

  师:我们评一评上学以来,在课堂上谁表现最好,并说出理由。你觉得自己表现怎么样?

  第二课时 上课了

  活动目标:

  1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.

  2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。

  活动重点:学生能积极、认真的学习.

  活动难点; 学会与同学友好相处

  活动过程:

  一、 了解学校纪律

  1、 指导学生看书第13页,师:图上讲的是一回什么事?

  2、 师:假如你有事或生病了,不能来学校上课,你会怎么做呢?

  3、 学生互相交流。

  4、 师:能来上课的,怎样才能上好课呢?

  指名学生回答。

  5、 听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

  6、师小结,上课听讲的重要性。

  二、 展示学习收获

  1 、 同桌互相讲自己开学来的学习收获。

  2 、指名上台讲,体验学习的快乐。

  3 、 指名上台展示。

  三、活动总结

  第三课时 下课了

  活动目标:

  1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.

  2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。

  活动重点:学生能积极、认真的学习.

  活动难点; 学会与同学友好相处

  活动过程:

  一、体会课间的快乐

  师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?

  生:喜欢。

  师:下课了,老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友,你们下课了喜欢做什么?

  学生回答。

  师:看书第14页,图上的小朋友在什么地方干什么?

  师:我们学校里,有那些地方可以玩?

  教师组织学生在室外活动。

  二、注意游戏安全

  1.讨论:下课后,哪些危险的事不可以做?

  2.师:下课了,我们应该注意些什么?

  3.听《要守秩序》的故事

  三、指导上下楼梯

  1.师:上下楼,我们应该注意些什么?

  2.教师组织学生上下楼,强调要求。

  四、总结

  第四课时 放学了

  活动目标:

  1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.

  2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。

  活动重点:学生能积极、认真的学习.

  活动难点; 学会与同学友好相处

  活动过程:

  一、 放学了

  师:小朋友,放学了,你们要做些什么?

  (学生回答)

  师小结:放学了,我们首先要清理好自己的书包,然后再排队回家,离开学校时要和老师再见。

  二、 放学路上

  1.师:在放学路上,我们哪些事情不可以做?

  (学生回答)

  师:在放学路上,我们要注意些什么?

  3. 游戏激趣

  师:下面老师出题,小朋友们判断。(如果对,就举左手;不对,就举右手)

  做游戏

  三、 回家后

  师:看书第17页,回家后,图上的小朋友在做什么?

  (学生回答)

  师:你们回家后都做了些什么?

  根据学生回答,指导学生回家后开展有意义的活动。

  四、活动总结

  第二单元 上学路上

  教学目标

  1、学生认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,能健康、安全地生活。

  2、学生具有初步的时间观念,直到每天什么时候必须去上学,并能做到按时上学,不迟到;放学后不在路上逗留,按时回家。

  3、学生懂得在上学和放学途中,注意安全,学习自己照顾自己。初学生自我保护的意识与能力提高。

  设计思路

  上学了,小学生天天要去学校,要从学校回家,安全成了头等大事。通过这一单元主题的活动,让孩子们具有初步的时间观念,直到每天什么时候必须去上学,做到按时上学,不迟到;放学后不在路上逗留,按时回家。尤其是在上学和放学途中,要注意安全,学习自己照顾自己。这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。根据这一目标,教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题,重点又放在“好好走路”上。因为这是“安全”的首要保证。这一活动不但所占篇幅较大,而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。

  课时安排

  单元总课时: 6课时

  活动主题一 看看时间

  活动目标:

  1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.

  2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

  3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

  活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

  活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

  活动准备:

  1、小闹钟、各式各样的钟

  2、纸、铅笔或彩笔

  3、让学生注意上学路上要经过哪些地方,在每个路口朝哪边拐弯

  第一课时

  活动目标:.

  1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

  2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

  活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

  活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时。

  活动过程:

  一,实物导入,激发兴趣.

  1. 设置情境,教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。

  2.认一认闹钟的每个部分,它们各代表什么。

  3. 出示各种钟、各个时间,学生学会认时间。

  二、联系实际,明理导行

  1.出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。

  学生谈自己的感想,并说说自己睡觉和起床的时间,是否有不按时起床的现象。

  (引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。)

  2.演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。

  对学生提出问题:“奇奇为什么会迟到呢?”引发思考,找出奇奇迟到的原因。

  “你迟到过吗?是为什么?”扩散至小朋友的实际生活中,找出更多造成迟到的原因。

  3.想一想,怎样才能不迟到?针对上面的问题,引导学生根据各自的情况找出对策。

  (说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。)

  4.“玲玲听到了大家的好建议,她是怎么做的呢?我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。(为小朋友的活动配画外音)

  5.自己在上学前还有哪些事情要做?(梳头、晨读、晨练等)

  你是怎样安排的?为什么这样安排?怎样做最好?(引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学)

  6.“玲玲把自己的事情安排得很好,这是我们要向她学习的,她还有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样?”

  (引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别,同时检查自己上学前的准备工作是否做好,明确做好上学前准备工作的重要性。)

  三、合作探究,体验快乐

  1.说一说自己平时上学的时间,从自己家到学校要多长时间,几点钟从家里出发。

  2.制作自己的“作息时间表”

  我的时间表

  早上,我 起床, 去上学

  中午,我 吃中饭, 去上学

  下午,我 放学, 做作业

  晚上,我 睡觉

  3.小组合作表演“我的一天”

  议一议,他们的时间安排合理吗?

  四、自我评价,延伸导行

  你能每天按时上学不迟到吗?做到了就奖给自己一颗红星,谁的红星最多。

  第二课时

  活动目标:

  1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.

  2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

  3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

  活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

  活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

  活动过程:

  1、认识小闹钟,并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。

  2、分组讨论说说你还见过哪些钟,或你希望未来能有什么样的钟。

  3、一帮一地学认钟表时间

  4、分组讨论:在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间

  5、每天的那几个时间你记得最牢,把它表演出来,全班同学来猜一猜。

  6、邀上你的好朋友,演示一下你上学出发时的情景。

  7、自己动手或分工合作完成上学路线图,并估算好路上所需的时间。

  8、制定早上和中午的上学出发时间,坚持按时上学。

  活动小结

  1、讲学生的上学路线图展示出来,办一个墙报或编一本册子,教室可让学生一起设计封面、装订等。

  2、你能做到按时上学吗?对自己的行为做出评价。

  3、画面五星红旗奖给自己。

  5

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