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单簧管波尔卡教案

时间:2022-04-12 10:41:57

单簧管波尔卡教案

单簧管波尔卡教案

单簧管波尔卡教案

  活动目标:

  1、感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪特征。

  2、大胆想象音乐表现的内容,尝试用语言和身体动作表现音乐。

  3、体验歌唱活动带来的愉悦。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  自制《单簧管波尔卡》音乐图谱、《拔根芦柴花》节奏律动谱各一张、打击乐器、小鸟指偶一个

  活动过程:

  一、准备活动。

  1、《拉德斯基进行曲》拍手进活动室。

  2、复习节奏乐律动《拔根芦柴花》。

  教师指节奏谱,幼儿随节奏做跺脚、拍手、配器演奏等。

  二、出示小鸟指偶,引出课题。

  三、欣赏音乐《单簧管波尔卡》

  1、欣赏第一遍音乐,感受音乐情绪特点。

  (1)介绍作品名称。

  (2)引导幼儿理解音乐情绪特征。

  “你觉得这首音乐听起来有什么感觉?”(高兴的、活泼、欢快、热烈、跳跃等)

  (3)出示表情娃娃和色彩,引导幼儿根据音乐的情绪选择适合的表情和音乐色彩。

  2、欣赏第二遍,引导幼儿用语言表达感受。

  师:听了音乐, 你想到了什么、好象看到了什么?”

  教师讲述自编的音乐故事,幼儿欣赏。

  3、欣赏第三遍,感受乐句和结构的变化。

  (1)出示音乐图谱,教师随音乐演示。

  (2)引导:*小鸟来到花园中,看到了什么?

  “小鸟看到的花、树枝一样吗”?(引导幼儿理解音乐共有五个段落,第个段落有四个乐句,一朵花一根树枝代表一个乐句)。

  “你认为音乐可以分成几个部分?”(五个部分)

  4、欣赏第四遍。

  幼儿和教师一起伸手指跟图谱听音乐,感受旋律中乐句和结构的变化。

  四、引导幼儿根据音乐,自由想象创编动作。

  五、游戏“果树和小鸟”

  幼儿按自己意愿选择小鸟和果树的角色,听音乐自由做各种动作。

  六、 活动结束。

  随音乐自由模仿小鸟等动作出活动室。

  延伸活动:

  引导幼儿将音乐表现的内容用绘画、节奏乐等方式进行表现。

  教学反思:

  从曲式结构入手,通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法,分析音乐作品的能力。在教学的过程中,我采用整体---部分---整体欣赏的方法,沿着蜜蜂采蜜的路线,运用动起来的方法,引导学生认真地有步骤地听辨音乐,首先利用旋转的动作,抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲,总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心,促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点,它们都很喜欢,有较高的积极性,突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点,达到了较好的教育效果。教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构;用律动参与的方法感受音乐的情绪。

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