新课改背景下的七问心得体会
新课改背景下的七问心得体会
本学期初，我校组织教师们进行教研活动，校领导与教师面对面，开展“新课程背景下的‘七问’”，使教师们感受颇深。
一问：您有创新意识吗？能异想天开，标新立异，想人之未想，发人之未发吗？您想改变“年年岁岁人不同，岁岁年年课相似”的状况吗？
二问：您在备课时研究自己、研究学生、研究课程标准了吗？常和同事一起思考教材为什么这样写吗？您考虑学生的个性了吗？这样讲学生有兴趣听吗？还有其他的讲解方法吗？
三问：您上课用过小黑板、投影仪、多媒体吗？用过彩色粉笔吗？用得正确吗？自制过教具吗？您上课能少讲一些，让学生多练一些吗？允许学生发表见解甚至不正确的意见吗？您如何在教学中实施自主学习、合作学习和探究学习？
四问：您每道题目讲完后，师生能共同探讨解题的启迪和感悟吗？为什么要讲这道题，为什么要这样讲？换一种方式如何？您经常写教学后记，有一本教学心得吗？
五问：您的学生每人都有一本错题跟踪簿，一本课堂练习本吗？学生对课堂练习和课后作业一样认真吗？您上课关心了后三排学生吗？您要求学生做到的，做好的，不做的，自己是否先做到，先做好，坚决不做呢？
六问：您能从起始年级就注重学法指导，培养学生的学习习惯吗？您告诉过学生自己的解题失败经历吗？教学中您做到重结果更重过程了吗？您经常让学生评价你吗？
七问：您愿意课改、敢于课改、喜欢课改吗？您能真心向同事学，向书本学，向实践学，向学生学吗？您喜欢读书、经常翻看一些与教学有关的杂志吗？能经常写相关文章吗？
在这“七问”的触动下，教师们纷纷表示将以此为借鉴，使自己的教学观念更新，将继续努力改革课堂教学，改变学生的学习方式，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手，倡导自主合作、探究性的学习方式，让学生在老师的指导下主动地富有个性地学习，为学生的终身发展奠定基础。
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