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品德与生活《兴趣是最好的老师》优秀教学设计

时间:2022-07-19 11:46:52

品德与生活《兴趣是最好的老师》优秀教学设计

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品德与生活《兴趣是最好的老师》优秀教学设计

  目标要求

  1. 情感与态度:通过活动,是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。

  培养学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。

  2. 行为习惯:积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。

  3. 知识技能:使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。提高学生正确处理和解决问题的能力,逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。

  第一课时

  活动准备

  1.多媒体课件:《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。

  2.课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。

  3.录象:学生活动场景。

  活动(一)——兴趣万花筒

  1. 个人都有自己的兴趣爱好,活动课开始了,让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么?

  2. 看录像:

  (1)看场景。

  (2)看特写镜头:我喜欢踢足球。我喜欢……

  3.让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好?

  活动(二)——我的兴趣菜单

  1. 出示:我的兴趣菜单

  2. 小组交流自己的兴趣爱好。

  3. 填写兴趣菜单。

  4. 展示学生菜单。

  5. 讨论:有了这些兴趣爱好,你有什么感受呢?

  活动(三)——兴趣展示台

  1. 出示第四幅图。

  2. 学生交流:你对哪一组同学的表演感兴趣?

  3. 让我们也走上兴趣的小舞台,展示我们的风采。

  4. 以小组为单位组织战士活动,并汇报。

  5. 谈谈活动中的感受。

  活动(四)——兴趣自助餐

  1. 提问:你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响?

  2. 讨论交流。

  3. 小结。

  第二课时

  活动准备

  1.课前练小品。〈学书法〉

  2.课件:书中插图。

  3.收集关于兴趣爱好的故事。

  4.课件:兴趣宝塔。

  活动(一)——我当评判员

  1.小品表演。

  2.让我们来当评判员:看了这个小品,你想说说什么?

  3.媒体示几组图片。

  4. 队员们评判图中人物的行为。

  活动(二)——“我的烦恼”大家谈

  1.在生活中,关于兴趣爱好,许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决

  2.交流,每个组提出不能解决的问题。

  3. 全班讨论疑难问题。

  活动(三)——故事屋

  1.听录音故事:〈装满昆虫的口袋〉。

  2.说说故事对我们的启示。

  3.故事会:

  (1)请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。

  (2)听了这些故事,你有什么想法?

  活动(四)——兴趣宝塔

  1.你准备怎样培养自己的兴趣,每想出一个办法,就在宝塔上填写。

  2.引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。

  3.小结

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