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《I often go swimming》教学反思

时间:2023-12-06 09:13:22

《I often go swimming》教学反思

  在日新月异的现代社会中,教学是重要的工作之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《I often go swimming》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《I often go swimming》教学反思

  《I often go swimming》教学反思 1

  本课是(外研社)《新标准英语》(供三年级起始用)第四册第三模块第二单元On Monday I’ll go swimming. 本模块主要是询问别人将来的打算,包括从星期一到星期天的表达。本单元的教学内容是能够正确认读一周七天的计划,本课的学习有一定的困难。因此,我设计了形式丰富的游戏活动来操练句子,充分激发学生的兴趣,把难的句子简单化,从而掌握重点句型。整体效果还是不错的。

  上课前让学生听录音唱歌,预设创造一个轻松、快乐的学习氛围。Play a game预设让枯燥的'复习巩固变为快乐的游戏,充满神秘感能激发学生说的欲望。

  另外,我还借助课文动画与表演的授课方式,在日常生活中营造英语的读说氛围,学生在游戏的同时学习英语,另外通过本单元的学习还能加强了学生用英语交流沟通的能力,增强学生之间的友谊和感情。

  这节课关于新单词---一周七天的说法的学习,我运用的是多媒体出示相应的图片引出单词的形式,由于书写体和手写体有一定的差别,所以如果换成是在黑板上书写,也许会收获到另外一种效果。在备课的时候,自己就欠缺了这方面的考虑。由于在单词学习这一环节用了太多的时间,导致在制定一周计划的任务完成的时间不够,最后只能作为作业。今后,在课堂的掌控方面,应多进行预设,使课堂的每一分钟都能达到最高效。

  《I often go swimming》教学反思 2

  作为一名英语教师,我觉得在教授英语时,需要结合学生的实际情况,以学生为中心,灵活运用教学方法和手段,激发学生学习英语的兴趣和积极性。在教授《I often go swimming》这篇课文时,我也采用了多种教学方法和手段,例如听说读写相结合、故事讲解、游戏互动等,以提高学生的学习效果和体验。

  首先,在教学中,我采用了故事讲解的方式,通过生动的.故事情节,引导学生学习语言表达和语言理解。在故事中,学生们可以看到人物的动作和表情,进而更好地理解文章的意思和语境。

  其次,我还设计了一些游戏互动环节,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如,我设计了“听音猜词”游戏,让学生通过听到单词的发音来猜测单词的意思。这样不仅可以增加学生的英语听力和口语能力,还能够提高学生的英语思维能力和语感。

  最后,我还让学生们进行了朗读和表演,让他们在语音和语调上更加自然流畅。同时,通过表演和角色扮演,学生们也可以更好地理解文章中的情感和思想,进而更好地理解英语的文化内涵。

  总之,在教授《I often go swimming》这篇课文时,我充分考虑了学生的实际情况和需求,灵活运用了多种教学方法和手段,以提高学生的学习效果和体验。同时,我也意识到,在教学过程中,我们还需要不断地反思和总结,发现自身的不足和问题,以不断提高自身的教学水平和能力。

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