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高三后进生转化总结

时间:2022-06-07 01:30:38

高三后进生转化总结

高三后进生转化总结

高三后进生转化总结

  高三年级对学生来说是非常关键的一年,是学生人生的重要转折点,所以在抓学生学习成绩之余,转变学生的思想尤为重要,如果班上存在的一些同学的厌学情绪若不能及时转化,会严重影响班级的学习风气,因此后进生转化也成了高三年的当务之急。

  经过一个学期的转化,对后进生的转化取得了较好的效果,为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施,对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.

  一、换位思考,走进学生的心灵。

  为了激发学生的学习动机,教师必须了解每个学生的需要和兴趣。要了解学生,就不能简单地以课堂表现来进行评价,平时要处处留心、时时在意,及时观察他们的细微变化,了解他们的个性形成的前因后果,及时与他们交流思想,只有这样才能解决问题的根本。

  现代社会强调沟通,而且只有愉悦的沟通才能刺激人们交流的欲望。我们老师应该经常和学生进行换位思考,既强调希望、成绩和目标,又多关注、表扬和肯定学生的进步,将真诚的爱子之心、爱生之情溶于学生的生活之中,取得他们的尊重和信任,打开他们心灵的大门,使他们能够愉快地接受批评教育,从而达到教育目的。

  二、尝试成功,唤醒学生的自尊心

  苏霍姆林斯基说:“唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。”树立起后进生的自尊心自信心是对学生进行自我教育的基础。后进生并非一切不在乎,由于他们得不到父母、老师、同学的理解、同情和尊重,他们的内心是痛苦的,他们更渴望得到周围人的尊重。所以在做后进生工作时,首先要满足他们想获得尊重的愿望。

  学生一旦能够进行自我约束、自我教育,内心世界达到和谐状态,就用不着老师苦口婆心的教育了。但从中学生的成长规律来看,他们的自制力较弱,容易反复犯错误。结合这些特点,我们老师要反复抓,抓反复,先做到尊敬他们,多关注,多鼓励,多一些正面评价,然后要求他们自律、自强,让成功的体验在学生的内心深处逐渐累积,进而养成良好的行为习惯。

  三、对症下药,帮助同学战胜自己

  播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。每个人要进步,首先要战胜的是自己的坏习惯,怎样超越自我、战胜自己呢?我曾经在班上就“在学习中,你最苦恼的是什么?”进行过一次调查。多数同学的答案竟是对学习没有兴趣,不懂学习方法。有人说,我认为读高中用处不大,现在大学文凭都不怎么值钱;有人说,当老师叫我们自学时,对学什么,怎样学,我一无所知;另一个说,即使自学,其效果也不好;还有人说,我就习惯听老师讲,但又觉得老师讲的太枯燥,感觉很闷,所以盼望着下课,盼望着放假。看来问题出在学习方法和学习态度上,在哪里跌倒,就在哪里爬起来吧。

  首先抓学习态度,培养学习的毅力。可以说,学生在物质方面贫穷的很少,可在精神方面贫穷的人就较多,他们没有精神支柱,缺少锲而不舍的精神,缺乏责任感,怕吃苦,遇到困难就退缩。针对以上情况,我就借用卢勤的“快乐人生三句话:太好了!我能行!你有困难吗?我来帮助你!”来创造和谐的环境,请大家用好这三句话,用活这三句话,我要求的状态是:不仅自己的内心世界和谐,还要班集体和谐。

  其次引入时代活水,拓宽他们的视野。我们已经步入了信息时代,终身学习的时代,现代社会进步越来越快,竞争也越来越激烈,而部分同学还是在被动的情况下学习,这哪行呢?现代社会要求我们有独立思维能力,能够与时俱进。通过活动,我们拓宽了思维,迈出了超越自己的一小步,每天的一小步,积累起来就是一大步,只要天天进步,我们就能改变自己的习惯,改变自己的命运。

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