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班主任第一学期的工作总结

时间:2022-05-26 04:34:06

班主任第一学期的工作总结

班主任第一学期的工作总结

班主任第一学期的工作总结

  班主任第一学期的工作总结【1】

  我认为做好班主任工作的前提是具有高度责任心,同时还要有爱心,并讲究科学的管理方法。我在工作中主要从两方面着手:

  第一方面是老师:

  也就是与各任课老师协调好关系,充分发挥团队战斗力,经常与各科老师沟通,了解每个学生作业情况,听课状态,最近表现等,为了深入了解有时还随堂听课。每次开学初我都向学生介绍我班任课老师都有哪些优势,让学生仰慕老师并留下第一好印象,协调好学生与各科老师关系,这样为良好课堂纪律奠定基础。为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用,每科代表不仅配合老师布置并收发作业,而且负责课堂情况记录,记录课堂表现积极同学,还有违反课堂纪律名单,每天放学前各课代表把本学科作业、课堂表现好、坏名单交给班主任,我再汇总找出特别好的以及不好的典型,第二天早自习进行点评。这样一般在开学一个月左右班级管理工作就基本上路了。

  第二方面是学生:

  作为班主任,要平等对待学生、要有爱心是搞好工作的前提,而选好班干部是做好班级工作的关键。我既担任过实验班班主任也担任过普通班班主任,工作侧重点不一样,实验班抓成绩、普通班抓稳定,对于实验班学生纪律不成问题但要提高成绩难度较大,因为他们在小学只是中等偏上成绩,基础薄弱,方法不当,家庭条件较差,姊妹多,家长又忙,而花在孩子身上精力少,通过家访看到学生家庭处境有时真是感到心寒又心疼。我经常利用思品课、班会课给学生讲励志故事,教育他们不与别人比父母,要与别人比明天,讲道理学生听不进去,哲理故事还能接受,不能讲一个两个,要经常讲反复讲,从内心激发学生求知欲望,变被动为主动,从要我学变为我要学,态度一转变其他工作就水到渠成。

  对于普通班班主任花费精力更多,既要当老师又要当父母、警察、法官等不同角色,角色越多承担责任更多,比如今年我班35人,男生25人,女生才10人,连座位都不好排,纪律难管,又加上好几个特顽皮学生,更是雪上加霜,对于学习能力差的学生,我本着这个原则,智商不行抓情商,我侧重点培养学生良好道德品质,讲诚信,知羞耻、要有爱心,同时鼓励他们做好事,养成爱劳动习惯,知道为集体争光,同时学会感恩,感恩父母、感恩老师、回报社会。我给他们讲《疯娘》故事,我告诉他们这样道理:从小贪玩、长大没法玩,老来看人玩。情商提高了,学生也变得懂事多了,工作起来才能得心应手。

  初三,是初中阶段学习关键的一年。创建一个良好的学习生活氛围,将有助于学生们以后的升学和生活。在多年的班主任工作中,我总结出以下三点:

  首先,让学生自己来管理自己,让所有的学生都参与到自己的班级管理中,让他们明白班级是每一个人的,任何一个学生都不是在别人的管理下学习。我在班上培养了两位精干的班干部,制定了切实可行的“班级考评制度”。班干部为了证明他们的能力,尽其所能,把工作做得非常到位,这样也给我有更多的时间和精力来考虑其他事情。

  就拿棘手的排座位来说吧,班里的纪律委员张梦云说了算。我当着全班同学的面说过:纪律委员绝对要遵守公平、公开、公正的原则,如果大家觉得哪次不够公平,私下可以来找我。至今,从来没有学生在座位问题上闹过情绪。

  其次,引导学生自觉地将“快乐学习”理念融入到学习中,让学生自己喜欢学习,喜欢超越别人。我一向反对死看着学生,吓唬学生去听讲,去完成作业。试想,每天在老师的看守下,学生的学习动力能坚持多久呢?我让孩子们用心感受课堂上的“快乐”,品尝到学习的快乐。但是,快乐学习的前提必须是对每一位老师、每一门学科感兴趣。我经常利用班会课,让学生们谈谈我们的任课老师,当然最终要逐渐引导他们感受老师的辛苦,并更多地看到老师的优点,他们喜欢老师了,才能喜欢这门功课,自觉地听好课。

  第三,教学生学会做人。我传达给学生这样的信息:老师评价一个好学生不是看你考试成绩的好坏,而是看你是否诚实正直、努力上进、热爱班级。我常在历史课、班会课上讲一些伟人的故事,抛砖引玉后让学生进行讨论,讨论中他们就能总结出最基本的做人道理,做事原则。所以,我们班的学生,无论是成绩优劣,家境贫富,他们基本都能做到平等的、友好的交往。

  现在我们的班级在老师和学生的共同管理下,比过去已有了很大的进步,基本能做到:没有老师的课堂,学生也能主动学习;对于学校的集体活动,学生能踊跃参与;区运动会上,我们班王晨、苗杰两位同学分别取得跳远、800米第一名的好成绩,为学校为班级赢得了荣誉!

  班主任第一学期的工作总结【2】

  虽然从刚毕业就当了班主任,但现在已有十年没有再做班主任。这学期刚听说要我做班主任,我就很犯愁,家里小宝宝还小,班主任基本要全天耗在班里,哪会有时间照顾自己的家人?尽管有很多的不乐意,还是接下了这份工作。依我的性格,既然接下了,就会全心全意地把它做好。做人毕竟要有良心,近四十个孩子在自己手里呢,近四十个家庭的希望在自己的手里呢,我们哪能有一丝的懈怠?

  尽管准备了很久,但第一次站在七(7)班38个少年的面前,我竟不知从哪一句说起,稳定下情绪,还是先来个自我介绍吧,再让学生们进行一分钟自我介绍。稍微熟悉点,就抓紧立规矩吧,不是说“没有规矩,不成方圆”嘛!嗯,要求不要太大、太多、太杂,否则孩子们很难记住,反而适得其反,不如分为学习、纪律、卫生等几大项,分别提几点非常明确可行的要求。

  规矩刚立下的头一个多月,我是如影随形般地跟在学生们后面,钉在教室里,随时督促、鼓励、指导他们。要想效果好,还要做到奖惩分明。学生的一点进步我都会大张旗鼓进行表扬,如高健朗、朱炜杰几个孩子早上入班就读书,张赫、谭明、徐文静值日特别仔细,张志远、吴磊、徐启航因发言积极,被我封为“四大金刚”等等,我把他们的名字大大地写在黑板上,并画上颗五角星,还要记录在班级手册上,班会上、家长会上、素质报告书上都会再次表扬。别小看了这些表扬,它往往比批评效果更好,连心思缜密的大人都渴望得到他人的认可,何况是一群孩子呢。不过惩罚也是必须的,因个人行为影响到班级荣誉的,罚值日,罚钱充作班费(当然我会找一切理由让学生把钱再赚回去,比如成绩进步一名啦,哈,那么多学科,即使总名次没进步,单科成绩总会有进步的)。

  短短一学期,让我觉得当班主任累并快乐着。当看到学生非常亲热地涌向自己,当看到他们己渐渐养成良好的学习和生活习惯时,当看到他们快乐健康地成长时……早上6:30就到校的辛苦往往就烟消云散。

  不过,我也很困惑,虽然学生们都有一定的进步,但是其中的大多数学习都不够自觉,往往需要老师的督促,学习太被动了。怎样提高学生学习的主动性,使班里形成极为浓厚的学习氛围,将是我下学期工作的重点。我相信,只要有耐心和爱心,一定会等来花开,哪怕是小小的一朵!

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