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小学《语文园地六》教学设计

时间:2022-04-28 07:16:38

小学《语文园地六》教学设计

小学《语文园地六》教学设计

小学《语文园地六》教学设计

  教学要求

  1、知识与技能

  (1)学习含有反义的叠词。

  (2)学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。

  (3)区别形近字并组词。

  (4)朗读现代诗。

  (5)进行口语交际。

  (6)展示才艺。

  2、过程与方法

  (1)在比较、辨别中学习新字,复习旧的字。

  (2)通过交际训练口语表达能力。

  (3)在展示中扩大知识面。

  3、情感态度价值观

  提高口语表达能力,培养学习兴趣。

  教学重、难点

  1、学习叠词。

  2、学习新字,复习旧字。

  3、口语交际。

  课时设计 四课时

  第一课时

  教学目标

  1、学习叠词。

  2、学习新字。

  教学过程

  一、导入新课:

  老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。

  二、我的发现

  1、出示叠词:

  大大小小多多少少深深浅浅

  高高低低长长短短粗粗细细

  2、学生自由读,指名读,齐读。

  3、师:我发现每一个词语……

  4、生思考。

  5、生:我发现每一个词语都是叠词。

  师:大家能说几个这样的词语?

  6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……

  师:还有新的发现吗?

  7、生:我发现每一个词语是反义叠词。

  师:能试着说出这样的词语吗?

  8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……

  8、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧!

  二、读读认认

  1、出示一组新字:萝、茄、菇

  2、学生读、辩。

  3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。

  4、继续出示其它的几组生字进行认读。

  (1)炖烧烤(与“火”有关,都含有煮之意)

  (2)扒扛拣(与“手”有关,都含有动手干活之意)

  (3)跺踢跳(与“足”有关,都含有动脚的意思)

  5、读词语:茄子、香菇、炖肉……

  6、自由再组几个词。

  三、作业。

  认读新字、新词。

  第二课时

  教学目标

  1、区别形近字并组词。

  2、读现代诗。

  教具准备

  教学挂图、卡片

  教学过程

  一、我会填

  1、出示形近字。

  2、学生辨认,口头组词。

  3、学生填一填,师巡视指导。

  二、读现代诗。

  1、学生自由读诗,要求:读准字音。

  2、指名朗读,师生纠正读音,小学二年级语文教案《小学二年语文下册:《语文园地六》教学设计》。

  3、教师范读。

  4、再给学生五分钟朗读。

  5、指名读、小组读、男女生读、齐读。

  6、学生读后说说读懂了什么?想说些什么?

  三、学生谈感受。

  第三课时

  教学目标

  1、能用普通话把自己的想法说出来,与大家讨论交流。

  2、说话时要态度大方,讲文明。

  教具准备

  课件或图片

  教学过程

  一、谈话导入:

  我们生活在班集体中,我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)

  二、出示课件或图片

  1、学生看图后,议一议。

  2、汇报看图所得。

  3、分小组讨论问题:小华怎么办?

  4、汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟到。

  5、请学生上台演一演。

  6、学生评价表演者。

  三、总结:同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取,每个学生要从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧!

  第四课时

  教学目标

  展示才艺

  教具准备

  才艺展示品

  教学过程

  一、导入课题:

  聪明的小朋友们,大家尽情地展示自己的才艺吧!

  二、分组展示自己的展品。

  三、小组评议后选出几个展在黑板上。

  四、讲评或评比。

  五、把优秀作品展示在“展示台”。

  六、作业:

  动手办一份墙报(每人提供一份展品)

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