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大班音乐游戏快乐的小鼹鼠教学设计

时间:2022-06-20 02:58:01

大班音乐游戏快乐的小鼹鼠教学设计

大班音乐游戏快乐的小鼹鼠教学设计

大班音乐游戏快乐的小鼹鼠教学设计

  l活动目标:

  1、幼儿在感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点基础上,会用走步、侧滑步(或碎步平移)等表现快乐的小鼹鼠。

  2、通过手指游戏、身体动作、合作游戏,幼儿进一步感受、理解、表现音乐。

  3、体验音乐带来的想象,感受集体律动的快乐。

  l活动准备:音乐、小鼹鼠图片。

  l活动过程:

  一、复习歌曲:

  二、新授韵律活动:快乐的小鼹鼠

  (一)完整倾听音乐,初次感受音乐的旋律。

  师:今天老师带来了一段好听的音乐,它说了一个小动物的故事。听听,猜猜这个小动物是谁?它发生了什么故事?

  (二)师幼共同做手指游戏。

  1、随A段钢琴旋律,教师出示小鼹鼠图片。

  2、幼儿手指游戏“手掌上的小鼹鼠”。

  师:我们一起把小鼹鼠的小脚变出来!

  (1)幼儿尝试跟音乐做两只手指的游戏。

  (2)幼儿尝试跟音乐做五只手指的游戏。

  (3)幼儿创编手指跑的部位再次游戏。

  3、“小脚变成大脚”, 幼儿用走步、侧滑步(碎步)表现A段音乐。

  师:小鼹鼠吃吃、睡睡,长呀长呀,小脚变成大脚了!我们来试一试!

  (1)幼儿尝试,探索用不同的步子表现“小鼹鼠跑出去、跑回来”。

  (2)教师引导幼儿探索、学习侧滑步(或碎步平移)。

  (三)倾听B段音乐,幼儿创编动作

  1、听音乐“大灰狼来了”,幼儿创编躲避的动作。

  2、听B段柔美的音乐,幼儿跟着音乐节奏和旋律大胆想象、创编小鼹鼠的动作。

  (四)师幼共同律动

  1、散点律动

  2、完整律动、合作游戏:快乐的小鼹鼠

  通过引导幼儿观察鼹鼠队长的任务,进一步明确合作要求、体验游戏快乐。

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