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中班教育礼仪教案

时间:2022-06-19 14:23:15

中班教育礼仪教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班教育礼仪教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教育礼仪教案

中班教育礼仪教案1

  一、活动目标:

  1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

  2、知道微笑时尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情,同时自己也可得到快乐。

  3、培养幼儿良好的体态语言。

  二、活动准备:

  1、人手一面小镜子。

  2、微笑表情图一张,故事图片一张。

  三、活动过程:

  1、导入活动:

  跟客人老师打招呼。导出微笑。

  T:今天啊,来了好多的客人老师,来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

  幼儿打招呼。

  提问:大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)

  2、故事:

  俞老师这儿有个故事,题目就叫《微笑》,下面我们就来看看故事里都讲了些什么?

  (1)出示故事图片,教师讲故事。

  (2)教师提问:故事里有谁?幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。(小蜗牛真了不起,他把微笑送给了大家。)能给大家带来了快乐。

  3、幼儿对镜子练习微笑,相互间练习,手机拍照。

  (1)我们小朋友会微笑吗?拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导(微笑是没有声音的,是发自内心的,脸上在笑,心灵也在笑。)

  (2)来,露出大家最美的'微笑,俞老师帮大家拍下来。

  (3)请个别幼儿上来表演微笑。

  4、情感提升:

  (1)小朋友们,大家会在什么时候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的礼物,送朋友礼物,和家人一起旅游等都会微笑)

  (2)看到别人微笑,你有什么感觉呢?

  引导幼儿:微笑很美,微笑很有礼貌,微笑给人温暖,微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

  5、结束:

  以儿歌《微笑》结束整个活动。

  还记得那首《微笑》的儿歌吗?我们一起说一遍。说儿歌一遍。

  好,下面我们就随着优美的音乐,动听的儿歌,去给其他小朋友送微笑吧。

中班教育礼仪教案2

  活动目标

  1。感知歌曲的AB结构吗,能和着音乐有节奏的念歌词。

  2。感受歌曲《礼貌歌》诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱。

  3。能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4。启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  重点难点

  1.能用欢快活泼幽默的情绪进行演唱。

  2.掌握歌曲的结构类型,学会正确使用礼貌用语。

  活动准备

  1.图谱、歌词图片

  2.音乐磁带

  活动过程

  一、我很快乐

  1。今天老师特别高兴,一高兴就唱“噜啦啦”的.歌。你们想听一听吗?

  2。教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。

  3。你听了这首歌感到高兴吗?(教师再次清唱,引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪)

  二、泼水的故事

  今天,徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情

  1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

  逐一提问:

  (1)故事里面有谁?(“明明和亮亮”)

  (2)他们之间发生了什么事?(亮亮提着水桶往外泼,泼在了明明的鞋上)

  (3)水泼在了明明的鞋上,亮亮是怎么说的(对不起,对不起,向你敬个礼,请你不要对我那么生气)

  (4)明明是怎么回答的(明明赶紧说:没关系,向你回个礼,我会对你笑嘻嘻)

  2。师幼一起完整的念一遍歌词。

  3。难点部分“噜啦啦”多念几遍。

  三、学唱歌曲。

  1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。

  2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

  3、解决难点。

  4、师幼再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

  5、再次唱,老师退位。

  四、分角色演唱。

  1、师幼选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。

  (1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?

  (2)师幼尝试着分角色演唱。

  2、幼儿分角色演唱。

  3、幼儿互换角色进行演唱。

  五、理解“对不起、没关系”的意义,尝试看节奏谱说唱“没关系”。

  1、提问:你和小朋友在一起玩,别人不小心撞到或弄到你了,他马上说:“对不起”,你会怎么说?为什么要说没关系呢?

  2、小结:原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”

  3、出示相应的节奏谱:这句“没关系没关系”怎么唱?

  4、幼儿尝试着演唱。

  5、教师扮演“亮亮”,幼儿扮演“明明”,最后演唱一遍。

  活动反思:

  整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

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