实用文档>《纸船和风筝》优秀教学设计

《纸船和风筝》优秀教学设计

时间:2022-06-18 16:28:26

关于《纸船和风筝》优秀教学设计

关于《纸船和风筝》优秀教学设计

关于《纸船和风筝》优秀教学设计

  【教学过程】

  一、导入新课

  1.今天我们来学习第二十课,谁来读课题?

  2.我听见了,(教师指“筝”字)这个字他读得特别准确,他读的是几声?(学生齐答:轻声。)

  3.谁知道它单独出现时读几声?(一声)请大家一起读。

  4.教师小结:“筝”这个字单独出现时读一声,与“风”组成“风筝”时读轻声,请大家再来齐读课题。

  二、初读课文

  读了课题,同学们一定迫不及待地想读读课文了吧?下面请同学们自己读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字要想办法认识它,然后用自己喜欢的方式读课文。

  三、学习生字词

  1.学习生词。

  大家读得真热闹,看把小松鼠都吸引来了,你瞧,他给大家带来了什么?你愿意读吗?把生词读给你的同位听,读不准的,请同位帮助改过来。(出示生词。)

  把你们读的情况汇报给大家,谁愿意读?(请一对同位起立读词,出现问题及时纠正。)

  2.学习生字。

  生词大家都认识了,我把生字单独拿出来你还认识它们吗?(课件出示生字。)

  单个读生字,齐读生字。

【《纸船和风筝》优秀教学设计】相关文章:

《因数和倍数》优秀教学设计(精选6篇)03-02

教学设计的依据和原则11-10

面积和周长的比较优秀教学设计(精选10篇)05-09

《整理和复习》教学设计(精选12篇)10-26

《地势和地形》的教学设计(通用10篇)09-14

《纸筒人》优秀教学设计03-01

燕子优秀教学设计(精选10篇)04-28

优秀《望月》教学设计(精选7篇)08-25

《军神》优秀教学设计(精选9篇)03-23

酸的和甜的教学板书设计(精选11篇)09-28

用户协议