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语文天地八的教学设计

时间:2022-06-09 21:47:49

关于语文天地八的教学设计

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  《语文天地八》教学设计

  第一课时 教学内容: 日积月累中“读一读,组成词语”、“抄一抄”、“填一填,组成词语”、读一读,体会感情“、读一读,填一填” 教学过程:

  一、复习

  1、引语:在“尊重与平等”这个单元中,我们接触了不少的好词,老师把他们整理里了出来,大家来读一读,看看老师找的对吗?

  2、课件出示:在课文中画的部分词。

  3、自己独立读一读,然后学生开火车进行轮读。

  二、语文天地——日积月累

  1、“读一读,组成词语” 出示: 热()宣()闭()乱() 熟()宜()闲()刮()

  1)说一说这些字有什么特点?我们写的时候要注意什么?

  2)在小组内学习。在自己独立完成的基础上再进行小组交流,补充自己的词语。

  3)全班交流。表扬那些组词多、正确率高,而且同学们互相团结、互相帮助的小组。

  4)读词体会这些同音字的应用,在写文章的时候不要用错字。

  三、填一填,组成词语 大-小 始-终 是-非 生-死 甘-苦 进-退 长-短 东-西 不()则() 同()共() 自()至() 出()入() 取()补() 声()击() 口()心() ()惊()怪

  四、读一读,填一填 引导学生仿写这样的句子。

  五、作业设计: 抄写词语。并用其中两个造句。

  六、课堂总结。

  第二课时

  教学内容: 开卷有益“爱因斯坦与小姑娘、“畅所欲言、笔下生花” 学生学习过程:

  一、读一读

  1、自由读课文,遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。

  (1)全班交流认识的字,找出难记的字进行全班交流。

  (2)识字游戏。

  2、读课文之后,有什么疑问提出来。

  3、小组交流。 能在小组解决的就在小组内解决,不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导,对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。

  4、全班讨论。

  5、全班进行朗读,分小组朗读,自己喜欢怎样读就怎样读。 让学生进行充分的朗读,在朗读的过程中体会短文的意思。

  6、分角色朗读。

  二、畅所欲言,笔下生花 说说同学的优点。

  1、小组互评,选出各组的小明星。

  2、全班交流,评出班级小明星。

  四、实践作业设计: 写写你的好朋友最近有哪些进步?

  五、课堂总结

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